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瞻前顾后解读文段
左右逢源补写句子高考语文专题复习——补写句子瞻前顾后解读文段
左右逢源补写句子高考语文专题复习——补写
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)(2017唐山摸底)
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②
,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“③(诗句)”的奇效。参考答案:①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整【学习目标】1.了解“补写句子”的题型和特点。2.通过练习,掌握本题型的解题方法。3.能够根据所给文段,补写出合乎要求的句子。【学习重难点】认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的内容。【学习目标】专题特点
“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
专题特点一、根据示例,了解考点一、根据示例,了解考点从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式:(2016年安徽卷)
请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。(5分)
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,①“望”最重要。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用,②即便是“居”,也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中,③窗子也很重要,有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,④景色都不相同,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船,以小见大,从而获得了⑤丰富的审美感受。
从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式:(2016(小结)1、对应考点:2、考查内容:3、考查形式:语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动;压缩、概括能力所选文段贴近现实生活和学生实际,要求“根据上下文补出空缺部分的句子”,并有字数限制。以主观题为主,单独设题,课标卷分值为6分(小结)二、例题引路,总结规律二、例题引路,总结规律阵形1:2015年课标卷16题根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。(6分)
司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期,(1)我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,(2)这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,(3)我国最迟(起码)在夏晚期就开始使用铜器了。阵形1:2015年课标卷16题1、材料性质:记叙类语段(1)叙述的主体(对象)主要信息(2)主体的经历及特征(3)叙述的意义及目的2、句子特征
(1)是总领句(2)是过渡句,有“但是”提示的转折意(3)是总结句3、破阵方法
(1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。(2)关注句子位置确定其性质(3)关注关联词的提示作用1、材料性质:记叙类语段2、句子特征3、破阵方法阵形2:2014年课标卷16题
在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字(6分)水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%-80%,有的甚至可达90%以上。①水是很多物质的溶剂
,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,
②才能被植物吸收
。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,
③没有水就没有植物的生命。阵形2:2014年课标卷16题
1、材料性质:说明类语段(1)被说明的事物及其主要特征物体——属性、特点、功用主要信息景物、建筑物——方位、大小、结构、成因抽象事物——内涵、外延、属性(2)说明的目的2、句子特征:
(1)是总领句(2)是过渡句(3)是总结句3、破阵方法:
(1)弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义,(2)关注句子位置确定其性质,关注关联词的提示作用(3)注意选用词语、句式的准确性,1、材料性质:说明类语段2、句子特征:3、破阵阵形3:根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌,这也让这位小伙子承受了巨大的压力,比赛结束的那一刻,他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机,吴景彪不能自已,突然鞠躬道歉,泣不成声:“我有愧于祖国,有愧于中国举重队,有愧于所有关心我的人。对不起大家!”在“金牌至上”的重压之下,吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明,(1)我们的参赛队员承受的压力太大。“金牌至上”的背后其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以,要化解运动员身上的重压,(2)我们必须学会真正地尊重所有参赛选手
:学着给所有失利者一个肩膀,学着给所有失利者一个鼓励,乃至一个公正的评价及待遇,学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主,如何对待那些失利者,其实这不仅仅是赛场上的事,(3)更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。阵形3:1、材料性质:议论类语段(1)议论的话题、中心看法主要信息(2)证明中心看法的证据(3)结论是什么2、句子特征:(1)是总领句(2)是总领句(3)是总结句3、破阵方法
(1)注意补写句子的位置和性质,如:若为论点句,则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系,概括出论点,并用简洁语言表述。(2)注意提示性语句,如:首先、其次;一方面、另一方面等。1、材料性质:议论类语段2、句子特征:(1三、
知彼知己,找准方法三、知彼知己,找准方法一、知彼——补句的命题规律:根据上下文,在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不得照抄原材料,每处不超过12个字。(6分)从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①教师更应像一个导游,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②而是适时出面做精彩解说,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)“柳暗花明又一村”的奇效。(1)是过渡句,有承上启下的作用(2)是过渡句,有语义上的转折意(3)是总结句,需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义,选取最为恰当的诗句来表达、概述。一、知彼——补句的命题规律:(1)是过渡句,有承上启下的作(小结)知彼——补句的命题规律:(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。(2)空出的句子大多有特殊位置和性质,(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。(4)不能照抄材料,有字数限制。(小结)二、知己——有效的答题技巧:在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候,②别忘了自己拥有一半的命运;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于:③运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。(用你自己的一半去获取上帝手中的一半。)
(1)分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义词。(2)分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。(3)是总结句,需要对前文论述进行概括。二、知己——有效的答题技巧:(1)分号前后是并列式,含(小结)知己——有效的答题技巧:(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。(3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。(小结)四、反复练习,总结方法。四、反复练习,总结方法。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,请补写出画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过12个子。
在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是①—————————。又常不满于某件作品,说有“匠气”。②—————————?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在③———————。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。④——————,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是⑤—————。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,请补
参考答案
1吹捧。
2匠人与大师到底有何区别
3他的熟练程度和技术精度
4大师则绝不重复
5有没有突破和创新
方法1:
结合语境合理推断适合类型:填充性补写过渡性补写并列性补写
参考答案
1吹捧。
2二、仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话,在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。(6分)
我们知道,诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的,(1)
,这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚:一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此,此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神,即一是莫言的作品表现出理想倾向,(2)
。那么,莫言的作品是否如此呢?我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。“通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合,莫言结合威廉.福克纳与加夫列尔.加西亚.马尔克斯作品中的因素,创造了一种世界性怀旧,与此同时,也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。”瑞典文学院评委会称,他的作品在“幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。那么,我们又该如何理解这样的理由呢?有人可能会按照中国应试教育的方式,拿出一些条条框框发表议论,只相信标准答案就是获奖理由,只要把获奖理由照抄一下就得了,何须费劲去分析。岂不知,(3)
,正是评论家们必须要做的事情,否则,评论就会跑偏,就难以令人信服。二、仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话,在参考答案(1)诺贝尔文学奖也不例外(2)二是莫言的作品是最杰出的(3)分析获奖理由。(大意一致即可)方法2:
分析语段把握中心适合类型:评价性补写延伸性补写并列性补写参考答案方法2:
三、阅读下面这段文字,请在横线处写一个总结句。(20个字以内)(3分)
汉儒董仲舒曾精辟指出,“大富则骄,大贫则暴”。在贫富分化的社会结构中,富人和穷人的心理和行为都会扭曲,并造成人际关系的广泛紧张、对立,在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区,也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时,高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种,都表明-----------------------------。
三、阅读下面这段文字,请在横线处写一个总结句。(20个字以
参考答案:贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。
方法3:
压缩信息概括语段适合类型:归纳性补写填充性补写评价性补写
参考答案:贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。
方法3:总结方法
方法1:结合语境合理推断适合类型:填充性补写过渡性补写并列性补写方法2:分析语段把握中心适合类型:评价性补写延伸性补写并列性补写方法3:压缩信息概括语段适合类型:归纳性补写填充性补写评价性补写
总结方法方法1:结合语境合理推断对点速练一、请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过20个字。(5分)
即使你不是一个对城市改造十分敏感的人,蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计,
①
,如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造……某种意义上,“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧,是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步;仿古,则是
②
。破与立之间,折射出文化传承与经济发展的关系。参考答案:①全国有不少城市欲斥资重建古城。②希望从传统文化资源中寻求发展契机。
对点速练参考答案:①全国有不少城市欲斥资重建古城。二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字(6分)
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90%以上。①,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,②。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,③。答案:①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连三、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
一提到根的作用,可能首先想到①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根.③,是因为这些根内没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。答案①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根三、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连课堂总结
补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面,考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。
做这类试题,要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境,以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境(即语言交际的情景)作为切入点,运用发散思维进行合理的续写。
课堂总结补充习题(2014届各地最新考试题)
王如飞同学虽然学习成绩不理想,但在本届学校运动打破100米校纪录,获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求:符合语境,语言连贯得体。(5分)班长赵永胜兴奋地说:①“
!”王如飞谦虚地说:“作为班级一员,为班级争光是我应该做的。”学习标兵李学佳说:“100米,第一名,真了不起!真为你骄傲!”王如飞不好意思地说:②“
。”班主任勉励他说:③“
。”王如飞诚恳地说:“谢谢老师的鼓励,我会将这种拼搏精神放在学习上。”补充习题(2014届各地最新考试题)王如参考答案:①祝贺你在100米比赛中获得冠军,为班级争了光②虽然体育方面成绩尚可,但文化课成绩拖了班级后退。③不要气馁,只要你在学习上能发扬运动场上的拼搏精神,就一定能迎头赶上。参考答案:瞻前顾后解读文段
左右逢源补写句子高考语文专题复习——补写句子瞻前顾后解读文段
左右逢源补写句子高考语文专题复习——补写
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)(2017唐山摸底)
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②
,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“③(诗句)”的奇效。参考答案:①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整【学习目标】1.了解“补写句子”的题型和特点。2.通过练习,掌握本题型的解题方法。3.能够根据所给文段,补写出合乎要求的句子。【学习重难点】认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的内容。【学习目标】专题特点
“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
专题特点一、根据示例,了解考点一、根据示例,了解考点从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式:(2016年安徽卷)
请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。(5分)
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,①“望”最重要。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用,②即便是“居”,也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中,③窗子也很重要,有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,④景色都不相同,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船,以小见大,从而获得了⑤丰富的审美感受。
从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式:(2016(小结)1、对应考点:2、考查内容:3、考查形式:语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动;压缩、概括能力所选文段贴近现实生活和学生实际,要求“根据上下文补出空缺部分的句子”,并有字数限制。以主观题为主,单独设题,课标卷分值为6分(小结)二、例题引路,总结规律二、例题引路,总结规律阵形1:2015年课标卷16题根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。(6分)
司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期,(1)我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,(2)这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,(3)我国最迟(起码)在夏晚期就开始使用铜器了。阵形1:2015年课标卷16题1、材料性质:记叙类语段(1)叙述的主体(对象)主要信息(2)主体的经历及特征(3)叙述的意义及目的2、句子特征
(1)是总领句(2)是过渡句,有“但是”提示的转折意(3)是总结句3、破阵方法
(1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。(2)关注句子位置确定其性质(3)关注关联词的提示作用1、材料性质:记叙类语段2、句子特征3、破阵方法阵形2:2014年课标卷16题
在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字(6分)水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%-80%,有的甚至可达90%以上。①水是很多物质的溶剂
,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,
②才能被植物吸收
。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,
③没有水就没有植物的生命。阵形2:2014年课标卷16题
1、材料性质:说明类语段(1)被说明的事物及其主要特征物体——属性、特点、功用主要信息景物、建筑物——方位、大小、结构、成因抽象事物——内涵、外延、属性(2)说明的目的2、句子特征:
(1)是总领句(2)是过渡句(3)是总结句3、破阵方法:
(1)弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义,(2)关注句子位置确定其性质,关注关联词的提示作用(3)注意选用词语、句式的准确性,1、材料性质:说明类语段2、句子特征:3、破阵阵形3:根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌,这也让这位小伙子承受了巨大的压力,比赛结束的那一刻,他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机,吴景彪不能自已,突然鞠躬道歉,泣不成声:“我有愧于祖国,有愧于中国举重队,有愧于所有关心我的人。对不起大家!”在“金牌至上”的重压之下,吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明,(1)我们的参赛队员承受的压力太大。“金牌至上”的背后其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以,要化解运动员身上的重压,(2)我们必须学会真正地尊重所有参赛选手
:学着给所有失利者一个肩膀,学着给所有失利者一个鼓励,乃至一个公正的评价及待遇,学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主,如何对待那些失利者,其实这不仅仅是赛场上的事,(3)更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。阵形3:1、材料性质:议论类语段(1)议论的话题、中心看法主要信息(2)证明中心看法的证据(3)结论是什么2、句子特征:(1)是总领句(2)是总领句(3)是总结句3、破阵方法
(1)注意补写句子的位置和性质,如:若为论点句,则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系,概括出论点,并用简洁语言表述。(2)注意提示性语句,如:首先、其次;一方面、另一方面等。1、材料性质:议论类语段2、句子特征:(1三、
知彼知己,找准方法三、知彼知己,找准方法一、知彼——补句的命题规律:根据上下文,在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不得照抄原材料,每处不超过12个字。(6分)从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①教师更应像一个导游,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②而是适时出面做精彩解说,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)“柳暗花明又一村”的奇效。(1)是过渡句,有承上启下的作用(2)是过渡句,有语义上的转折意(3)是总结句,需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义,选取最为恰当的诗句来表达、概述。一、知彼——补句的命题规律:(1)是过渡句,有承上启下的作(小结)知彼——补句的命题规律:(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。(2)空出的句子大多有特殊位置和性质,(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。(4)不能照抄材料,有字数限制。(小结)二、知己——有效的答题技巧:在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候,②别忘了自己拥有一半的命运;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于:③运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。(用你自己的一半去获取上帝手中的一半。)
(1)分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义词。(2)分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。(3)是总结句,需要对前文论述进行概括。二、知己——有效的答题技巧:(1)分号前后是并列式,含(小结)知己——有效的答题技巧:(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。(3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。(小结)四、反复练习,总结方法。四、反复练习,总结方法。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,请补写出画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过12个子。
在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是①—————————。又常不满于某件作品,说有“匠气”。②—————————?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在③———————。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。④——————,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是⑤—————。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,请补
参考答案
1吹捧。
2匠人与大师到底有何区别
3他的熟练程度和技术精度
4大师则绝不重复
5有没有突破和创新
方法1:
结合语境合理推断适合类型:填充性补写过渡性补写并列性补写
参考答案
1吹捧。
2二、仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话,在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。(6分)
我们知道,诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的,(1)
,这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚:一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此,此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神,即一是莫言的作品表现出理想倾向,(2)
。那么,莫言的作品是否如此呢?我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。“通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合,莫言结合威廉.福克纳与加夫列尔.加西亚.马尔克斯作品中的因素,创造了一种世界性怀旧,与此同时,也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。”瑞典文学院评委会称,他的作品在“幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。那么,我们又该如何理解这样的理由呢?有人可能会按照中国应试教育的方式,拿出一些条条框框发表议论,只相信标准答案就是获奖理由,只要把获奖理由照抄一下就得了,何须费劲去分析。岂不知,(3)
,正是评论家们必须要做的事情,否则,评论就会跑偏,就难以令人信服。二、仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话,在参考答案(1)诺贝尔文学奖也不例外(2)二是莫言的作品是最杰出的(3)分析获奖理由。(大意一致即可)方法2:
分析语段把握中心适合类型:评价性补写延伸性补写并列性补写参考答案方法2:
三、阅读下面这段文字,请在横线处写一个总结句。(20个字以内)(3分)
汉儒董仲舒曾精辟指出,“大富则骄,大贫则暴”。在贫富分化的社会结构中,富人和穷人的心理和行为都会扭曲,并造成人际关系的广泛紧张、对立,在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区,也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时,高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种,都表明-----------------------------。
三、阅读下面这段文字,请在横线处写一个总结句。(20个字以
参考答案:贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。
方法3:
压缩信息概括语段适合类型:归纳性补写填充性补写评价性补写
参考答案:贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。
方法3:总结方法
方法1:结合语境合理推断适合类型:填充性补写过渡性补写并列性补写方法2:分析语段把握中心适合类型:评价性补写延伸性补写并列性补写方法3:压缩信息概
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