一年级下册部编本教材语文教学计划

一年级下册部编本教材语文授课计划一年级下册部编本教材语文授课计划9/9PAGE9一年级下册部编本教材语文授课计划

一年级下册（部编本教材）语文授课计划

铁牛小学李雪桃

一、学情解析：

本班共有学生75名，经过第一学期的学习，已经有了必然的汉字积累量，可是对偏旁部首的认识还不熟，汉语拼音坚固率一般。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的敦促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。二、教材解析

一年级下册部编本教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元此后，安排了“快乐念书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的详细安排以下：课文3-4篇、口语社交(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/显现台、日异月新、和大人一起读。

三、授课任务与目标（听闻读写能力的安排）：

识字写字

认识常用汉字400个，会写汉字200个。

喜欢学习汉字，有主动识字、写字的梦想。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查词典。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架构造。

养成优秀的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、正直、齐整。

阅读

喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。

用一般话正确、流畅地朗诵课文。

结合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

学习借助读物中的图画阅读。

对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。

朗诵儿歌、少儿诗和简略的古诗，张开想象，获得初步的感情体验，感觉语言的优美。

认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中领悟句号、问号、痛惜号所表达的不同样样语气。

口语社交

学说一般话，渐渐养成说一般话的习惯。

能仔细听别人发言，努力认识发言的主要内容。

听故事，能记住并表达主要内容。

与别人发言，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，积极参加口语社交。

四、授课举措：

1、帮助学生认识学校常例，帮助学生养成优秀的学习习惯。

2、吃透新教材，深入认识学生，创立性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创立轻松欢乐的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和少儿生活的联系;引导学生留神生活，在生活中学语文。

5、建立学习小组，让学生自主合作地张开学习，培养合作研究精神。

6、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结。

7、敬爱学生的个体差别，实时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵便方法，把主动权交给学生。尽量重视教材和整合，整体地运用教材，并力争能创立性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联系。

9、识字授课依照识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的授课过程中间，引导学生借助拼音和词典学习生字，发现生字与熟字的联系，建议学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习中间。敬爱学生的不同样样的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，激励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极建议同学之间沟通识字的方法、经验和感觉，一起玩识字、组词的游戏或一起制作生字、词语卡

片，促使学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字授课的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要修业生把字写正直、写雅观。关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防范学生疲倦，写字要分别到每一堂课中去。在写字的量的掌握上，注意写字的质量。

11、在口语社交授课从前，要提前部署准备工作。在授课时，重视情境的创立，经过多种方式惹起话题、激发学生的

社交兴趣。在社交过程中间，积极参加到学生的沟通中去，为学生供应能够模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生沟经过程中间富饶创意、充满童趣的优秀语言，还要注意规范学生的口头语言。关于前者，要赏赐必然，使其感

碰到社交的乐趣、获得成功的欢乐;关于后者，则在适合的机遇予以纠正，一般不打断学生，免得打断社交进度，影响他

们的情绪和社交的顺利进行。学生的口语社交能力的培养，除了经过特地设计的口语社交课，在很大的程度上还要依靠于各样语文实践活动。在平时的讲堂授课中，要存心识地经过回答以下问题、谈论沟通，对学生进行社交训练。其余，还要多激励学生在平时生活中主动、勇敢地与人进行沟通，进而不断提高口语社交能力。

五、授课活动

（一）识字授课：

字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会心与形声较简单为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》显现象形、会心的造字方法，增加兴趣，又加深记忆。

开拓多种识字渠道，激励学生在生活中识字。

以兴趣性知识(主假如事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。

（二）阅读授课：

重视朗诵的指导。

防范单一无聊的技术性朗诵指导，采用多种方式。

重视学生个人的阅读感觉，除了谈论书中的思虑题外，给学生思疑问难的机遇，给学生充散宣告自己看法的机遇。重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

（三）口语社交授课：

重视创立情境，使学生入情入景地进行口语社交。

重视平时授课中的口语社交活动。六、授课进度

周次时间授课内容第一周2、13——2、开学常例教育1.春夏秋冬17第二周2、20——2、2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜24第三周2、27——3、3口语社交语文园地一第四周3、6——3、10快乐念书吧1.吃水不忘挖井人第五周3、13——3、2.我多想去看看3.我多想去看看17第六周3、20——3、4.四个太阳语文园地二24第七周3、27——4、15.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊（清明节）4、57.怎么都快乐第八周——4、7第九周4、10——4、口语社交语文园地三14第十周4、17——4、8.静夜思9.夜色10.端午粽214、24——4、11.彩虹语文园地四5.动物儿歌第十一周28第十二周（劳动节）5、26.古对今7.操场上8.人之初——5、4第十三周5、8——5、12口语社交语文园地五第十四周5、15——5、12.古诗两首13.荷叶圆圆195、22——5、14.要下雨了语文园地六第十五周27第十六周（端午节）5、15.文具的家16.一分钟31——6、2第十七周6、5——6