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文档简介
精品课件部编版三年级语文上册语文园地六第六单元精品部编版三年级语文上册语文园地六第六单元《语文园地六》部编人教版小学三年级语文上册第六单元《语文园地六》部编人教版第六单元教学目标
1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,认识表示动物的词语,及带有虫字旁和鱼字旁的字。
2.学习和积累ABB式词语,练习说话,根据提示写一段话。
3.通过诵读古诗,帮助小学生积累诗文。
教学目标
1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,教学重点练习说话练习,积累古诗。教学重点感情朗读词语,练习根据提示写话,理解古诗大意。教学重点练习说话练习,积累古诗。教学重点感情朗读词语,练习根
有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕这句话来写的。
小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。这段话中开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕这句话写的。
有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边,有一张乒乓球台,球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。这段话是围绕中间这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东
站在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这段话都是围绕这句话来写的。
站在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑我的发现起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作用的中心句一般在段的中间。起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。我的发现起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作
池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,荷花都开了,一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼,这些小鱼就像一群调皮的小朋友,它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门;有的在水中窜来窜去;有的正在睡懒觉呢!多么美丽的池塘!
池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,交流平台
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。交流平台
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周围满了同站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间。站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动作品欣赏作品欣赏
本次写作是交流一段话的中心句,这个中心句就点明了这段话的主要意思。中心句可以在一段话的开头,也有可能在一段话的末尾或中间。我们在阅读时,找到这样的关键句就可以帮我们理解这段话的意思,写作中,我们也可以用这种写法,让主题更鲜明。
本次写作是交流一段话的中心句,这个中心句就点明读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同的特点。螃蟹蝌蚪飞蛾读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同的特点。螃蟹蝌蚪飞语文园地六_三年级上册课件
我的发现:加点字都是由两个汉字组成的,其中的一个汉字表示事物的类别,另一个表示事物的读音。这样的汉字叫做形声字。
我的发现:加点字都是由两个汉字组成的,其中的一1.左形右声螃蝌蚪蛾鲤鲫虫+旁虫+科虫+斗虫+我鱼+里鱼+即形声字的分类1.左形右声螃蝌蚪蛾鲤鲫虫+旁虫+科虫+斗虫+我鱼+里鱼+即形声字的分类2.下形上声
我知道:还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角。同学们在课下找找吧!解虫解虫形声字的分类2.下形上声
我知道:还有右形左声、易错提示:
一声易错提示:
二声
组词:蝌蚪组词:飞蛾飞蛾扑火易错提示:
三声组词:蝌蚪易错提示:
三声组词:鲤鱼kēdǒuélǐ易错提示:
一声易错提示:
易错提示:四声易错提示:一声组词:鲫鱼组词:鲨鱼jìshā易错提示:四声易错提示:一声组词:鲫鱼读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同特点。蝌
蚪
飞
蛾
螃
蟹
鲤
鱼
鲫
鱼
鲨
鱼shākēdǒuélǐjì读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同特点。蝌
蚪
我发现:第一排带点的字都是“虫”字旁。第二排带点的字都带有“鱼”字旁,这两个偏旁都是带点字的形旁,表字义。我发现:第一排带点的字都是“虫”字旁。第二排带点的字都带有“蝌蚪kēdǒu蝌蚪kēdǒu飞蛾é飞蛾é螃蟹螃蟹鲤鱼lǐ鲤鱼lǐ鲫鱼jì鲫鱼jì鲨鱼shā鲨鱼shā识字加油站读一读,认一认,想一想每行加点的字有什么的特点。蝌蚪
飞蛾
螃蟹
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼识字加油站读一读,认一认,想一想每行加点的字有什么的特点。蝌
这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。
这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或
1.左形右声:螃蝌蚪蛾鲤鲫
2.下形上声:蟹鲨
3.另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角
1.左形右声:螃蝌蚪蛾鲤鲫
看到下面的词语,你的眼前浮出了怎样的画面?选择一两个词语写句子。懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄看到下面的词语,你的眼前浮出了怎样的画面?选择一两个词语写句我发现:第一行的这些词语都是描写行为动作的;第二行的词语都是描写环境的。海参在
的海底
地蠕动。老奶奶从
的房间里
地走出来。静悄悄懒洋洋空荡荡颤巍巍我发现:第一行的这些词语都是描写行为动作的;第二行的词语都是用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天例句欣赏
车站的人可真多。连插脚的地都没有了。人们都在焦急望着公交车驶来的方向。“车来了”不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆公交车,谁知车还没停稳,人们就一窝蜂地挤了过去,顿时大人的叫喊声和孩子的哭声连成一片。车里的人使劲喊着,别上了,站不下了。车下的人拼命地叫着,我们要上班让我们上去……例句欣赏
车站的人可真多。连插脚的地都没有了。人
我喜欢夏天的夜晚。夕阳刚刚溜走,月亮姐姐就来了,她挽着一个篮子,装满了亮晶晶的星星。她撒下一把一把的星星,把天空装扮的好漂亮啊!我躺在院子了,小星星们眨着眼睛,好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀!例句欣赏
我喜欢夏天的夜晚。夕阳刚刚溜走,月亮姐姐就来了看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一两个词语写句子。懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄chànwēihōng看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一两个词语我发现:第一行的叠词是用来描写动作和表情的,第二行的叠词是用来描写环境的。我发现:第一行的叠词是用来描写动作和表情的,第二行的叠词是用我会写:弟弟拿着奖品,兴冲冲地往家里跑。
夜深了,四周静悄悄的,只有星星在空中不知疲倦地闪烁着。我会说:【懒洋洋】指没精神的样子。
【慢腾腾】形容非常缓慢。我会写:弟弟拿着奖品,兴冲冲地往家里跑。
【颤巍巍】抖动摇晃的样子,多形容老年人或病人的动作或声音。
【兴冲冲】形容兴致很高的样子。
【静悄悄】形容非常安静没有声响。
【空荡荡】形容房屋、场地很空也指精神空虚,不充实。
【乱糟糟】形容事物杂乱无章或心里烦乱。
【闹哄哄】形容人声杂乱。【颤巍巍】抖动摇晃的样子,多形容老年人或病人的动作或声音。
用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……我会说:车站的人可真多。售票处早就排起了一条条长龙,整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动,人们拖着、提着、背着行李,慢慢向站内移动。用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏
我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂,驱散了白天的炎热,萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜空中,星星在快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里,听他讲他小时候的各种趣事。
我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂,驱散了白天的词句段运用看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一两个词语写句子。懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄词句段运用看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一
①西沙群岛的水里海参到处都是,在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。
②八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。
③小敏从闹哄哄的教室里跑出来,兴冲冲地冲向操场。
①西沙群岛的水里海参到处都是,在静悄悄的海底懒用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天
车站的人可真多。只见车站人山人海,人们都在焦急的等待。车来了,不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车,谁知等车还没停稳,人们就一窝锋的挤上去,顿时大人的叫喊声和孩子的哭声浑成一片。车里的人使劲喊着,别上了,站不下了。车下的人拼命地叫着,我们要上班让我们上去。这时,我背着大书包被人群拥挤着,也不由自主地往车上挤。我个子小被挤得喘不过气来。我好不容易挤上了车,还没等我站稳,车子就开了。忽然,车下一位叔叔大声地喊着什么,可是车上车下人太多,司机那能听到他的声音啊。
车站的人可真多。只见车站人山人海,人们都在焦急
我喜欢夏天的夜晚。看,星星们太调皮了。一会儿,星星们组成了一头凶猛的狮子正向我扑过来;一会儿又组成了一个怪物,前面还有一个小孩,那个怪物正在和那个小孩做老鹰捉小鸡的游戏;一会儿它们又组成了一幅图画,旁边放着颜料和画笔,好像要让我画画。我仿佛置身在星星们的中间,想要伸手去够那支画笔去填充颜色,但是怎么够也够不着,这时我才醒悟过来,我们相距太遥远了,想着想着,那些东西就不见了。
我喜欢夏天的夜晚。看,星星们太调皮了。一会儿,
早发白帝城
唐李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
早发白帝城
作者介绍:李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐代著名诗人。其主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。作者介绍:李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐代著创作背景:公元759年,唐肃宗乾元二年春天,李白因永王李璘案流放夜郎,取道四川赶赴被贬谪的地方,行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息,惊喜交加随即乘舟东下江陵,写下《早发白帝城》创作背景:公元759年,唐肃宗乾元二年春天,李白因永王李璘案诗歌赏析:
这首诗从内容上给人最突出的美感,就是“快”,全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。为了突出舟快,首句以“彩云间”写出出发地白帝城地势之高,为下面写舟快埋下伏笔。第二句用“千里”与“一日”搭配,用距离的遥远和时间的短暂作悬殊对比;第三句用猿声啼不住反衬舟快。诗歌赏析:
这首诗从内容上给人最突出的美感,就是
早发白帝城
[唐]李白朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。dìcílínghuányuántí
早发白帝城
[唐]【译文】早晨辞别笼罩在云彩之中的白帝城,当日就可以回到千里之遥的江陵。两岸不断传来猿猴的啼叫声,不知不觉,轻舟已穿过万重青山。【赏析】全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感,洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的激情。在雄峻和迅疾中,又有豪情和欢悦、快船快意,给读者留下了广阔的想象余地。【译文】早晨辞别笼罩在云彩之中的白帝城,当日就可以回到千日积月累
早发白帝城
(唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。日积月累
早发白帝城
发:启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。朝:早晨。白帝:白帝城。辞:告别。彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下
江中仰望仿佛耸入云间。江陵:今湖北荆州市。还:归,返回。猿:猿猴。啼:鸣、叫。住:停息。万重山:层层叠叠的山,形容有许多。发:启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。朝:早晨。译文:
清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。译文:
清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江语文园地六_三年级上册课件一、照样子写词语。懒洋洋静悄悄:二、用下面的句子作为开头写一段话。1.秋天,田野到处是一派丰收的景象。2.果园里果树上结满了又大又甜的果实,果香四溢。3.科技小组的同学们玩得也很有意思。三、默写《早发白帝城》。一、照样子写词语。懒洋洋静悄悄:二、用下面的句子作精品课件部编版三年级语文上册语文园地六第六单元精品部编版三年级语文上册语文园地六第六单元《语文园地六》部编人教版小学三年级语文上册第六单元《语文园地六》部编人教版第六单元教学目标
1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,认识表示动物的词语,及带有虫字旁和鱼字旁的字。
2.学习和积累ABB式词语,练习说话,根据提示写一段话。
3.通过诵读古诗,帮助小学生积累诗文。
教学目标
1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,教学重点练习说话练习,积累古诗。教学重点感情朗读词语,练习根据提示写话,理解古诗大意。教学重点练习说话练习,积累古诗。教学重点感情朗读词语,练习根
有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕这句话来写的。
小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。这段话中开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕这句话写的。
有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边,有一张乒乓球台,球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。这段话是围绕中间这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东
站在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这段话都是围绕这句话来写的。
站在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑我的发现起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作用的中心句一般在段的中间。起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。我的发现起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作
池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,荷花都开了,一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼,这些小鱼就像一群调皮的小朋友,它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门;有的在水中窜来窜去;有的正在睡懒觉呢!多么美丽的池塘!
池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,交流平台
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。交流平台
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周围满了同站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间。站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动作品欣赏作品欣赏
本次写作是交流一段话的中心句,这个中心句就点明了这段话的主要意思。中心句可以在一段话的开头,也有可能在一段话的末尾或中间。我们在阅读时,找到这样的关键句就可以帮我们理解这段话的意思,写作中,我们也可以用这种写法,让主题更鲜明。
本次写作是交流一段话的中心句,这个中心句就点明读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同的特点。螃蟹蝌蚪飞蛾读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同的特点。螃蟹蝌蚪飞语文园地六_三年级上册课件
我的发现:加点字都是由两个汉字组成的,其中的一个汉字表示事物的类别,另一个表示事物的读音。这样的汉字叫做形声字。
我的发现:加点字都是由两个汉字组成的,其中的一1.左形右声螃蝌蚪蛾鲤鲫虫+旁虫+科虫+斗虫+我鱼+里鱼+即形声字的分类1.左形右声螃蝌蚪蛾鲤鲫虫+旁虫+科虫+斗虫+我鱼+里鱼+即形声字的分类2.下形上声
我知道:还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角。同学们在课下找找吧!解虫解虫形声字的分类2.下形上声
我知道:还有右形左声、易错提示:
一声易错提示:
二声
组词:蝌蚪组词:飞蛾飞蛾扑火易错提示:
三声组词:蝌蚪易错提示:
三声组词:鲤鱼kēdǒuélǐ易错提示:
一声易错提示:
易错提示:四声易错提示:一声组词:鲫鱼组词:鲨鱼jìshā易错提示:四声易错提示:一声组词:鲫鱼读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同特点。蝌
蚪
飞
蛾
螃
蟹
鲤
鱼
鲫
鱼
鲨
鱼shākēdǒuélǐjì读一读,认一认,想想每行加点的字有什么共同特点。蝌
蚪
我发现:第一排带点的字都是“虫”字旁。第二排带点的字都带有“鱼”字旁,这两个偏旁都是带点字的形旁,表字义。我发现:第一排带点的字都是“虫”字旁。第二排带点的字都带有“蝌蚪kēdǒu蝌蚪kēdǒu飞蛾é飞蛾é螃蟹螃蟹鲤鱼lǐ鲤鱼lǐ鲫鱼jì鲫鱼jì鲨鱼shā鲨鱼shā识字加油站读一读,认一认,想一想每行加点的字有什么的特点。蝌蚪
飞蛾
螃蟹
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼识字加油站读一读,认一认,想一想每行加点的字有什么的特点。蝌
这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。
这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或
1.左形右声:螃蝌蚪蛾鲤鲫
2.下形上声:蟹鲨
3.另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角
1.左形右声:螃蝌蚪蛾鲤鲫
看到下面的词语,你的眼前浮出了怎样的画面?选择一两个词语写句子。懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄看到下面的词语,你的眼前浮出了怎样的画面?选择一两个词语写句我发现:第一行的这些词语都是描写行为动作的;第二行的词语都是描写环境的。海参在
的海底
地蠕动。老奶奶从
的房间里
地走出来。静悄悄懒洋洋空荡荡颤巍巍我发现:第一行的这些词语都是描写行为动作的;第二行的词语都是用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天例句欣赏
车站的人可真多。连插脚的地都没有了。人们都在焦急望着公交车驶来的方向。“车来了”不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆公交车,谁知车还没停稳,人们就一窝蜂地挤了过去,顿时大人的叫喊声和孩子的哭声连成一片。车里的人使劲喊着,别上了,站不下了。车下的人拼命地叫着,我们要上班让我们上去……例句欣赏
车站的人可真多。连插脚的地都没有了。人
我喜欢夏天的夜晚。夕阳刚刚溜走,月亮姐姐就来了,她挽着一个篮子,装满了亮晶晶的星星。她撒下一把一把的星星,把天空装扮的好漂亮啊!我躺在院子了,小星星们眨着眼睛,好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀!例句欣赏
我喜欢夏天的夜晚。夕阳刚刚溜走,月亮姐姐就来了看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一两个词语写句子。懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄chànwēihōng看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一两个词语我发现:第一行的叠词是用来描写动作和表情的,第二行的叠词是用来描写环境的。我发现:第一行的叠词是用来描写动作和表情的,第二行的叠词是用我会写:弟弟拿着奖品,兴冲冲地往家里跑。
夜深了,四周静悄悄的,只有星星在空中不知疲倦地闪烁着。我会说:【懒洋洋】指没精神的样子。
【慢腾腾】形容非常缓慢。我会写:弟弟拿着奖品,兴冲冲地往家里跑。
【颤巍巍】抖动摇晃的样子,多形容老年人或病人的动作或声音。
【兴冲冲】形容兴致很高的样子。
【静悄悄】形容非常安静没有声响。
【空荡荡】形容房屋、场地很空也指精神空虚,不充实。
【乱糟糟】形容事物杂乱无章或心里烦乱。
【闹哄哄】形容人声杂乱。【颤巍巍】抖动摇晃的样子,多形容老年人或病人的动作或声音。
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我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂,驱散了白天的炎热,萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜空中,星星在快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里,听他讲他小时候的各种趣事。
我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂,驱散了白天的词句段运用看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一两个词语写句子。懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄词句段运用看到下面的词语,你的眼前浮现出了怎样的画面?选择一
①西沙群岛的水里海参到处都是,在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。
②八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。
③小敏从闹哄哄的教室里跑出来,兴冲冲地冲向操场。
①西沙群岛的水里海参到处都是,在静悄悄的海底懒用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……用下面的句子开头,试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天
车站的人可真多。只见车站人山人海,人们都在焦急的等待。车来了,不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车,谁知等车还没停稳,人们就一窝锋的挤上去,顿时大人的叫喊声和孩子的哭声浑成一片。车里的人使劲喊着,别上了,站不下了。车下的人拼命地叫着,我们要上班让我们上去。这时,我背着大书包被人群拥挤着,也不由自主地往车上挤。我个子小被挤得喘不过气来。我好不容易挤上了车,还没等我站稳,车子就开了。忽然,车下一位叔叔大声地喊着什么,可是车上车下人太多,司机那能听到他的声音啊。
车站的人可真多。只见车站人山人海,人们都在焦急
我喜欢夏天的夜晚。看,星星们太调皮了。一会儿,星星们组成了一头凶猛的狮子正向我扑过来;一会儿又组成了一个怪物,前面还有一个小孩,那个怪物正在和那个小孩做老鹰捉小鸡的游戏;一会儿它们又组成了一幅图画,旁边放着颜料和画笔,好像要让我画画。我仿佛置身在星星们的中间,想要伸手去够那支画笔去填充颜色,但是怎么够也够不着,这时我才醒悟过来,我们相距太遥远了,想着想着,那些东西就不见了。
我喜欢夏天的夜晚。看,星星们太调皮了。一会儿,
早发白帝城
唐李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸
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