部编版七年级下册语文24-河中石兽(同名35)课件

七年级语文下册24河中石兽七年级语文下册24河中石兽一、关于如何寻找石兽,从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理?思考探究

示例：寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的看法。由此可知，实践出真知，实践是检验真理的标准。一、关于如何寻找石兽,从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老1.要求分析事件的前因后果，回答人物某种做法的原因。2.要求分析人物的某种性情、品质的具体表现。3.概栝事件或人物的特征。4.梳理文章主旨。内容的理解与概括命题点一、考查形式1.要求分析事件的前因后果，回答人物某种做法的原因。内容的理二、答题技巧1.梳理结构，进而全面把握文章的框架与主旨。2.锁定区域，准确筛选，从而找准有效信息。3.找准信息点后，与文章要点一一对应，看是否吻合。4.抓重点，准确翻译信息点所关联的语段。5.结合全文综合分析作答。二、答题技巧1.梳理结构，进而全面把握文章的框架与主旨。

【甲】当余之从师也……【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻（2019·四川南充）结合【甲】【乙】两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。真题演练【甲】当余之从师也……（2019·四川南充）结合【甲王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一示例：①在学习中要不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。②在学习中要勤思好问，虚心接受别人的意见。【参考答案】

示例：①在学习中要不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。二、文中老河兵说:“凡河中失石，当求之于上流。”有人提出疑问，认为这个推断过于绝对。你的看法呢？请与同学讨论。

示例：我同意提出的疑问。因为做任何事，一定要从实际出发，综合考虑各方面的因素，考虑不同事物的特殊规律，从而做出正确的判断。二、文中老河兵说:“凡河中失石，当求之于上流。”有人提出疑三、背诵这篇课文。积累拓展提示：可在理清文章思路、抓住关键语句的基础上背诵，并且要养成当堂背诵的习惯。三、背诵这篇课文。积累拓展提示：可在理清文章思路、抓住关键语四、解释下列句中加点的词。1.阅十余岁，僧募金重修……2.竟不可得，以为顺流下矣。3.尔辈不能究物理。4.其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。答案：1.经过，经历。2.终了,最后。3.事物的道理、规律。4.咬,这里是冲刷的意思。·····四、解释下列句中加点的词。1.阅十余岁，僧募金重修……答案：

古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同(同形)的词语的意思不同的现象。现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义命题点一、概念古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同①词义扩大

②词义缩小③词义转移④感情色彩变化

⑤词义弱化

⑥词义强化二、常见类型①词义扩大②词义缩小二、常见类型1.词语解释。要求解释指定的词语。2.选择题。要求选出古今意义相同或不同的一项。3.翻译题。要求翻译含古今异义现象的语句。1.结合课内所学解释词语。2.结合语境判断词的古今意义有没有发生变化。3.翻译句子时要关注古今异义词，不能用今义解释古义。三、考查形式四、答题技巧1.词语解释。要求解释指定的词语。1.结合课内所学解释词语。（1）面数之。____________（2）祯击杀其魁，余尽。________________（3）两人见贼即走。______________（4）王同知得马，不偿直。_______________（2019·山东泰安）解释下列句中加点的词语。真题演练····（1）面数之。____________（20（1）责备（数落）（2）首领（3）逃跑（4）价值【参考答案】真题演练此题多古今异义词，如“走”的意思是“逃跑”，所以千万不要以今释古。而“魁”在现代汉语中也有“为首的，首领”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。（1）责备（数落）（2）首领（3）逃跑（4）价值五、文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下面加点字(意思保持不变)的成语。例：湮于沙上，渐沉渐深耳。(湮没无闻)1.尔辈不能究物理。2.是非木杮，岂能为暴涨携之去?3.一老河兵闻之....···五、文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有1.寻根究底，学究天人，研精究微。2.不宁唯是；是可忍，孰不可忍。3.闻风丧胆，闻鸡起舞，闻过则喜，闻所未闻。1.寻根究底，学究天人，研精究微。七年级语文下册24河中石兽七年级语文下册24河中石兽一、关于如何寻找石兽,从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理?思考探究

示例：寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的看法。由此可知，实践出真知，实践是检验真理的标准。一、关于如何寻找石兽,从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老1.要求分析事件的前因后果，回答人物某种做法的原因。2.要求分析人物的某种性情、品质的具体表现。3.概栝事件或人物的特征。4.梳理文章主旨。内容的理解与概括命题点一、考查形式1.要求分析事件的前因后果，回答人物某种做法的原因。内容的理二、答题技巧1.梳理结构，进而全面把握文章的框架与主旨。2.锁定区域，准确筛选，从而找准有效信息。3.找准信息点后，与文章要点一一对应，看是否吻合。4.抓重点，准确翻译信息点所关联的语段。5.结合全文综合分析作答。二、答题技巧1.梳理结构，进而全面把握文章的框架与主旨。

【甲】当余之从师也……【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻（2019·四川南充）结合【甲】【乙】两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。真题演练【甲】当余之从师也……（2019·四川南充）结合【甲王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一示例：①在学习中要不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。②在学习中要勤思好问，虚心接受别人的意见。【参考答案】

示例：①在学习中要不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。二、文中老河兵说:“凡河中失石，当求之于上流。”有人提出疑问，认为这个推断过于绝对。你的看法呢？请与同学讨论。

示例：我同意提出的疑问。因为做任何事，一定要从实际出发，综合考虑各方面的因素，考虑不同事物的特殊规律，从而做出正确的判断。二、文中老河兵说:“凡河中失石，当求之于上流。”有人提出疑三、背诵这篇课文。积累拓展提示：可在理清文章思路、抓住关键语句的基础上背诵，并且要养成当堂背诵的习惯。三、背诵这篇课文。积累拓展提示：可在理清文章思路、抓住关键语四、解释下列句中加点的词。1.阅十余岁，僧募金重修……2.竟不可得，以为顺流下矣。3.尔辈不能究物理。4.其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。答案：1.经过，经历。2.终了,最后。3.事物的道理、规律。4.咬,这里是冲刷的意思。·····四、解释下列句中加点的词。1.阅十余岁，僧募金重修……答案：

古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同(同形)的词语的意思不同的现象。现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义命题点一、概念古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同①词义扩大

②词义缩小③词义转移④感情色彩变化

⑤词义弱化

⑥词义强化二、常见类型①词义扩大②词义缩小二、常见类型1.词语解释。要求解释指定的词语。2.选择题。要求选出古今意义相同或不同的一项。3.翻译题。要求翻译含古今异义现象的语句。1.结合课内所学解释词语。2.结合语境判断词的古今意义有没有发生变化。3.翻译句子时要关注古今异义词，不能用今义解释古义。三、考查形式四、答题技巧1.词语解释。要求解释指定的词语。1.结合课内所学解释词语。（1）面数之。____________（2）祯击杀其魁，余尽。________________（3）两人见贼即走。______________（4）王同知得马，不偿直。_______________（2019·山东泰安）解释下列句中加点的词语。真题演练····（1）面数之。____________（20（1）责备（数落）（2）首领（3）逃跑（4）价值【参考答案】真题演练此题多古今异义词，如“走”的意思是“逃跑”，所以千万不要以今释古。而“魁”在现代汉语中也有“为首的，首领”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。（1）责备（数落）（2）首领