二年级下册语文传统文化鉴赏：童心课件

童心走进中国传统文化童心走进中国传统文化1让我们一起去寻找我们的童心！激趣导入让我们一起去寻找我们的童心！激趣导入2小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(唐·白居易《池上》)日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。(唐·丘为《泛耶溪》)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(唐·李白《古朗月行》)诵读，谈感受：从诗句中，我们看出了孩子的童心与天真！小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诵读，谈感受3什么是童心什么是童心4童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。可以代指成人的幼稚或纯真的心理。如童心未泯等一类的成语。童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。5童心的典型特征：(1)容易快乐、兴奋，性格活泼、可爱。(2)内心情感充分的表现出来，情感真实、自然，不喜欢装样子。(3)兴趣广泛，喜欢玩耍，喜欢幻想和浪漫。童心的典型特征：6这些事情你都做过吗？这些事情你都做过吗？7夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心8

用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧!十一、课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。35、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有网络，就拥有了世界和梦想。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

慢：蜗牛在树下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到树梢的时候,花谢了,叶黄了。发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光4．既仿句式又仿修辞（1）成分残缺：①主语残缺。②谓语残缺。③宾语残缺。④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。四查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。白鹭是一首精巧的诗。2.反问句：为人类造福，有什么错？洁白的流苏：白桦被(白雪)覆盖，一串串(白色)的花穗纷纷(绽放)，仿佛洁白的流苏，优雅又(高洁)。放学后，小伙伴们一起玩游戏——跳房子。从生活中寻找童心

用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶亮的雪花、白9我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童心我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童10我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心11我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节呵护我们的童心文艺演出手抄报我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节12从课文中寻找童心从课文中寻找童心13①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。象形洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。鲁肃的故事：士别三日当刮目相看、说服孙刘联盟、安车软轮。这句话把书比喻成朋友和故地。⑨向来：原先，指春水上涨之前。2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。57、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满了儿童的奇思妙想。枫树上的喜鹊从课文中寻找童心①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的14本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连妈妈都成了他们编织成的童话中的公主的事。沙滩上的童话从课文中寻找童心本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他15本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，想象力真丰富呀！我是一只小虫子从课文中寻找童心本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，16昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝，汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。延伸阅读——童话与童心猜一猜：你知道这是写的哪个故事吗？昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.17《繁星春水》是2010年长江文艺出版社出版的图书，作者是冰心。该书内容主要以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、赞美童心、赞美自然，探索人生。延伸阅读——诗歌与童心《繁星春水》是2010年长江文艺出版社出版的图书，作者是冰心18

童心是自然的一种流露，他们对生活充满积极乐观的态度，想唱就唱，不假装去推让；想跳就跳，不害怕别人嘲笑。拥有童心就会爱自己、爱家人、爱生活、爱自然，爱所有一切值得爱的事物，这样在他的眼里一切都是美好的，他才能摆脱世俗的束缚，排解世俗的眼光，轻松地找到自己的生活，快乐地去做自己想要做的事情。拥有童心，能够真实地表达自己的情感，真诚地对待自己和朋友，用乐观的态度看待人生，用积极的态度看待世界，永远保持向上的激情，就能永葆青春，永葆童真。为什么要保持童心

童心是自然的一种流露，他们对生活充满积极乐观的态度，想唱就19为什么要保持童心童心，让我们的生活更美好！为什么要保持童心童心，让我们的生活更美好！20一起永葆童心一起永葆童心21看图写话(课本第四单元)看图，想一想：小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？早上过了一会儿到了下午天黑了一起永葆童心看图写话(课本第四单元)看图，想一想：小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶22早上跷跷板过了一会热气球到了下午蛋壳当雨伞天黑了蛋壳当床一起永葆童心早上跷跷板过了一会热气球到了下午蛋壳当雨伞23愿我们一起携手，让我们的童心永葆！愿我们一起携手，24二年级下册语文传统文化鉴赏：童心课件25童心走进中国传统文化童心走进中国传统文化26让我们一起去寻找我们的童心！激趣导入让我们一起去寻找我们的童心！激趣导入27小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(唐·白居易《池上》)日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。(唐·丘为《泛耶溪》)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(唐·李白《古朗月行》)诵读，谈感受：从诗句中，我们看出了孩子的童心与天真！小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诵读，谈感受28什么是童心什么是童心29童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。可以代指成人的幼稚或纯真的心理。如童心未泯等一类的成语。童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。30童心的典型特征：(1)容易快乐、兴奋，性格活泼、可爱。(2)内心情感充分的表现出来，情感真实、自然，不喜欢装样子。(3)兴趣广泛，喜欢玩耍，喜欢幻想和浪漫。童心的典型特征：31这些事情你都做过吗？这些事情你都做过吗？32夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心33

用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧!十一、课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。35、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有网络，就拥有了世界和梦想。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

慢：蜗牛在树下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到树梢的时候,花谢了,叶黄了。发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光4．既仿句式又仿修辞（1）成分残缺：①主语残缺。②谓语残缺。③宾语残缺。④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。四查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。白鹭是一首精巧的诗。2.反问句：为人类造福，有什么错？洁白的流苏：白桦被(白雪)覆盖，一串串(白色)的花穗纷纷(绽放)，仿佛洁白的流苏，优雅又(高洁)。放学后，小伙伴们一起玩游戏——跳房子。从生活中寻找童心

用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶亮的雪花、白34我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童心我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童35我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心36我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节呵护我们的童心文艺演出手抄报我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节37从课文中寻找童心从课文中寻找童心38①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。象形洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。鲁肃的故事：士别三日当刮目相看、说服孙刘联盟、安车软轮。这句话把书比喻成朋友和故地。⑨向来：原先，指春水上涨之前。2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。57、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满了儿童的奇思妙想。枫树上的喜鹊从课文中寻找童心①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的39本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连妈妈都成了他们编织成的童话中的公主的事。沙滩上的童话从课文中寻找童心本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他40本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，想象力真丰富呀！我是一只小虫子从课文中寻找童心本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，41昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝，汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。延伸阅读——童话与童心猜一猜：你知道这是写的哪个故事吗？昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.42《繁星春水》是2010年长江文艺出版社出版的图书，作者是冰心。该书内容主