最新部编版小学语文三年级下册这样想象真有趣优秀教学课件省级比赛一等奖获奖优质课公开课观摩课教师面试

语文三年级下册我能站着走路了！这样

想象

真有趣语文三年级下册我能站着走路了！这样想象真有趣说一说：如果动物变成这样……说一说：如果动物变成这样……2春节拜年母鸡飞翔春节拜年母鸡飞翔蚂蚁比树高大蚂蚁比树高大如果老鹰变得胆小如鼠如果老鹰变得胆小如鼠如果蜗牛会飞如果蜗牛会飞猴子不会爬树猴子不会爬树老虎爱吃草老虎爱吃草蝴蝶的家在水上蝴蝶的家在水上审题指导

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。审题指导一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来习作内容

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。动物是主角童话故事习作内容选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事

“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事"。童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。你知道什么是“童话故事”吗？“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？

《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》……我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？《大象的

想一想：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？想一想：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？结果怎么样？遇见小鸟呢？会说些什么？它们会有什么反应？……母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？结果怎么样？遇见小鸟呢？会说小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？遇见其他动物有什么举动?又该怎样搬运粮食？会说些什么？小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？遇见其他动物有老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？遇见老鼠会怎样?谁会给他提供食物？会说些什么？会做出怎样的举动？……老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？遇见老鼠会怎样?蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？会成为快递达人吗?小蜗牛会帮助人们做什么呢？

会给小动物表演飞行技巧吗？会做出怎样的举动？……蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？会成为快递达人吗?小蜗牛你想怎样把故事写得更有趣呢？你想怎样把故事写得更有趣呢？回顾课文第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣服明年冬天第二天改成夹袄为您服务没说的第三天改成夏天能穿的短袖衬衫明剪两刀好办得很。没问题。第四天改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊还没有裁布料裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。体现人物特征，情节曲折回顾课文第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？母鸡遇到小麻雀，要和小麻雀比谁飞得高，母鸡胜利了。母鸡遇到其他的小鸟，都要和他们比赛，结果都胜利了，母鸡骄傲起来。母鸡遇到老鹰，趾高气昂地和老鹰比赛，结果母鸡一败涂地。母鸡痛下决心，苦练飞翔本领，终于在几个月后与老鹰比赛时胜过了老鹰。假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？母鸡遇我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。

拟人化描写心理描写动作描写修辞：夸张我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。老虎吓得浑身发

你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！有一只叫悠悠的小蚂蚁看到自己的小伙伴被水冲走了，心里难过极了。他想：要是我们小蚂蚁都变得和树一样高就好了，这样就不会被水冲走了。你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！有一

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。

枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。哪里有趣？我们再来看看《枣核》一课是怎样把故事写有趣的。想象合理衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了24关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？

习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。

描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的想象更生动、有趣！

我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。描胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。写作提纲胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。写271.我要选择的动物是什么？2.动物有怎样有趣的经历？3.这个有趣经历的结局是什么？4.打算拟定什么题目？习作提纲要求1.我要选择的动物是什么？习作提纲要求28巨无霸蚂蚁巨无霸蚂蚁经历结局蚂蚁后悔不已比树木还要高大嘲讽小兔子：神态描写、语言描写、动作描写被宙斯变小巨无霸蚂蚁巨无霸蚂蚁经历结局蚂蚁后悔不已比树木还要高大嘲讽小29哭泣的小猴子没有尾巴的小猴经历小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家都找理由拒绝了小猴子夺得比赛第三名没有尾巴结局小猴子用藤蔓粘的假尾巴参加爬树比赛假尾巴变成了真尾巴哭泣的小猴子没有尾巴的小猴经历小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家30小公鸡会飞了飞起来的小公鸡经历小公鸡在空中玩耍小公鸡跟老鹰比赛输了小公鸡向其他朋友炫耀撞上火箭变成烤鸡结局小公鸡会飞了飞起来的小公鸡经历小公鸡在空中玩耍小公鸡跟老鹰比31

巨无霸蚂蚁

在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃开门见山，写出蚂蚁体型巨大。

例文赏析巨无霸

树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。用小兔子来突出蚂蚁的巨大和傲慢。

树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小

天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。

骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。

点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。更多例文一更多例文二点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子快快写起来吧！快快写起来吧！组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意要以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修改符号修改习作。组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意评价标准评价项目加油主角是动物写出了动物的有趣经历和由此引发的奇异古故事想象合理能够给人启迪书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：这样想象真有趣评价标准评价项目加油主角是动物写出了动物的有趣经历和由此课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本班级童话集吧！课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本班级童习作这样想象真有趣习作这样想象真有趣联想与想象联想与想象41课前导入联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。

联想和想象是你中有我，我中有你，经常处于“伴生”状态。课前导入联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升42明确概念联想是由此想到彼，想象是在原有材料的基础上，创造没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。明确概念联想是由此想到彼，想象是在原有材料的基础上，43细读感悟结合小钥匙能开大锁的故事，分析如何从一则材料中获取关键信息。解析：找出材料的关键句，小钥匙能开大锁是“因为我了解它的心”。钥匙根据锁芯的凹凸，用相应的凹凸，“心心相印”，轻轻点拨，铁锁就被打开了。细读感悟结合小钥匙能开大锁的故事，分析如何从一则材料44答案：联想，不能“就锁想锁”，而要把这个道理联想到其他事物上去。比如“知彼知己，百战不殆”；“治病要对症下药，才能药到病除”；“唯有关怀，才能了解人心”等等。答案：联想，不能“就锁想锁”，而要把这个道理联想到其45谈谈你对联想的认识。解析：作者在文中举了三个例子：《春》、《笑》、“失败是成功之母”。从联想的不同层次进行了简要分析。谈谈你对联想的认识。解析：作者在文中举了三个例子：《46答案：作者在文中从相关联想、相似联想、延伸类比三个方面谈到联想的方式，并举出相应的例子，给我们的写作思路提供了方向。答案：作者在文中从相关联想、相似联想、延伸类比三个方47老师在黑板上画了一个圈，同学们根据自己特有的想象形成四篇不同的作文：《圈》、《眸子》、《露珠》、《家乡的石拱桥》。试分析这四篇作文各有什么特色。解析：从四篇作文联想的特点进行分析。老师在黑板上画了一个圈，同学们根据自己特有的想象形成48答案：

《圈》：由“圆”形跨过一般同学能直接想到“圆”物体，而想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人的“劣根性”，体现了联想“思路的拓展和深刻，缺点是“描写不多，也欠生动形象。答案：《圈》：由“圆”形跨过一般同学能直接想到“圆”物49

《眸子》：由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠，并抓住眸子的特点进而联想到“浸在水中的宝石”“黑夜的珍珠”“纹理分明的墨玉”，把“睫毛”想象为柔美的柳丝，“投影”在“碧波荡漾的水面”，其联想想象十分丰富且富有创意。《眸子》：由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠，并抓住眸50

《露珠》：由圆形想到荷叶上的露珠，通过想象，用拟人手法，把它写的鲜活，富于生命力，画面营造了欢乐甜蜜的意境。《家乡的石拱桥》：让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个圆，再通过相关联想，用丽日、蓝天、白云、洗衣姑娘写出了动态，创造了优美的意境。这种想象十分富有诗情画意。《露珠》：由圆形想到荷叶上的露珠，通过想象，用拟人手法51面对小孩帮助蝴蝶破蛹的故事，同学们都各有自己的看法。学生A看到的是大自然的规律，学生B看到的是愿望与事实的对立，学生C则是想到了父母对孩子的溺爱，学生D看到的是小孩的无知，而学生E则想到一个人的成长。从这几种不同的状态中，你体会到什么？解析：题目所给材料给了一个小故事，故事蕴含了一个道理，以下几位同学由此联想想象到生活中的现象和道理。面对小孩帮助蝴蝶破蛹的故事，同学们都各有自己的看法。52答案：学生A联想到要尊重事物发展的规律；B联想到办事不能只凭热情和愿望；C联想到爱，有时也是一种伤害；D联想到无知和愚昧往往造成悲剧；D联想到成才包含这挫折、失败、痛苦的折磨。AB由事实联想得出普遍的规律；CE由事实联想出道理，由物及人，联想有层次；D由结果联想出原因，有深度。答案：学生A联想到要尊重事物发展的规律；B联想到办事53阅读《最后一只蚊子》，谈谈这篇文章有何特色。解析：这是一个寓言式的故事，通过“最后一只蚊子”的遭遇，批判人类灭绝生物、破坏环境的行为。阅读《最后一只蚊子》，谈谈这篇文章有何特色。解析：54答案：作者在文中先假设世界上只剩下最后一只带着八百种毒素的蚊子，进而想象这只蚊子的遭遇和结局，想象蚊子饥肠辘辘地在丛林中觅食，吃病猪中毒的它，飞向城市却导致一个人的死亡，最终绝食而死。情节曲折、生动、合理，尤其是想象蚊子的动作、心理，真实、细腻、传神。答案：作者在文中先假设世界上只剩下最后一只带着八百种55谢谢欣赏！谢谢欣赏！56如果母鸡能在天空飞翔如果母鸡能在天空飞翔57如果蚂蚁的个头比树还大如果蚂蚁的个头比树还大58如果老鹰变得胆小如鼠如果老鹰变得胆小如鼠59如果蜗牛健步如飞如果蜗牛健步如飞60如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。情境导入如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。情境61一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。审题指导一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反621.你最想写哪种动物？2.这种动物的特点是什么？3.如果要让这种动物发生改变，你想让它哪方面的特点发生改变？4.它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的故事？写之前先想一想：1.你最想写哪种动物？写之前先想一想：63例如：1.我想写猫。2.猫的特点是抓老鼠。3.让猫变得比老鼠还小，成为老鼠的捕食对象。4.让猫掉进老鼠洞，来到老鼠的世界，被老鼠追杀……例如：1.我想写猫。64写之时1.为自己的作文起一个有趣的题目；2.开篇说清楚自己要写的动物是什么，在

什么情况下发生了惊天大逆转；3.注意把变化后动物的神奇经历写具体。写之时1.为自己的作文起一个有趣的题目；65写完后把自己的习作读给同学听，写同一种动物的同学还可以互相交流哦！写完后把自己的习作读给同学听，写同一种动物的同学还可66最新部编版小学语文三年级下册这样想象真有趣优秀教学课件省级比赛一等奖获奖优质课公开课观摩课教师面试67佳文欣赏爱美的刺猬小姐

刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，确认很多遍后才出门。每当她走在门前的小道上，总能吸引来其他小动物们羡慕的目光，她得意极了！动作描写、侧面描写，表现出刺猬小姐爱美的特点。佳文欣赏爱美的刺猬小姐刺猬小姐特别爱打扮，每次68

这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只老虎从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。可是过了好久，她一点也没感觉到危险。她小心翼翼地收起硬刺，却发现老虎还在她的面前，正当她准备再次竖起硬刺时，老虎说：“美丽的刺猬小姐，我并不觉得你是最漂亮的。”这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步69

“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的。”刺猬小姐很生气。“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺摘掉，那样你会更加漂亮。”老虎谄媚地说。听完后，刺猬小姐觉得老虎说得很有道理。于是，她到理发店剃掉了身上所有的硬刺。老虎与刺猬的对话，强调了刺猬小姐爱美的特点。“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我是最漂70

当她再次来到树下散步时，埋伏很久的老虎，张开了血盆大口。这时的刺猬小姐流下了悔恨的眼泪，可是一切都来不及了。引发读者思考故事中蕴含的道理。当她再次来到树下散步时，埋伏很久的老虎，张开了血71写法指导抓住特征展开想象1.明确所描写动物的主要特征。例如：刺猬——全身长满了硬刺、遇到危险时用硬刺保护自己写法指导抓住特征展开想象1.明确所描写动物的主要特征722.想象会发生怎样的故事。例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么样的故事呢？3.构思故事框架。例如：刺猬爱美——老虎说刺猬身上的刺难看——刺猬剃掉自己的刺变得更加美丽——被老虎吃掉2.想象会发生怎样的故事。3.构思故事框架。73素材宝库鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走素材宝库鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈74

蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵大树前。呵，这棵树在它面前简直显得太小。

只见蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒钟就到达了终点。小动物们都惊呆了，不可思议地看着蜗牛。蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵大树前。呵，这棵树75

太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常一样，张开嘴巴，准备用嘹亮的歌声唤醒小动物们，可他突然发现自己竟然发不出一点声音。

小动物们现在都喜欢去狐狸先生的超市买东西，还很热情地与狐狸先生打招呼、聊天，狐狸先生心里美滋滋的。他终于知道：一个人的诚信有多么重要。太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常一样，张开嘴巴76谢谢谢谢77语文三年级下册我能站着走路了！这样

想象

真有趣语文三年级下册我能站着走路了！这样想象真有趣说一说：如果动物变成这样……说一说：如果动物变成这样……79春节拜年母鸡飞翔春节拜年母鸡飞翔蚂蚁比树高大蚂蚁比树高大如果老鹰变得胆小如鼠如果老鹰变得胆小如鼠如果蜗牛会飞如果蜗牛会飞猴子不会爬树猴子不会爬树老虎爱吃草老虎爱吃草蝴蝶的家在水上蝴蝶的家在水上审题指导

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。审题指导一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来习作内容

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。动物是主角童话故事习作内容选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事

“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事"。童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。你知道什么是“童话故事”吗？“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？

《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》……我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？《大象的

想一想：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？想一想：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？结果怎么样？遇见小鸟呢？会说些什么？它们会有什么反应？……母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？结果怎么样？遇见小鸟呢？会说小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？遇见其他动物有什么举动?又该怎样搬运粮食？会说些什么？小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？遇见其他动物有老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？遇见老鼠会怎样?谁会给他提供食物？会说些什么？会做出怎样的举动？……老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？遇见老鼠会怎样?蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？会成为快递达人吗?小蜗牛会帮助人们做什么呢？

会给小动物表演飞行技巧吗？会做出怎样的举动？……蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？会成为快递达人吗?小蜗牛你想怎样把故事写得更有趣呢？你想怎样把故事写得更有趣呢？回顾课文第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣服明年冬天第二天改成夹袄为您服务没说的第三天改成夏天能穿的短袖衬衫明剪两刀好办得很。没问题。第四天改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊还没有裁布料裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。体现人物特征，情节曲折回顾课文第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？母鸡遇到小麻雀，要和小麻雀比谁飞得高，母鸡胜利了。母鸡遇到其他的小鸟，都要和他们比赛，结果都胜利了，母鸡骄傲起来。母鸡遇到老鹰，趾高气昂地和老鹰比赛，结果母鸡一败涂地。母鸡痛下决心，苦练飞翔本领，终于在几个月后与老鹰比赛时胜过了老鹰。假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？母鸡遇我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。

拟人化描写心理描写动作描写修辞：夸张我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。老虎吓得浑身发

你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！有一只叫悠悠的小蚂蚁看到自己的小伙伴被水冲走了，心里难过极了。他想：要是我们小蚂蚁都变得和树一样高就好了，这样就不会被水冲走了。你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！有一

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。

枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。哪里有趣？我们再来看看《枣核》一课是怎样把故事写有趣的。想象合理衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了101关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？

习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。

描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的想象更生动、有趣！

我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。描胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。写作提纲胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。写1041.我要选择的动物是什么？2.动物有怎样有趣的经历？3.这个有趣经历的结局是什么？4.打算拟定什么题目？习作提纲要求1.我要选择的动物是什么？习作提纲要求105巨无霸蚂蚁巨无霸蚂蚁经历结局蚂蚁后悔不已比树木还要高大嘲讽小兔子：神态描写、语言描写、动作描写被宙斯变小巨无霸蚂蚁巨无霸蚂蚁经历结局蚂蚁后悔不已比树木还要高大嘲讽小106哭泣的小猴子没有尾巴的小猴经历小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家都找理由拒绝了小猴子夺得比赛第三名没有尾巴结局小猴子用藤蔓粘的假尾巴参加爬树比赛假尾巴变成了真尾巴哭泣的小猴子没有尾巴的小猴经历小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家107小公鸡会飞了飞起来的小公鸡经历小公鸡在空中玩耍小公鸡跟老鹰比赛输了小公鸡向其他朋友炫耀撞上火箭变成烤鸡结局小公鸡会飞了飞起来的小公鸡经历小公鸡在空中玩耍小公鸡跟老鹰比108

巨无霸蚂蚁

在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃开门见山，写出蚂蚁体型巨大。

例文赏析巨无霸

树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。用小兔子来突出蚂蚁的巨大和傲慢。

树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小

天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。

骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。

点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。更多例文一更多例文二点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子快快写起来吧！快快写起来吧！组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意要以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修改符号修改习作。组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意评价标准评价项目加油主角是动物写出了动物的有趣经历和由此引发的奇异古故事想象合理能够给人启迪书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：这样想象真有趣评价标准评价项目加油主角是动物写出了动物的有趣经历和由此课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本班级童话集吧！课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本班级童习作这样想象真有趣习作这样想象真有趣联想与想象联想与想象118课前导入联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。

联想和想象是你中有我，我中有你，经常处于“伴生”状态。课前导入联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升119明确概念联想是由此想到彼，想象是在原有材料的基础上，创造没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。明确概念联想是由此想到彼，想象是在原有材料的基础上，120细读感悟结合小钥匙能开大锁的故事，分析如何从一则材料中获取关键信息。解析：找出材料的关键句，小钥匙能开大锁是“因为我了解它的心”。钥匙根据锁芯的凹凸，用相应的凹凸，“心心相印”，轻轻点拨，铁锁就被打开了。细读感悟结合小钥匙能开大锁的故事，分析如何从一则材料121答案：联想，不能“就锁想锁”，而要把这个道理联想到其他事物上去。比如“知彼知己，百战不殆”；“治病要对症下药，才能药到病除”；“唯有关怀，才能了解人心”等等。答案：联想，不能“就锁想锁”，而要把这个道理联想到其122谈谈你对联想的认识。解析：作者在文中举了三个例子：《春》、《笑》、“失败是成功之母”。从联想的不同层次进行了简要分析。谈谈你对联想的认识。解析：作者在文中举了三个例子：《123答案：作者在文中从相关联想、相似联想、延伸类比三个方面谈到联想的方式，并举出相应的例子，给我们的写作思路提供了方向。答案：作者在文中从相关联想、相似联想、延伸类比三个方124老师在黑板上画了一个圈，同学们根据自己特有的想象形成四篇不同的作文：《圈》、《眸子》、《露珠》、《家乡的石拱桥》。试分析这四篇作文各有什么特色。解析：从四篇作文联想的特点进行分析。老师在黑板上画了一个圈，同学们根据自己特有的想象形成125答案：

《圈》：由“圆”形跨过一般同学能直接想到“圆”物体，而想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人的“劣根性”，体现了联想“思路的拓展和深刻，缺点是“描写不多，也欠生动形象。答案：《圈》：由“圆”形跨过一般同学能直接想到“圆”物126

《眸子》：由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠，并抓住眸子的特点进而联想到“浸在水中的宝石”“黑夜的珍珠”“纹理分明的墨玉”，把“睫毛”想象为柔美的柳丝，“投影”在“碧波荡漾的水面”，其联想想象十分丰富且富有创意。《眸子》：由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠，并抓住眸127

《露珠》：由圆形想到荷叶上的露珠，通过想象，用拟人手法，把它写的鲜活，富于生命力，画面营造了欢乐甜蜜的意境。《家乡的石拱桥》：让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个圆，再通过相关联想，用丽日、蓝天、白云、洗衣姑娘写出了动态，创造了优美的意境。这种想象十分富有诗情画意。《露珠》：由圆形想到荷叶上的露珠，通过想象，用拟人手法128面对小孩帮助蝴蝶破蛹的故事，同学们都各有自己的看法。学生A看到的是大自然的规律，学生B看到的是愿望与事实的对立，学生C则是想到了父母对孩子的溺爱，学生D看到的是小孩的无知，而学生E则想到一个人的成长。从这几种不同的状态中，你体会到什么？解析：题目所给材料给了一个小故事，故事蕴含了一个道理，以下几位同学由此联想想象到生活中的现象和道理。面对小孩帮助蝴蝶破蛹的故事，同学们都各有自己的看法。129答案：学生A联想到要尊重事物发展的规律；B联想到办事不能只凭热情和愿望；C联想到爱，有时也是一种伤害；D联想到无知和愚昧往往造成悲剧；D联想到成才包含这挫折、失败、痛苦的折磨。AB由事实联想得出普遍的规律；CE由事实联想出道理，由物及人，联想有层次；D由结果联想出原因，有深度。答案：学生A联想到要尊重事物发展的规律；B联想到办事130阅读《最后一只蚊子》，谈谈这篇文章有何特色。解析：这是一个寓言式的故事，通过“最后一只蚊子”的遭遇，批判人类灭绝生物、破坏环境的行为。阅读《最后一只蚊子》，谈谈这篇文章有何特色。解析：131答案：作者在文中先假设世界上只剩下最后一只带着八百种毒素的蚊子，进而想象这只蚊子的遭遇和结局，想象蚊子饥肠辘辘地在丛林中觅食，吃病猪中毒的它，飞向城市却导致一个人的死亡，最终绝食而死。情节曲折、生动、合理，尤其是想象蚊子的动作、心理，真实、细腻、传神。答案：作者在文中先假设世界上只剩下最后一只带着八百种132谢谢欣赏！谢谢欣赏！133如果母鸡能在天空飞翔如果母鸡能在天空飞翔134如果蚂蚁的个头比树还大如果蚂蚁的个头比树还大135如果老鹰变得胆小如鼠如果老鹰变得胆小如鼠136如果蜗牛健步如飞如果蜗牛健步如飞137如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。情境导入如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。情境138一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。审题指导一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反1391.你最想写哪种动物？2.这种动物的特点是什么？3.如果要让这种动物发生改变，你想让它哪方面的特点发生改变？4.它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的故事？写之前先想一想：1.你最想写哪种动物？写之前先想一想：140例如：1.我想写猫。2.猫的特点是抓老鼠。3.让猫变得比老鼠还小，成为老鼠的捕食对象。4.让猫掉进老鼠洞，来到老鼠的世界，被老鼠追杀……例如：1.我想写猫。141写之时1.为自己的作文起一个有趣的题目；2.开篇说清楚自己要写的动物是什么，在

什么情况下发生了惊天大逆转；3.注意把变化后动物的神奇经历写具体。写之时1.为自己的作文起一个有趣的题目；142写完后把自己的习作读给同学听，写同一种动物的同学还可以互相交流哦！写完后把自己