新人教版七年级语文上册课件：14、《植树的牧羊人》-

14植树的牧羊人导入新课讲授新课课堂小结当堂检测14植树的牧羊人导入新课讲授新课课堂小结当堂检测1中国植树节定于每年的3月12日导入新课中国植树节定于每年的3月12日导入新课2学习目标知识目标1.熟读课文，了解牧羊人的故事。2.摘取关键词，评价牧羊人形象。导入新课能力目标体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。情感态度与价值观挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。学习目标知识目标1.熟读课文，了解牧羊人的故事。导入新课能力3讲授新课预习课文相关介绍讲授新课预习课文相关介绍4检查预习讲授新课走近作者

让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。检查预习讲授新课走近作者让•乔诺，法国著名小说家。15讲授新课初读课文整体感知讲授新课初读课文整体感知61.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林；三访牧羊人，画面三：充满活力的田野讲授新课1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访7

2．阅读相关语段，完成课后表格表格。这些变化说明了什么？讲授新课2．阅读相关语段，完成课后表格表格。讲授新课83．文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。讲授新课3．文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有9（1）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。讲授新课品味语言1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无运用了夸10（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。讲授新课（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有写室内112.根据要求，赏析下面句子中加点词。（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（句子中红色的词语可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。讲授新课2.根据要求，赏析下面句子中加点词。（1）他停了下来，用铁棍12（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（下面句子中加点的数词，有什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。讲授新课（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树通过数字13牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。讲授新课分析人物形象牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、14植树的牧羊人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林三访牧羊人，画面三：充满活力的田野人定胜天课堂小结植树的牧羊人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄人课堂小结15根据下列意思写出相关的词语。（1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（

）（2）

不声不响，很少说话。比喻人性格内向（）（3）追究底细，寻根究底。（）（4）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带（）坍塌沉默寡言刨根问底不毛之地当堂检测根据下列意思写出相关的词语。坍塌沉默寡言刨根问底不毛之地当堂16

14植树的牧羊人导入新课讲授新课课堂小结当堂检测14植树的牧羊人导入新课讲授新课课堂小结当堂检测17中国植树节定于每年的3月12日导入新课中国植树节定于每年的3月12日导入新课18学习目标知识目标1.熟读课文，了解牧羊人的故事。2.摘取关键词，评价牧羊人形象。导入新课能力目标体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。情感态度与价值观挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。学习目标知识目标1.熟读课文，了解牧羊人的故事。导入新课能力19讲授新课预习课文相关介绍讲授新课预习课文相关介绍20检查预习讲授新课走近作者

让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。检查预习讲授新课走近作者让•乔诺，法国著名小说家。121讲授新课初读课文整体感知讲授新课初读课文整体感知221.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林；三访牧羊人，画面三：充满活力的田野讲授新课1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访23

2．阅读相关语段，完成课后表格表格。这些变化说明了什么？讲授新课2．阅读相关语段，完成课后表格表格。讲授新课243．文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。讲授新课3．文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有25（1）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。讲授新课品味语言1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无运用了夸26（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。讲授新课（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有写室内272.根据要求，赏析下面句子中加点词。（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（句子中红色的词语可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。讲授新课2.根据要求，赏析下面句子中加点词。（1）他停了下来，用铁棍28（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（下面句子中加点的数词，有什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。讲授新课（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树通过数字29牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。讲授新课分析人物形象牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、30植树的牧羊人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林三访牧羊人，画面三：充满活力的田野人定胜天课堂小结植树的牧羊人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄人课堂小结31根据下列意思写