纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件

江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。模块七、江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断近年来,新能源汽车是缓解环境压力、提升节能减排的重要发展趋势之一,其中纯电动汽车是新能源汽车的成熟技术方案。为促进客户与市场维修人员掌握必要的纯电动汽车故障识别与快速处理方法,现介绍江淮纯电动汽车V5的技术结构和工作原理。纯电动车的电池安全是人们最关注的,2015款江淮讵V5的电池采用了“双动力”设计理念。另外,该车车身结构为电池专门设计了动力舱,最大亮点在于使安装电池的空间不变形,即便整车被撕裂,动力舱也不会变形挤压到电池·此外,该车全系都标配了ABS防抱死制动系统、EBD电子制动力分配系统、前排安全气囊、前排安全带未系提醒、1S○标准儿童座椅固定装置等。倒车雷达及红外倒车影像,也可避免一些不必要的小蹭。江淮纯电动汽车动力系统组成及运行江淮纯电动汽车V5采用三元锂电池、电池热管理、整车控制器、能量回收、远程监控等技术,具有智能化特点,是集电池动力、智能互联、安全e控的智能终端。整车外观与前舱布置,如图7-1和图7-2所示。江淮纯电动汽车正V5关键电驱动系统各总成的结构与主要功能进行介绍高接线盒空调压维机制动真空罐动翼子板外后视镜电动车窗潇液加注门)电提电树然断丝盒慢充充电口前雾灯前拖钩前牌照灯儿全钡图7-1江淮纯电动汽车iBv5整车外观动一工H图电图7-2江淮纯电动汽车iEV5前舱布置图儿童时期可以说是人生发展的最关键时期，在儿童时期诵读中华文化的经典无疑会给他们带来一笔宝贵的财富，让他们受益终生。经典诵读属于小学语文教学中的一部分，在小学阶段进行经典诵读，可以让学生在记忆力最好的年龄段诵读到中国传统的文化经典，对传统文化的吸收和学习方法的丰富更有帮助。探索农村小学语文经典诵读教学是十分值得研究的课题，我们必须认真思考。一、农村小学语文教学中经典诵读的现状通过问卷调查、课堂观摩以及教师访谈等方法，笔者发现，当前农村学校在经典诵读实施方面主要呈现出以下状况。1.教师对经典诵读认识不够。在经典诵读课堂教学中，相当一部分教师只是让学生去背诵，对于经典作品的讲解只是简单地翻译而已，至于学生能不能理解，教师则不太在意。2.课堂教学方式单一。我们知道诵读与背诵是不同的，诵读并不等同于背诵，如果学生不能理解，哪怕暂时背会了，过后也会很快忘记，这显然极大地削弱了学生学习传统文化经典的积极性。3.教师与学生互动交流不够。单纯以背诵的方式进行经典诵读，教师和学生之间互动交流不够。小学生本身自我约束性就不强，如果课堂教学方法枯燥，学生感觉不到自己是学习的主人，则会降低诵读兴趣。二、改善农村小学语文教学中经典诵读的对策要想使学生对传统文化产生兴趣，最好的方式就是让学生主动参与，让学生成为课堂学习的主人，从而培养学生自主学习的能力。在多年的小学语文教学实践中，笔者认为教学设计尤为重要，教学环节设计得好，才能调动学生的兴趣，加强学生的参与意识。为此，笔者在教学中注重提高学生参与的积极性，着重从情感参与、行为参与以及认知参与三个方面切入，以此提高教学效率。1.心与心交流，注重学生的情感参与。我们知道，真正的课堂教学活动是心与心的交流。新课标中明确提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”儿童时期是人生情感真实细腻的时期，学生的内心世界是纯洁的，学生所展示出来的情感是真实的。语文作为重要的文化载体，要让优秀的传统文化进入学生的心灵，教师就要唤醒学生真切的情感体验，从而激发学生诵读经典的兴趣。2.以赛促学，实现学生的行为参与。在教学中，教师可以把经典诵读与开展竞赛或诗文表演相结合，以此激发学生的好胜心以及表现的欲望。比如，在教授《春日》这首诗时，让学生找出或者说出有关赞美春天的诗句，说得最多的学生能获得一份小礼物。如此一来，学生纷纷举手背诵诗句。另外，教师还可以将音乐和经典诗文结合起来，将学生的视觉和听觉等感官调动起来，结合诗歌的主题选择那些与诗歌有联系的音乐，然后让学生跟着音乐伴奏去诵读诗文。3.角色扮演，加强学生的认知参与。在小学阶段，教师在学生心目中的地位很高，教师教什么，学生就学什么。新课程标准中明确要求，课堂学习要实现师生全面互动，即学习过程的交际化，这是将传统的教师向学生单项分析指导变为师生共学互动的双向交流。所以，在传统文化教学中，当遇到可以编排成课本剧的诗文时，教师应引导学生进行课本剧的编排，让学生分角色表演。例如，在教授李白的《赠汪伦》一课时，教师可以让学生分别扮演李白和汪伦。学生表演得很认真，李白站在船头挥着手向汪伦告别，表演汪伦的学生流着眼泪，一边打着拍子，一边唱着送别的歌。这种表演使学生对诗的内容理解得更透彻，并顺利进入到诗境，感受诗意，使学生在一个宽松的语言环境中接受经典诗文的熏陶感染，并充满自信和激情地去诵读。总之，在农村小学语文课堂教学中，教师要依据新课程理念，对教学方式和方法不断改进，注重学生的参与意识，创造出各种有利条件，调动学生的积极性，探索符合农村小学的语文课堂教学方式，以更好地服务于新课程理念下的传统文化经典诵读。随着市场经济的不断发展和完善，商务谈判活动已经成为社会经济生活中普遍存在的现象。加强对商务谈判的理论研究，解释其内在规律，在方法、策略和技巧上为商务谈判活动提供基本的理论依据，具有十分重要的现实意义。在医药行业中，商务谈判仅处于一个起步的状态，只是将商务谈判的技巧、方法和原则等理论套用在医药领域中，这样不仅不利于医药商务谈判活动的开展，也不利于医药相关专业的学生学习。现阶段，并没有与医药商务谈判相对应的教材，教材的缺失使得学生在学习和教师的教授过程中存在较大的困难。同时，更多的是在模拟谈判环节的缺失，这使得学生的理论知识和实践活动存在较大的脱节，尤其是在学习商务谈判策略时，理论教学法无法使学生更好的理解和掌握相关策略。针对这一问题，列表模拟法更适用于课堂上小型的模拟谈判。一、列表模拟谈判教学法简介模拟谈判的方法有全景模拟法、讨论会模拟法、列表模拟法，其中列表模拟教学法是最简单的模拟方法，一般适用于小型的、常规性的谈判，通过对应表格的形式，在表格的一方列出我方经济、科技、人员、策略等方面的优缺点和对方的目标及策略，另一方则相应地罗列出我方针对这些问题在谈判中所应采取的措施。在安排学生进行角色扮演时，要求参与模拟谈判的学生具有善于克服在扮演特定谈判角色时所产生的心理障碍，要善于揣摩对方的行为模式，尽量地从对方的角度来思考问题，做出谈判策略规划。二、列表模拟谈判实训的过程1.情景设置（1）理论基础在开展这次模拟谈判前，按照课程教学计划，学生已经学习了医药行业相关知识、模拟谈判的操作方法以及商务谈判的相关概念，如概念、原则、谈判策略、商务谈判思维与沟通技巧，熟悉并掌握了磋商阶段的谈判策略等方面的理论知识。（2）模拟谈判案例的设置《医药商务谈判》课程设置了24课时的实验环节，为实现教学目标，对2012级的市场营销本科班提前1周时间布置了模拟谈判实验的作业，作业内容如下：你认为你的工作能力很强，但薪金低于你所从事的工作应该得到的报酬。近年来，公司发展壮大，实力也雄厚起来。可是，自你两年前被安排到这个职位以来，你的职务、工作量和你所负有的责任都发生了巨大的变化，而你的薪金却没有得到相应的提高。并且，其他公司同种行业的工作人员要想取得你这样的工作业绩是很困难的，他们都认为你必须加班加点、周末不休息地工作才能保持如此高的工作标准。因此，你鼓起勇气向老板提出加薪的请求。然而，你的老板却说他受行业的工资制度限制，委婉回绝了你的加薪请求。实际上，他完全有权将薪金加到你可以接受的标准。更有甚者，他居然不承认你工作的高效率，但是他愿意同你就加薪的问题进行交谈。实验要求：1）准备就加薪问题同你的老板进行谈判；2）根据列表模拟法确定你的谈判策略；3）各组根据观察者报告以及谈判情况，形成并提交谈判报告。2.模拟谈判的实施过程在简化了商务谈判的过程后，得到本次列表模拟法的基本流程，即信息准备阶段、模拟谈判阶段、点评提高阶段。（1）信息准备阶段针对本次模拟谈判的实验要求，笔者将授课班级分成了12组，每组包括一名职员、一名老板、一名观察员。各小组根据实验要求和列表模拟法的操作过程进行准备工作，即收集信息、确定角色分工、列表、制定谈判计划等。（2）模拟谈判阶段在模拟谈判的过程中，观察员应详细记录谈判时双方所采用的谈判策略，形成观察报告，其余同学场下观摩。谈判进程应包括但不限于开局阶段、磋商阶段、共识阶段。经过激烈的模拟谈判环节，表1为各组观察报告。（3）点评提高阶段点评提高阶段的目的在于引发学生的学习和思考。教师根据谈判的观察报告和各组“加薪”成功与否对每个小组的每个同学的表现进行评价，既要肯定成绩，也要指出不足，重点对在模拟谈判的过程中学生忽视或不恰当的地方进行总结。在谈判结束后，每组提交谈判策略列表、观察报告和总结报告，作为评定成绩的依据和以后的谈判实验素材。三、完善列表模拟谈判教学法的建议本次加薪谈判为商务谈判模拟实训提供了一个经典范例。但是，仍有一些不足亟待商榷和完善。1.学生谈判策略理论基础较差有些策略或计策并没有得到使用，如积少成多策略，即挤牙膏策略，指的是一点一点地迫使对方妥协，使谈判朝有利于己方的方向发展，基本做法是不向对方提出过分的条件，而是分多次，从不同的侧面向对方提出一些似乎微不足道的要求。随着时间的推移，对方可能会做出一系列小小的让步，到最后才发现，实际上他已经做出了极大的让步。在员工要求老板加薪的过程中，正可以利用这一策略，通过分多次、不同的侧面提出一些小要求，如减少一些工作量、提高绩效工资等方式来迂回的达到自己加薪的要求。2.时间仓促提前1周时间布置作业，学生在前期的准备过程中，需要调查同组的参与者的角色和谈判能力，并根据其以往的实验表现来制定对应的谈判计划、进攻谈判的策略、让步的策略以及面对僵局所需采取的策略等工作，这使得准备时间过于仓促，故应在本门课程第一堂开始时布置作业，这样也更有利于学生在学习理论知识时加深理解，更好的将理论应用于实践。3.评价方法有待于完善单纯的从“加薪”成功与否为标准来评定学生的实验成绩，尽管有较强的激励作用，但在谈判过程中有些学生使用了较多的策略，由于其所面对的老板也是一个具有较强谈判能力的参与者，这就导致一些谈判能力较强的学生却加薪失败。由此，在评价方法中加入多机制观察考核等方法更有利于评定学生的谈判能力。4.教师应发挥主导作用要提高模拟谈判的实践效果，必须提高教师的实战指导经验，因此学校和教师应积极与企业合作并参与到企业的具体的谈判实践中去。与此同时，教师应不断地完善模拟谈判流程设计和过程组织，长期地跟踪量化研究模拟谈判教学方法，更有利于提高学生的谈判能力。江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档16、云无心1模块七、江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断近年来,新能源汽车是缓解环境压力、提升节能减排的重要发展趋势之一,其中纯电动汽车是新能源汽车的成熟技术方案。为促进客户与市场维修人员掌握必要的纯电动汽车故障识别与快速处理方法,现介绍江淮纯电动汽车V5的技术结构和工作原理。纯电动车的电池安全是人们最关注的,2015款江淮讵V5的电池采用了“双动力”设计理念。另外,该车车身结构为电池专门设计了动力舱,最大亮点在于使安装电池的空间不变形,即便整车被撕裂,动力舱也不会变形挤压到电池·此外,该车全系都标配了ABS防抱死制动系统、EBD电子制动力分配系统、前排安全气囊、前排安全带未系提醒、1S○标准儿童座椅固定装置等。倒车雷达及红外倒车影像,也可避免一些不必要的小蹭。模块七、江淮纯电动汽车的工作原理与2江淮纯电动汽车动力系统组成及运行江淮纯电动汽车V5采用三元锂电池、电池热管理、整车控制器、能量回收、远程监控等技术,具有智能化特点,是集电池动力、智能互联、安全e控的智能终端。整车外观与前舱布置,如图7-1和图7-2所示。江淮纯电动汽车正V5关键电驱动系统各总成的结构与主要功能进行介绍高接线盒空调压维机制动真空罐动翼子板外后视镜电动车窗潇液加注门)电提电树然断丝盒慢充充电口前雾灯前拖钩前牌照灯儿全钡图7-1江淮纯电动汽车iBv5整车外观动一工H图电图7-2江淮纯电动汽车iEV5前舱布置图江淮纯电动汽车动力系统组成及3动力电池采用三元锂电池,是整车能量储存单元,以直流电形式直接提供到高压供电系统,同时通过直流-直流转换器(DC/DC)转换为1315V电压,为低压系统供电。动力电池结构,如图7-3所示。热管理系统LBCO-rmg转接基座动力电池42电池切断单元(BDU)BDU安装在动力电池总成前端中部,如图7-4所示。包括主接触器、预充接触器、加热接触器、加热熔断丝、电流传感器和预充电阻等主接触器控制动力电池总成到整车的高压电路通断;预充接触器防止高压回路在钥匙启动瞬间岀现大电流:加热接触器控制风扇蒸发器总成加热器通断;电流传感器测量高压电路电流,由整车控制器(VCU)计算电池容量。BDUf图7-4动力电池切断单元结构图2电池切断单元(BDU)53,电池控制器(LBc)LBC安装于动力电池总成内部,是电池管理系统核心部件,如图7-所示。LBC监测电池单体电压、电流、温度及整车高压绝缘等信息至VCU,VCU根据以上信息控制动力电池总成充放电,LBC诊断信息如表7-1所示表7-1LBC诊断信息-动力电池系统低压线束接插检测项目参考值/状态READY车辆静止READY000~15000mV绝缘低压脉冲READY0-5000mVEADY连接维修开关维修开关互锁EADY斷开维修开关无高压3000~3400mV单体电压READY4010-410276-313V动力电池总压READYSOC95%369-377V动力电池温度READY车辆静止3,电池控制器(LBc)6高压接线盒高压接线盒内部分为两层,上层为熔断丝,下层为继电器。有6个高压线缆接口,通过4个安装点固定在车载充电机上。如果需更换熔断丝,只需打开高压接线盒上盖即可操作,如果需更换继电器,需拆下熔断丝层绝缘板。其功能包括动力电池总成电能分配,电加热器与直流充电回路通断控制,空调系统、直流充电、交流充电、电机控制等回路过载保护高压接线盒75驱动电机采用永磁同步电机。永磁铁被镶入转子中,电机旋变被同轴安装在电机上,用来检测转子旋转的角度。当三相交流电被通入到定子线圈中,即产生了旋转的磁场,这个旋转的磁场牵引转子内部的永磁体,产生和旋转磁场同步的旋转扭矩。使用旋转变压器检测转子的位置和电流传感器检测线圈的电流,从而控制驱动电机的扭矩输出。结构示意如图7-6所示。驱动电机与外部的电气接口包括高压电部分、低压部分和通信接口3部分。三相践接线盘前端盖壳体后端盖定子轴轴承转子变游图7-6驱动电机结构示意图5驱动电机86电机控制器(PcU)安装在前舱内,采用CAN通信控制,通过接收∨CU发送来的转矩指令和采集的电机位置信号,控制驱动电机的运行。软件控制是电机控制器的核心,采用矢量控制算法控制PWM斩波信号输出,依据电机外特性曲线图实现转矩限制输出,依据电流及转子位置信号的采样并经滤波处理实现电机正反转和扭矩控制,如图7-7所示。动力电池整车控制(CN1G控单元「位置信号图7-7所示PCU控制策略示意图6电机控制器(PcU)96电机控制器(PcU)PCU将电池的直流电转换为交流电,并采集电机位置信号和三相电流检测信号,精确地驱动电机,同时具备将车轮旋转的动能转换为电能给动力电池充电,在减速阶段,电机作为发电机应用1)电机电动状态控制电动状态下,为了产生驱动力,VCU根据目标扭矩信号要求电机控制器传送交流电给电机,以达到驱动车辆的运行2)电机发电状态控制在制动能量回收阶段,根据∨CU通过整车CAN发送的再生转矩请求,电机控制器控制电机作为发电机的功能,由车轮旋转产生动能转换为电能。此电能为电池充电。电机产生的再生转矩被作为制动力,能够减少制动钳的压力6电机控制器(PcU)10了整车控制器(vcU)接收各部件信息,综合判断整车状态,实现多系统的协调控制,VCU通过CAN通信将控制信号传输给电动化仪表1)当点火钥匙置于ON挡,唤醒VCU,VCU控制M/C继电器给电机控制器和电池控制器供电,VCU通过CAN通信发送相关控制命令完成整车系统启动2)整车控制器接收到上电开关、直流充电桩、车载充电机或远程智能终端的唤醒信号后,直接控制高压继电器吸合或断开,完成高压系统接通或断开。3)CU基于加速踏板位置信号、挡位信号和车速信号计算车辆的目标转矩,并通过CAN通信发送转矩需求指令给PCU了整车控制器(vcU)11纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件12纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件13纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件14纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件15纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件16纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件17纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件18纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件19纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件20纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件21纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件22纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件23纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件24纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件25纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件26纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件27纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件28纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件29纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件30纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件31纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件32纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件33纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件34纯电动汽车的工作原理与故障诊断课件3551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、36江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。模块七、江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断近年来,新能源汽车是缓解环境压力、提升节能减排的重要发展趋势之一,其中纯电动汽车是新能源汽车的成熟技术方案。为促进客户与市场维修人员掌握必要的纯电动汽车故障识别与快速处理方法,现介绍江淮纯电动汽车V5的技术结构和工作原理。纯电动车的电池安全是人们最关注的,2015款江淮讵V5的电池采用了“双动力”设计理念。另外,该车车身结构为电池专门设计了动力舱,最大亮点在于使安装电池的空间不变形,即便整车被撕裂,动力舱也不会变形挤压到电池·此外,该车全系都标配了ABS防抱死制动系统、EBD电子制动力分配系统、前排安全气囊、前排安全带未系提醒、1S○标准儿童座椅固定装置等。倒车雷达及红外倒车影像,也可避免一些不必要的小蹭。江淮纯电动汽车动力系统组成及运行江淮纯电动汽车V5采用三元锂电池、电池热管理、整车控制器、能量回收、远程监控等技术,具有智能化特点,是集电池动力、智能互联、安全e控的智能终端。整车外观与前舱布置,如图7-1和图7-2所示。江淮纯电动汽车正V5关键电驱动系统各总成的结构与主要功能进行介绍高接线盒空调压维机制动真空罐动翼子板外后视镜电动车窗潇液加注门)电提电树然断丝盒慢充充电口前雾灯前拖钩前牌照灯儿全钡图7-1江淮纯电动汽车iBv5整车外观动一工H图电图7-2江淮纯电动汽车iEV5前舱布置图儿童时期可以说是人生发展的最关键时期，在儿童时期诵读中华文化的经典无疑会给他们带来一笔宝贵的财富，让他们受益终生。经典诵读属于小学语文教学中的一部分，在小学阶段进行经典诵读，可以让学生在记忆力最好的年龄段诵读到中国传统的文化经典，对传统文化的吸收和学习方法的丰富更有帮助。探索农村小学语文经典诵读教学是十分值得研究的课题，我们必须认真思考。一、农村小学语文教学中经典诵读的现状通过问卷调查、课堂观摩以及教师访谈等方法，笔者发现，当前农村学校在经典诵读实施方面主要呈现出以下状况。1.教师对经典诵读认识不够。在经典诵读课堂教学中，相当一部分教师只是让学生去背诵，对于经典作品的讲解只是简单地翻译而已，至于学生能不能理解，教师则不太在意。2.课堂教学方式单一。我们知道诵读与背诵是不同的，诵读并不等同于背诵，如果学生不能理解，哪怕暂时背会了，过后也会很快忘记，这显然极大地削弱了学生学习传统文化经典的积极性。3.教师与学生互动交流不够。单纯以背诵的方式进行经典诵读，教师和学生之间互动交流不够。小学生本身自我约束性就不强，如果课堂教学方法枯燥，学生感觉不到自己是学习的主人，则会降低诵读兴趣。二、改善农村小学语文教学中经典诵读的对策要想使学生对传统文化产生兴趣，最好的方式就是让学生主动参与，让学生成为课堂学习的主人，从而培养学生自主学习的能力。在多年的小学语文教学实践中，笔者认为教学设计尤为重要，教学环节设计得好，才能调动学生的兴趣，加强学生的参与意识。为此，笔者在教学中注重提高学生参与的积极性，着重从情感参与、行为参与以及认知参与三个方面切入，以此提高教学效率。1.心与心交流，注重学生的情感参与。我们知道，真正的课堂教学活动是心与心的交流。新课标中明确提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”儿童时期是人生情感真实细腻的时期，学生的内心世界是纯洁的，学生所展示出来的情感是真实的。语文作为重要的文化载体，要让优秀的传统文化进入学生的心灵，教师就要唤醒学生真切的情感体验，从而激发学生诵读经典的兴趣。2.以赛促学，实现学生的行为参与。在教学中，教师可以把经典诵读与开展竞赛或诗文表演相结合，以此激发学生的好胜心以及表现的欲望。比如，在教授《春日》这首诗时，让学生找出或者说出有关赞美春天的诗句，说得最多的学生能获得一份小礼物。如此一来，学生纷纷举手背诵诗句。另外，教师还可以将音乐和经典诗文结合起来，将学生的视觉和听觉等感官调动起来，结合诗歌的主题选择那些与诗歌有联系的音乐，然后让学生跟着音乐伴奏去诵读诗文。3.角色扮演，加强学生的认知参与。在小学阶段，教师在学生心目中的地位很高，教师教什么，学生就学什么。新课程标准中明确要求，课堂学习要实现师生全面互动，即学习过程的交际化，这是将传统的教师向学生单项分析指导变为师生共学互动的双向交流。所以，在传统文化教学中，当遇到可以编排成课本剧的诗文时，教师应引导学生进行课本剧的编排，让学生分角色表演。例如，在教授李白的《赠汪伦》一课时，教师可以让学生分别扮演李白和汪伦。学生表演得很认真，李白站在船头挥着手向汪伦告别，表演汪伦的学生流着眼泪，一边打着拍子，一边唱着送别的歌。这种表演使学生对诗的内容理解得更透彻，并顺利进入到诗境，感受诗意，使学生在一个宽松的语言环境中接受经典诗文的熏陶感染，并充满自信和激情地去诵读。总之，在农村小学语文课堂教学中，教师要依据新课程理念，对教学方式和方法不断改进，注重学生的参与意识，创造出各种有利条件，调动学生的积极性，探索符合农村小学的语文课堂教学方式，以更好地服务于新课程理念下的传统文化经典诵读。随着市场经济的不断发展和完善，商务谈判活动已经成为社会经济生活中普遍存在的现象。加强对商务谈判的理论研究，解释其内在规律，在方法、策略和技巧上为商务谈判活动提供基本的理论依据，具有十分重要的现实意义。在医药行业中，商务谈判仅处于一个起步的状态，只是将商务谈判的技巧、方法和原则等理论套用在医药领域中，这样不仅不利于医药商务谈判活动的开展，也不利于医药相关专业的学生学习。现阶段，并没有与医药商务谈判相对应的教材，教材的缺失使得学生在学习和教师的教授过程中存在较大的困难。同时，更多的是在模拟谈判环节的缺失，这使得学生的理论知识和实践活动存在较大的脱节，尤其是在学习商务谈判策略时，理论教学法无法使学生更好的理解和掌握相关策略。针对这一问题，列表模拟法更适用于课堂上小型的模拟谈判。一、列表模拟谈判教学法简介模拟谈判的方法有全景模拟法、讨论会模拟法、列表模拟法，其中列表模拟教学法是最简单的模拟方法，一般适用于小型的、常规性的谈判，通过对应表格的形式，在表格的一方列出我方经济、科技、人员、策略等方面的优缺点和对方的目标及策略，另一方则相应地罗列出我方针对这些问题在谈判中所应采取的措施。在安排学生进行角色扮演时，要求参与模拟谈判的学生具有善于克服在扮演特定谈判角色时所产生的心理障碍，要善于揣摩对方的行为模式，尽量地从对方的角度来思考问题，做出谈判策略规划。二、列表模拟谈判实训的过程1.情景设置（1）理论基础在开展这次模拟谈判前，按照课程教学计划，学生已经学习了医药行业相关知识、模拟谈判的操作方法以及商务谈判的相关概念，如概念、原则、谈判策略、商务谈判思维与沟通技巧，熟悉并掌握了磋商阶段的谈判策略等方面的理论知识。（2）模拟谈判案例的设置《医药商务谈判》课程设置了24课时的实验环节，为实现教学目标，对2012级的市场营销本科班提前1周时间布置了模拟谈判实验的作业，作业内容如下：你认为你的工作能力很强，但薪金低于你所从事的工作应该得到的报酬。近年来，公司发展壮大，实力也雄厚起来。可是，自你两年前被安排到这个职位以来，你的职务、工作量和你所负有的责任都发生了巨大的变化，而你的薪金却没有得到相应的提高。并且，其他公司同种行业的工作人员要想取得你这样的工作业绩是很困难的，他们都认为你必须加班加点、周末不休息地工作才能保持如此高的工作标准。因此，你鼓起勇气向老板提出加薪的请求。然而，你的老板却说他受行业的工资制度限制，委婉回绝了你的加薪请求。实际上，他完全有权将薪金加到你可以接受的标准。更有甚者，他居然不承认你工作的高效率，但是他愿意同你就加薪的问题进行交谈。实验要求：1）准备就加薪问题同你的老板进行谈判；2）根据列表模拟法确定你的谈判策略；3）各组根据观察者报告以及谈判情况，形成并提交谈判报告。2.模拟谈判的实施过程在简化了商务谈判的过程后，得到本次列表模拟法的基本流程，即信息准备阶段、模拟谈判阶段、点评提高阶段。（1）信息准备阶段针对本次模拟谈判的实验要求，笔者将授课班级分成了12组，每组包括一名职员、一名老板、一名观察员。各小组根据实验要求和列表模拟法的操作过程进行准备工作，即收集信息、确定角色分工、列表、制定谈判计划等。（2）模拟谈判阶段在模拟谈判的过程中，观察员应详细记录谈判时双方所采用的谈判策略，形成观察报告，其余同学场下观摩。谈判进程应包括但不限于开局阶段、磋商阶段、共识阶段。经过激烈的模拟谈判环节，表1为各组观察报告。（3）点评提高阶段点评提高阶段的目的在于引发学生的学习和思考。教师根据谈判的观察报告和各组“加薪”成功与否对每个小组的每个同学的表现进行评价，既要肯定成绩，也要指出不足，重点对在模拟谈判的过程中学生忽视或不恰当的地方进行总结。在谈判结束后，每组提交谈判策略列表、观察报告和总结报告，作为评定成绩的依据和以后的谈判实验素材。三、完善列表模拟谈判教学法的建议本次加薪谈判为商务谈判模拟实训提供了一个经典范例。但是，仍有一些不足亟待商榷和完善。1.学生谈判策略理论基础较差有些策略或计策并没有得到使用，如积少成多策略，即挤牙膏策略，指的是一点一点地迫使对方妥协，使谈判朝有利于己方的方向发展，基本做法是不向对方提出过分的条件，而是分多次，从不同的侧面向对方提出一些似乎微不足道的要求。随着时间的推移，对方可能会做出一系列小小的让步，到最后才发现，实际上他已经做出了极大的让步。在员工要求老板加薪的过程中，正可以利用这一策略，通过分多次、不同的侧面提出一些小要求，如减少一些工作量、提高绩效工资等方式来迂回的达到自己加薪的要求。2.时间仓促提前1周时间布置作业，学生在前期的准备过程中，需要调查同组的参与者的角色和谈判能力，并根据其以往的实验表现来制定对应的谈判计划、进攻谈判的策略、让步的策略以及面对僵局所需采取的策略等工作，这使得准备时间过于仓促，故应在本门课程第一堂开始时布置作业，这样也更有利于学生在学习理论知识时加深理解，更好的将理论应用于实践。3.评价方法有待于完善单纯的从“加薪”成功与否为标准来评定学生的实验成绩，尽管有较强的激励作用，但在谈判过程中有些学生使用了较多的策略，由于其所面对的老板也是一个具有较强谈判能力的参与者，这就导致一些谈判能力较强的学生却加薪失败。由此，在评价方法中加入多机制观察考核等方法更有利于评定学生的谈判能力。4.教师应发挥主导作用要提高模拟谈判的实践效果，必须提高教师的实战指导经验，因此学校和教师应积极与企业合作并参与到企业的具体的谈判实践中去。与此同时，教师应不断地完善模拟谈判流程设计和过程组织，长期地跟踪量化研究模拟谈判教学方法，更有利于提高学生的谈判能力。江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断PPT精选文档16、云无心37模块七、江淮纯电动汽车的工作原理与故障诊断近年来,新能源汽车是缓解环境压力、提升节能减排的重要发展趋势之一,其中纯电动汽车是新能源汽车的成熟技术方案。为促进客户与市场维修人员掌握必要的纯电动汽车故障识别与快速处理方法,现介绍江淮纯电动汽车V5的技术结构和工作原理。纯电动车的电池安全是人们最关注的,2015款江淮讵V5的电池采用了“双动力”设计理念。另外,该车车身结构为电池专门设计了动力舱,最大亮点在于使安装电池的空间不变形,即便整车被撕裂,动力舱也不会变形挤压到电池·此外,该车全系都标配了ABS防抱死制动系统、EBD电子制动力分配系统、前排安全气囊、前排安全带未系提醒、1S○标准儿童座椅固定装置等。倒车雷达及红外倒车影像,也可避免一些不必要的小蹭。模块七、江淮纯电动汽车的工作原理与38江淮纯电动汽车动力系统组成及运行江淮纯电动汽车V5采用三元锂电池、电池热管理、整车控制器、能量回收、远程监控等技术,具有智能化特点,是集电池动力、智能互联、安全e控的智能终端。整车外观与前舱布置,如图7-1和图7-2所示。江淮纯电动汽车正V5关键电驱动系统各总成的结构与主要功能进行介绍高接线盒空调压维机制动真空罐动翼子板外后视镜电动车窗潇液加注门)电提电树然断丝盒慢充充电口前雾灯前拖钩前牌照灯儿全钡图7-1江淮纯电动汽车iBv5整车外观动一工H图电图7-2江淮纯电动汽车iEV5前舱布置图江淮纯电动汽车动力系统组成及39动力电池采用三元锂电池,是整车能量储存单元,以直流电形式直接提供到高压供电系统,同时通过直流-直流转换器(DC/DC)转换为1315V电压,为低压系统供电。动力电池结构,如图7-3所示。热管理系统LBCO-rmg转接基座动力电池402电池切断单元(BDU)BDU安装在动力电池总成前端中部,如图7-4所示。包括主接触器、预充接触器、加热接触器、加热熔断丝、电流传感器和预充电阻等主接触器控制动力电池总成到整车的高压电路通断;预充接触器防止高压回路在钥匙启动瞬间岀现大电流:加热接触器控制风扇蒸发器总成加热器通断;电流传感器测量高压电路电流,由整车控制器(VCU)计算电池容量。BDUf图7-4动力电池切断单元结构图2电池切断单元(BDU)413,电池控制器(LBc)LBC安装于动力电池总成内部,是电池管理系统核心部件,如图7-所示。LBC监测电池单体电压、电流、温度及整车高压绝缘等信息至VCU,VCU根据以上信息控制动力电池总成充放电,LBC诊断信息如表7-1所示表7-1LBC诊断信息-动力电池系统低压线束接插检测项目参考值/状态READY车辆静止READY000~15000mV绝缘低压脉冲READY0-5000mVEADY连接维修开关维修开关互锁EADY斷开维修开关无高压3000~3400mV单体电压READY4010-410276-313V动力电池总压READYSOC95%369-377V动力电池温度READY车辆静止3,电池控制器(LBc)42高压接线盒高压接线盒内部分为两层,上层为熔断丝,下层为继电器。有6个高压线缆接口,通过4个安装点固定在车载充电机上。如果需更换熔断丝,只需打开高压接线盒上盖即可操作,如果需更换继电器,需拆下熔断丝层绝缘板。其功能包括动力电池总成电能分配,电加热器与直流充电回路通断控制,空调系统、直流充电、交流充电、电机控制等回路过载保护高压接线盒435驱动电机采用永磁同步电机。永磁铁被镶入转子中,电机旋变被同轴安装在电机上,用来检测转子旋转的角度。当三相交流电被通入到定子线圈中,即产生了旋转的磁场,这个旋转的磁场牵引转子内部的永磁体,产生和旋转磁场同