微课的设计开发与应用5-30课件

应用导向的微课设计与制作贾义敏博士华南师范大学教育信息技术学院Monday,December26,2022应用导向的微课设计与制作贾义敏博士1微课的设计开发与应用5-30课件2主要内容微课：是什么？微课：怎么做？微课：为什么？主要内容微课：是什么？3现代信息技术引发的变革现代信息技术引发的变革4

20年来，IT改变了几乎所有领域！为什么对教育的影响却小得令人吃惊？“乔布斯之问”

20年来，为什么对教育的影响“乔布斯之问”5信息技术给学校带来了哪些变革？信息技术给学校带来了哪些变革？6各级教育行政部门、学校非常重视。微课目前的现状各级教育行政部门、学校非常重视。微课目前的现状7第一届全国高校微课教学比赛1600多所学校，12000多件作品第一届全国高校微课教学比赛1600多所学校，12000多件作8第一届全国高校微课教学比赛学科大类获奖占参赛百分比情况第一届全国高校微课教学比赛学科大类获奖占参赛百分比情况9微课：是什么?微课：是什么?10对微课的不同理解微课=微型教学视频微课=微型教学活动微课=微格教学对微课的不同理解微课=微型教学视频11国际微课的典型案例可汗学院国际微课的典型案例可汗学院12关于微课的微课关于微课的微课13微课微课是以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目的的短小精悍的在线教学视频。微课：以教学微视频为主要载体，以某个知识点或教学环节为主要内容，对重难点的精炼讲解，与其他辅助教学资源共同构成完整的在线教学视频.微课微课是以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目的的14资源包微课在线教学视频学习任务单+教学设计方案+资源包微课在线教学视频学习任务单+教学设计方案+15微课的特征短小精悍视频长度短主题小设计、制作、讲解精良学习效果震撼令人难忘微课的特征短小精悍视频长度短主题小设计、制作、讲解精良16微课的设计与制作微课的设计与制作17微课制作的ADDIE模型微课制作的ADDIE模型18微课的设计开发与应用5-30课件19

选题重点难点易错点选题清单选题重点难点易错点20微课的选题命名选题，宜小不宜大“体育舞蹈——恰恰”“马克思主义关于共产主义的理论”“十句话谈论天气”一个小主题/问题（小题大做是微课的思路）难点、疑点、重点、考点、增长点；一个例题、错题、难题、拓展题……一个公式、原理、定理、案例、反例一个知识点、一个实验、一个……微课的选题命名选题，宜小不宜大21微课的设计开发与应用5-30课件22

设计内容设计表现形式创意信息化教案制作脚本设计内容设计表现形式创意信息化制作脚本23请看范例：

☞请看下面“微课”请看范例：☞请看下面“微课”24微课表现形式的设计课堂实录教师出镜讲解PPT录屏+教师头像微课表现形式的设计课堂实录教师出镜讲解PPT录屏+教师头像25微课表现形式的设计手写讲解实景现场拍摄访谈式教学动画录屏微课表现形式的设计手写讲解26微课的表现形式微课的表现形式27微课的设计开发与应用5-30课件28微课的设计开发与应用5-30课件29微课表现形式的设计手写讲解实景现场拍摄访谈式教学动画微课表现形式的设计手写讲解30学习任务单设计学习指南、导学案指导语任务阐述评价量规反思与总结我知道什么？我想学什么？我发现了什么问题？我已经学会了什么？我如何学会的？学习任务单设计学习指南、导学案31

制作技术质量教学视频字幕版权制作技术质量教学视频字幕版权32①拍摄式微课通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。②录屏式微课通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。（含声音和教师头像）。或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课堂的教学过程。③动画型微课运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、MovieMaker、GIFAnimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。④混合式微课应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。微课制作的主要方式①拍摄式微课②录屏式微课③动画型微课④混合式微课微课制作33微课的制作微课的制作34制作“微课”的第一种方式①视频摄像工具拍摄：主要使用手机、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备，对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。制作“微课”的第一种方式①视频摄像工具拍摄：35请看范例：

☞这个“微课”是怎么做出来的？请看范例：☞这个“微课”是怎么做出来的？36微课的设计开发与应用5-30课件37安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室38制作“微课”的第二种方式②录屏软件录制：在计算机中安装录屏软件（如：CamtasiaStudio或snagit或CyberLinkYouCam），录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程。制作“微课”的第二种方式②录屏软件录制：39制作演示：录屏+PPT录屏软件+ppt/手写板/屏幕操作制作演示：录屏+PPT录屏软件+ppt/手写板/屏幕40把演示文稿做好把演示文稿设计制作好把教学策略和讲解方法设计好录音环境和录音质量（场记）如需要可进行适当的后期编辑注意文件格式以便在线分享把演示文稿做好把演示文稿设计制作好41ShowmeeducreationsShowmeeducreations42微课的设计开发与应用5-30课件43微课的设计开发与应用5-30课件4445微课的设计开发与应用5-30课件46微课的设计开发与应用5-30课件47微课的设计开发与应用5-30课件48微课的设计开发与应用5-30课件49微课设计与开发注意事项课堂浓缩？微课的作用？展示教师风采？一对一的辅导！微课设计与开发注意事项课堂浓缩？50微课的设计、制作与应用流程（一）微课的设计、制作与应用流程（一）51微课的设计、制作与应用流程（二）微课的设计、制作与应用流程（二）52微课设计与开发注意事项技术是一线教师设计开发微课的拦路虎很多老师觉得如何制作微课很难！其实，真正好的微课，技术是浮云。教学设计、创意和教师的教学智慧才是微课设计开发中真正重要的东西微课设计与开发注意事项技术是一线教师设计开发微课的拦路虎教学53微课设计与开发注意事项切入课题要迅速内容逻辑要清晰教学设计中应有认知冲突教学语言表达精炼、准确、标准微课设计与开发注意事项切入课题要迅速54观摩+实践1.观摩作品2.学习技巧3.自己动手观摩+实践1.观摩作品2.学习技巧3.自己动手55微课的设计开发与应用5-30课件56微课：怎么用微课：怎么用57微课的设计开发与应用5-30课件58微课：为什么？微课为了：个性化学习（因材施教）以学习者为中心的教学策略在线学习与混合学习（翻转课堂）学生学得更轻松，老师教得更高效。微课：为什么？微课为了：59地平线报告2003年起，“新媒体联盟”每一年都会发布几类不同版本的“地平线报告”，分别聚焦于高等教育、基础教育和博物馆领域。旨在勾勒出影响全球教育领域的教、学以及创造性探究的新兴技术。地平线报告2003年起，“新媒体联盟”每一年都会发布几类不同60地平线报告（高等教育版）2013信息技术挑战催生高等教育变革2014简单地利用新技术是不够的地平线报告（高等教育版）2013201461微课的设计开发与应用5-30课件62微课应用（一）微课应用（一）63翻转课堂/颠倒教室翻转课堂/颠倒教室64面对面教学在线教学混合学习面对面教学在线教学混合学习65学校：上新课家里：做作业家里：看视频上新课学校：做作业参加研讨翻转课堂的教与学的活动传统课堂教学翻转课堂教学学校：上新课家里：做作业家里：看视频上新课学校：做作业参加研66教与学的活动教与学的活动67哈佛大学翻转课堂模式哈佛大学埃里克.马祖尔博士哈佛大学翻转课堂模式哈佛大学埃里克.马祖尔博士68天河区中小学翻转课堂模式天河区中小学翻转课堂模式69微课应用（二）微课应用（二）70微课表现形式：短小精悍的视频微课表现形式：短小精悍的视频71我的MOOC学习之旅ComplexityExplorer美国圣达菲研究所我的MOOC学习之旅ComplexityExplorer美7299节课，240个教学视频共22.5小时有200个小问题，110个大问题共有11单元52个小节（知识点）。视频总数为146个，识点授课视频89个、作业讲解视频11个、访谈视频19个、随堂测试视频27个99节课，240个教学视频共有11单元52个小节（知识点）。73微课的应用在线学习翻转课堂辅助课堂教学教育资源网络教研教育变革微课的应用在线学习教育资源74谨记我们永远都不要为微课而微课，那是死路一条！不考虑应用的、盲目的微课设计开发注定是徒劳的！微课是为教学模式的创新准备的！谨记我们永远都不要为微课而微课，那是死路一条！75微课的设计开发与应用5-30课件76

谢谢！

谢谢！77多媒体学习的认知过程RichardE.Mayer认知过程多媒体学习的认知模型多媒体学习的认知过程RichardE.Mayer认知过程78多媒体学习设计原则多媒体学习设计原则79应用导向的微课设计与制作贾义敏博士华南师范大学教育信息技术学院Monday,December26,2022应用导向的微课设计与制作贾义敏博士80微课的设计开发与应用5-30课件81主要内容微课：是什么？微课：怎么做？微课：为什么？主要内容微课：是什么？82现代信息技术引发的变革现代信息技术引发的变革83

20年来，IT改变了几乎所有领域！为什么对教育的影响却小得令人吃惊？“乔布斯之问”

20年来，为什么对教育的影响“乔布斯之问”84信息技术给学校带来了哪些变革？信息技术给学校带来了哪些变革？85各级教育行政部门、学校非常重视。微课目前的现状各级教育行政部门、学校非常重视。微课目前的现状86第一届全国高校微课教学比赛1600多所学校，12000多件作品第一届全国高校微课教学比赛1600多所学校，12000多件作87第一届全国高校微课教学比赛学科大类获奖占参赛百分比情况第一届全国高校微课教学比赛学科大类获奖占参赛百分比情况88微课：是什么?微课：是什么?89对微课的不同理解微课=微型教学视频微课=微型教学活动微课=微格教学对微课的不同理解微课=微型教学视频90国际微课的典型案例可汗学院国际微课的典型案例可汗学院91关于微课的微课关于微课的微课92微课微课是以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目的的短小精悍的在线教学视频。微课：以教学微视频为主要载体，以某个知识点或教学环节为主要内容，对重难点的精炼讲解，与其他辅助教学资源共同构成完整的在线教学视频.微课微课是以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目的的93资源包微课在线教学视频学习任务单+教学设计方案+资源包微课在线教学视频学习任务单+教学设计方案+94微课的特征短小精悍视频长度短主题小设计、制作、讲解精良学习效果震撼令人难忘微课的特征短小精悍视频长度短主题小设计、制作、讲解精良95微课的设计与制作微课的设计与制作96微课制作的ADDIE模型微课制作的ADDIE模型97微课的设计开发与应用5-30课件98

选题重点难点易错点选题清单选题重点难点易错点99微课的选题命名选题，宜小不宜大“体育舞蹈——恰恰”“马克思主义关于共产主义的理论”“十句话谈论天气”一个小主题/问题（小题大做是微课的思路）难点、疑点、重点、考点、增长点；一个例题、错题、难题、拓展题……一个公式、原理、定理、案例、反例一个知识点、一个实验、一个……微课的选题命名选题，宜小不宜大100微课的设计开发与应用5-30课件101

设计内容设计表现形式创意信息化教案制作脚本设计内容设计表现形式创意信息化制作脚本102请看范例：

☞请看下面“微课”请看范例：☞请看下面“微课”103微课表现形式的设计课堂实录教师出镜讲解PPT录屏+教师头像微课表现形式的设计课堂实录教师出镜讲解PPT录屏+教师头像104微课表现形式的设计手写讲解实景现场拍摄访谈式教学动画录屏微课表现形式的设计手写讲解105微课的表现形式微课的表现形式106微课的设计开发与应用5-30课件107微课的设计开发与应用5-30课件108微课表现形式的设计手写讲解实景现场拍摄访谈式教学动画微课表现形式的设计手写讲解109学习任务单设计学习指南、导学案指导语任务阐述评价量规反思与总结我知道什么？我想学什么？我发现了什么问题？我已经学会了什么？我如何学会的？学习任务单设计学习指南、导学案110

制作技术质量教学视频字幕版权制作技术质量教学视频字幕版权111①拍摄式微课通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。②录屏式微课通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。（含声音和教师头像）。或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课堂的教学过程。③动画型微课运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、MovieMaker、GIFAnimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。④混合式微课应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。微课制作的主要方式①拍摄式微课②录屏式微课③动画型微课④混合式微课微课制作112微课的制作微课的制作113制作“微课”的第一种方式①视频摄像工具拍摄：主要使用手机、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备，对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。制作“微课”的第一种方式①视频摄像工具拍摄：114请看范例：

☞这个“微课”是怎么做出来的？请看范例：☞这个“微课”是怎么做出来的？115微课的设计开发与应用5-30课件116安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室117制作“微课”的第二种方式②录屏软件录制：在计算机中安装录屏软件（如：CamtasiaStudio或snagit或CyberLinkYouCam），录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程。制作“微课”的第二种方式②录屏软件录制：118制作演示：录屏+PPT录屏软件+ppt/手写板/屏幕操作制作演示：录屏+PPT录屏软件+ppt/手写板/屏幕119把演示文稿做好把演示文稿设计制作好把教学策略和讲解方法设计好录音环境和录音质量（场记）如需要可进行适当的后期编辑注意文件格式以便在线分享把演示文稿做好把演示文稿设计制作好120ShowmeeducreationsShowmeeducreations121微课的设计开发与应用5-30课件122微课的设计开发与应用5-30课件123124微课的设计开发与应用5-30课件125微课的设计开发与应用5-30课件126微课的设计开发与应用5-30课件127微课的设计开发与应用5-30课件128微课设计与开发注意事项课堂浓缩？微课的作用？展示教师风采？一对一的辅导！微课设计与开发注意事项课堂浓缩？129微课的设计、制作与应用流程（一）微课的设计、制作与应用流程（一）130微课的设计、制作与应用流程（二）微课的设计、制作与应用流程（二）131微课设计与开发注意事项技术是一线教师设计开发微课的拦路虎很多老师觉得如何制作微课很难！其实，真正好的微课，技术是浮云。教学设计、创意和教师的教学智慧才是微课设计开发中真正重要的东西微课设计与开发注意事项技术是一线教师设计开发微课的拦路虎教学132微课设计与开发注意事项切入课题要迅速内容逻辑要清晰教学设计中应有认知冲突教学语言表达精炼、准确、标准微课设计与开发注意事项切入课题要迅速133观摩+实践1.观摩作品2.学习技巧3.自己动手观摩+实践1.观摩作品2.学习技巧3.自己动手134微课的设计开发与应用5-30课件135微课：怎么用微课：怎么用136微课的设计开发与应用5-30课件137微课：为什么？微课为了：个性化学习（因材施教）以学习者为中心的教学策略在线学习与混合学习（翻转课堂）学生学得更轻松，老师教得更高效。微课：为什么？微课为了：138地平线报告2003年起，“新媒体联盟”每一年都会发布几类不同版本的“地平线报告”，分别聚焦于高等教育、基础教育和博物馆领域。旨在勾勒出影响全球教育领域的教、学以及创造性探究的新兴技术。地平线报告2003年起，“新媒体联盟”每一年都会发布几类不同139地平线报告（高等教育版）2013信息技术挑战催生高等教育变革2014简单地利用新技术是不够的地平线报告（高等教育版）20132014