三年级下册语文课件小虾人教部编版

小学语文统编三年级下册15*小虾第一页，共31页。小学语文统编三年级下册15*小虾第一页，共31页。“钳子”的“钳”读qán，不读qián。这一自然段最吸引你的是哪些地方？观察小虾的神态来写特点；用“有的……有的……有的……”造句。缸里的小虾十分有趣。体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。首句为中心句，体现了这段话的大意用“有的……有的……有的……”造句。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。小羊是_________________它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。缸里的小虾十分有趣。这一自然段最吸引你的是哪些地方？默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。小猫是_________________最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。虾是生活在水中的动物，属节肢动物。本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，突出了小虾有趣、可爱的特点，表达了“我”对小虾的喜爱之情。虾是生活在水中的动物，属节肢动物。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域辽阔，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。知识链接第二页，共31页。“钳子”的“钳”读qán，不读qián。虾是生活在水中朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第三页，共31页。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点会认的字ɡānɡ

缸水缸

xì

隙缝隙xiān掀掀起

mò

末期末

fù

副一副

第四页，共31页。会认的字ɡānɡ缸水缸xì隙缝隙xiān掀掀起qián

钳钳子

bó

搏搏斗jiào较比较

fù

腹腹部

第五页，共31页。qián钳钳子bó搏搏斗jiào较比较fù走进作者词语理解空隙：中间空着的不大的地方。

造句：阳光透过树叶的空隙洒落到地上，形成了一个个光点。第六页，共31页。走进作者词语理解空隙：中间空着的不大的地方。造句：阳光透过透明：（物体）能透过光线的。造句：水是无色透明的液体。第七页，共31页。透明：（物体）能透过光线的。造句：水是无色透明的液体。第七页洒落：分散地落下。造句：我不小心把糖果洒落到地上了。第八页，共31页。洒落：分散地落下。造句：我不小心把糖果洒落到地上了。第八页，通体：全身；浑身。追逐：追赶。舞动：挥舞；摇摆。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。第九页，共31页。通体：全身；浑身。追逐：追赶。舞动：挥舞；摇摆。搏斗：徒手或整体感知默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？脾气样子繁殖照料第十页，共31页。整体感知默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。第十一页，共31页。作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里自由朗读课文第二自然段，用“

”画出小虾长什么样子。第十二页，共31页。自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔第十三页，共31页。才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔第十三页，共31页

小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？第十四页，共31页。 小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是这一自然段最吸引你的是哪些地方？最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。作者还写了小虾的哪些方面？最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。猛烈：气势大，力量大。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？小狗是_________________虾是生活在水中的动物，属节肢动物。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。空隙：中间空着的不大的地方。缸里的小虾十分有趣。用“有的……有的……有的……”造句。作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写首句为中心句，体现了这段话的大意第十五页，共31页。这一自然段最吸引你的是哪些地方？缸里的小虾十分有趣。它们有用“有的……有的……有的……”造句。

操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。第十六页，共31页。用“有的……有的……有的……”造句。操场上，有的同学这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突第十七页，共31页。这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些

如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？第十八页，共31页。如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很词语辨析猛烈激烈猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。第十九页，共31页。词语辨析猛烈激烈猛烈：气势大，力量大。第十九页，共31刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文2.找中心句3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。第二十页，共31页。刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文第二十页自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？第二十一页，共31页。自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。第二十二页，共31页。细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。第二十三页，共31页。虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。第二十四页，共31页。作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这中心主旨本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，突出了小虾有趣、可爱的特点，表达了“我”对小虾的喜爱之情。第二十五页，共31页。中心主旨本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和结构图示小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察生动的描写有趣：动作描写脾气大照顾繁殖第二十六页，共31页。结构图示小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察有趣：动作描拓展延伸齐白石的虾第二十七页，共31页。拓展延伸齐白石的虾第二十七页，共31页。随堂练习

1.“末尾”中“末”的读音是mò。（）

2.“钳子”的“钳”读qán，不读qián。（）√×一、判断对错。第二十八页，共31页。随堂练习1.“末尾”中“末”的读音是mò。（）√×一例子：小虾是一种有趣的小动物。小猫是_________________

小羊是_________________小狗是_________________

一种可爱的小动物。

一种温顺的小动物。

一种忠诚的小动物。二、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）第二十九页，共31页。例子：小虾是一种有趣的小动物。一种可爱的小动物。一种温顺三、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉时游戏时第三十页，共31页。三、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉谢谢大家第三十一页，共31页。谢谢大家第三十一页，共31页。小学语文统编三年级下册15*小虾第一页，共31页。小学语文统编三年级下册15*小虾第一页，共31页。“钳子”的“钳”读qán，不读qián。这一自然段最吸引你的是哪些地方？观察小虾的神态来写特点；用“有的……有的……有的……”造句。缸里的小虾十分有趣。体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。首句为中心句，体现了这段话的大意用“有的……有的……有的……”造句。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。小羊是_________________它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。缸里的小虾十分有趣。这一自然段最吸引你的是哪些地方？默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。小猫是_________________最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。虾是生活在水中的动物，属节肢动物。本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，突出了小虾有趣、可爱的特点，表达了“我”对小虾的喜爱之情。虾是生活在水中的动物，属节肢动物。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域辽阔，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。知识链接第二页，共31页。“钳子”的“钳”读qán，不读qián。虾是生活在水中朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第三页，共31页。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点会认的字ɡānɡ

缸水缸

xì

隙缝隙xiān掀掀起

mò

末期末

fù

副一副

第四页，共31页。会认的字ɡānɡ缸水缸xì隙缝隙xiān掀掀起qián

钳钳子

bó

搏搏斗jiào较比较

fù

腹腹部

第五页，共31页。qián钳钳子bó搏搏斗jiào较比较fù走进作者词语理解空隙：中间空着的不大的地方。

造句：阳光透过树叶的空隙洒落到地上，形成了一个个光点。第六页，共31页。走进作者词语理解空隙：中间空着的不大的地方。造句：阳光透过透明：（物体）能透过光线的。造句：水是无色透明的液体。第七页，共31页。透明：（物体）能透过光线的。造句：水是无色透明的液体。第七页洒落：分散地落下。造句：我不小心把糖果洒落到地上了。第八页，共31页。洒落：分散地落下。造句：我不小心把糖果洒落到地上了。第八页，通体：全身；浑身。追逐：追赶。舞动：挥舞；摇摆。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。第九页，共31页。通体：全身；浑身。追逐：追赶。舞动：挥舞；摇摆。搏斗：徒手或整体感知默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？脾气样子繁殖照料第十页，共31页。整体感知默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。第十一页，共31页。作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里自由朗读课文第二自然段，用“

”画出小虾长什么样子。第十二页，共31页。自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔第十三页，共31页。才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔第十三页，共31页

小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？第十四页，共31页。 小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是这一自然段最吸引你的是哪些地方？最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。作者还写了小虾的哪些方面？最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。猛烈：气势大，力量大。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？小狗是_________________虾是生活在水中的动物，属节肢动物。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。空隙：中间空着的不大的地方。缸里的小虾十分有趣。用“有的……有的……有的……”造句。作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写首句为中心句，体现了这段话的大意第十五页，共31页。这一自然段最吸引你的是哪些地方？缸里的小虾十分有趣。它们有用“有的……有的……有的……”造句。

操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。第十六页，共31页。用“有的……有的……有的……”造句。操场上，有的同学这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突第十七页，共31页。这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去动动那些

如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？第十八页，共31页。如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很词语辨析猛烈激烈猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。第十九页，共31页。词语辨析猛烈激烈猛烈：气势大，力量大。第十九页，共31刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文2.找中心句3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。第二十页，共31页。刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.先读课文第二十页自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？第二十一页，共31页。自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。第二十二页，共31页。细心照顾小虾后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，虾的繁殖有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。