部编版八年级上册语文三峡-与朱元思书-复习课课件

复习内容《与朱元思书》（吴均）《三峡》（郦道元）复习内容《与朱元思书》（吴均）复习目标1.能熟练背诵并默写课文。2.了解有关作者及作品文学常识。3.积累文言词语，理解文意。4.理解两文景物描写的特点，体会作者由观赏自然景物引发的内心感触。复习目标1.能熟练背诵并默写课文。自主复习构建网络课文背诵（读准字音、停顿）文学常识（作者、作品）词语解释和词语辨析：重点实词、通假字、一词多义重点句子翻译课文内容、写作手法、思想情感可从下面几点入手：自主复习构建网络课文背诵（读准字音、停顿）可从下面几点入1.《与朱元思书》作者

，字

，

（朝代）文学家。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“

”。“书”的意思是

。本文体裁是_______2.《三峡》选自《

》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿（朝代）杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。3.三峡包括

、＿＿＿、＿＿＿＿。一、文学常识吴均叔庠南朝梁吴均体书信水经注郦道元北魏散文地理学水经注瞿塘峡巫峡西陵峡骈体1.《与朱元思书》作者，字二、根据课文内容填空1《与朱元思书》一文描写江水澄澈透明的句子是：“

，

。

，

”2.《与朱元思书》中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：

;3.春冬之时，则

，

。

4.其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是：

。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。素湍绿潭回清倒影急湍甚箭，猛浪若奔二、根据课文内容填空1《与朱元思书》一文描写江水澄澈透明的句三、积累《与朱元思书》文言词语：1.猛浪若奔

2.负势竞上：3.互相轩邈4.鸢飞戾天者5.望峰息心

6.经纶世务者7.窥欲忘反

8.疏条交映

这里指奔马凭依向高处伸展；向远处伸展/比高远。至平息了追逐名利的心意。经营，治理。通“返”，返回。遮蔽，掩映。三、积累《与朱元思书》文言词语：1.猛浪若奔积累《三峡》文言词语：1.略无阙处2.自非亭午夜分3.至于夏水襄陵4.沿泝阻绝5.或王命急宣6.虽乘奔御风7.良多趣味8.林寒涧肃

9.属引凄异10.不见曦月

通“缺”，缺口。如果冲上同“溯”，逆流而上有时即使真，实在。寂静连续不断。属，连续。引，延长。太阳积累《三峡》文言词语：1.略无阙处通假字

略无阙

处

千转不穷窥谷忘反通啭，鸟婉转地叫。通返，返回。阙：通“缺”，中断通假字

略无阙

处

通啭，鸟婉转地风烟俱净任意东西猛浪若奔负势竞上互相轩邈望峰息心横柯上蔽词类活用形/动“散尽”名/动“向东向西移动”动/名“奔马”名/动“向上伸展”形/动“比高；比远”使动用法“使……平息”名词作状语“在上面”风烟俱净词类活用形/动“散尽”名/动“向乘奔御风回清倒影清荣峻茂晴初霜旦词类活用动/名“奔马”形/名“清波”形/名“水清树荣（茂盛）山高草盛”名/动“下霜”词类活用动/名“奔马”形/名四、翻译下列句子：（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。烟雾都消散尽了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。为名利像鸢鸟那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。四、翻译下列句子：（1）风烟俱净，天山共色。烟雾都消散尽了，⑹其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如它快。⑺素湍绿潭，回清倒影。水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。⑻清荣峻茂，良多趣味。白色的急流，绿色的深潭，清波回旋，景物倒映其中。⑸自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。四、翻译下列句子：⑹其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即五、辨析下列词语：猿则百叫无绝沿溯阻绝

天下独绝哀转久绝绝巘多生怪柏自三峡七百里中自非亭午夜分自李唐来世人甚爱牡丹（停止）（断绝）（绝妙）（于、在）（如果）（从）（消失）（极，特别）五、辨析下列词语：猿则百叫无绝自三峡七百里中（停止）（断绝）1.《与朱元思书》作者描写了富春江水的什么特点？用了什么方法？湍急静水色—水深—

水中—水皆缥碧千丈见底游鱼细石急湍甚箭，猛浪若奔直视无碍（描写）（夸张）（描写）清澈（夸张、比喻、对比）动六、把握课文内容正面侧面1.《与朱元思书》作者描写了富春江水的什么特点？用了什么方法2.作者是从哪些方面写山之奇的？用了什么方法？山势奇夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。拟人以动写静山音奇以声衬静泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。山林奇横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。反衬生机勃勃2.作者是从哪些方面写山之奇的？用了什么方法？山势奇夹岸高山“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”2.面对富春江的奇山异水，作者流露出怎样的思想感情？从哪些语句中可以看出来？抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。触景生情侧面衬托“鸢飞戾天者，望峰息心；2.面对富春江的奇山异水，作者流露出（二）《三峡》

3.《三峡》一文，作者抓住三峡景物特点进行描写。

先写山，突出

，

，的特点；后写水，突出了夏水

的特点，春冬

，秋景

的不同景象，采用

相结合的描写方法。连绵高峻大、急清澈凄清正面侧面描写（二）《三峡》3.《三峡》一文，作者抓住三峡景物特点进行4.课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为”峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，写山为下文水势做铺垫。山高则水的落差大、流急。所以从山写起所以从山写起。写水先写夏水，因为夏水最迅疾，最凶险，最有特点。春冬二季的水特点相似，水势稍小，都有“清荣峻茂”的盎然情趣，最后写三峡之秋的悲凉气氛。按照水由盛到枯的变化过程写的。4.课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什么不按春夏秋5.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是？有何作用？巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）6.本文表达了作者什么样的思想感情？对自然的喜爱之情；对祖国壮丽山河的热爱。5.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是？巴东三峡巫峡长，猿活学活用点石成金活学活用点石成金1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是2、“________________”正面描写了富春江水的清澈，侧面描写江水清澈的句子：写出江流气势磅礴：这一句与《三峡》中的一句有曲艺同工之妙：奇山异水，天下独绝游鱼细石，直视无碍水皆缥碧，千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是奇山异水，天下独绝游鱼3、文章的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？骈散结合。音韵和谐，富有节奏感。4.文中用议论来表达自己感受的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人。3、文章的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？骈散结合。6.文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“”一句相照应。从容、怡然自得、洒脱自由千丈见底幽静及生机勃勃爱慕自然、淡泊功名、皆生寒树隐居避世）6.文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者

1）写山连绵不断（长）的句子：2）写山高峻的句子：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：

3）写夏水的句子

4）写春冬三峡水的特点的句子：

5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。

①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。素湍绿潭，回清倒影。空谷传响，哀转久绝。重点句子背诵自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日。自非开放性试题三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出稳中印证理由的原句。理由１：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水流湍急等）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由２：落差大）原句：悬泉瀑布，飞漱其间开放性试题三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。古诗文中描写三峡的名句还有哪些？即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

——杜甫朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还

——李白古诗文中描写三峡的名句还有哪些？即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛扎实功底勤学苦练扎实功底勤学苦练1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。两边都是相连的高山，没有中断的地方。山岩连的山岩，高峰连着高峰。把天空和太阳都遮蔽了。2、自非亭午夜分，不见曦月除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不到。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和下行和船只都被阻绝了。翻译下列句子1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。两边都是相连的高4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。5、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。悬泉瀑布从山间飞流冲荡，水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。雪白的急流碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着两岸景物的影子，绝壁上长着许多奇形怪状的柏树。4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，7、每至晴初霜旦，林寒涧肃每到了天刚晴和下霜的早晨，树林和山涧一片寂静。8、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。常有猿猴在长啸，接连不断悲哀凄凉，声音在空谷回响，很久才能消失。7、每至晴初霜旦，林寒涧肃每到了天刚晴和下霜的早晨，树林和山9、风烟俱净，天山共色。10、急湍甚箭，猛浪若奔.11、负势竞上，互相轩邈。12、鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。9、风烟俱净，天山共色。10、急湍甚箭，猛浪若奔.11、负复习内容《与朱元思书》（吴均）《三峡》（郦道元）复习内容《与朱元思书》（吴均）复习目标1.能熟练背诵并默写课文。2.了解有关作者及作品文学常识。3.积累文言词语，理解文意。4.理解两文景物描写的特点，体会作者由观赏自然景物引发的内心感触。复习目标1.能熟练背诵并默写课文。自主复习构建网络课文背诵（读准字音、停顿）文学常识（作者、作品）词语解释和词语辨析：重点实词、通假字、一词多义重点句子翻译课文内容、写作手法、思想情感可从下面几点入手：自主复习构建网络课文背诵（读准字音、停顿）可从下面几点入1.《与朱元思书》作者

，字

，

（朝代）文学家。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“

”。“书”的意思是

。本文体裁是_______2.《三峡》选自《

》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿（朝代）杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。3.三峡包括

、＿＿＿、＿＿＿＿。一、文学常识吴均叔庠南朝梁吴均体书信水经注郦道元北魏散文地理学水经注瞿塘峡巫峡西陵峡骈体1.《与朱元思书》作者，字二、根据课文内容填空1《与朱元思书》一文描写江水澄澈透明的句子是：“

，

。

，

”2.《与朱元思书》中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：

;3.春冬之时，则

，

。

4.其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是：

。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。素湍绿潭回清倒影急湍甚箭，猛浪若奔二、根据课文内容填空1《与朱元思书》一文描写江水澄澈透明的句三、积累《与朱元思书》文言词语：1.猛浪若奔

2.负势竞上：3.互相轩邈4.鸢飞戾天者5.望峰息心

6.经纶世务者7.窥欲忘反

8.疏条交映

这里指奔马凭依向高处伸展；向远处伸展/比高远。至平息了追逐名利的心意。经营，治理。通“返”，返回。遮蔽，掩映。三、积累《与朱元思书》文言词语：1.猛浪若奔积累《三峡》文言词语：1.略无阙处2.自非亭午夜分3.至于夏水襄陵4.沿泝阻绝5.或王命急宣6.虽乘奔御风7.良多趣味8.林寒涧肃

9.属引凄异10.不见曦月

通“缺”，缺口。如果冲上同“溯”，逆流而上有时即使真，实在。寂静连续不断。属，连续。引，延长。太阳积累《三峡》文言词语：1.略无阙处通假字

略无阙

处

千转不穷窥谷忘反通啭，鸟婉转地叫。通返，返回。阙：通“缺”，中断通假字

略无阙

处

通啭，鸟婉转地风烟俱净任意东西猛浪若奔负势竞上互相轩邈望峰息心横柯上蔽词类活用形/动“散尽”名/动“向东向西移动”动/名“奔马”名/动“向上伸展”形/动“比高；比远”使动用法“使……平息”名词作状语“在上面”风烟俱净词类活用形/动“散尽”名/动“向乘奔御风回清倒影清荣峻茂晴初霜旦词类活用动/名“奔马”形/名“清波”形/名“水清树荣（茂盛）山高草盛”名/动“下霜”词类活用动/名“奔马”形/名四、翻译下列句子：（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。烟雾都消散尽了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。为名利像鸢鸟那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。四、翻译下列句子：（1）风烟俱净，天山共色。烟雾都消散尽了，⑹其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如它快。⑺素湍绿潭，回清倒影。水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。⑻清荣峻茂，良多趣味。白色的急流，绿色的深潭，清波回旋，景物倒映其中。⑸自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。四、翻译下列句子：⑹其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即五、辨析下列词语：猿则百叫无绝沿溯阻绝

天下独绝哀转久绝绝巘多生怪柏自三峡七百里中自非亭午夜分自李唐来世人甚爱牡丹（停止）（断绝）（绝妙）（于、在）（如果）（从）（消失）（极，特别）五、辨析下列词语：猿则百叫无绝自三峡七百里中（停止）（断绝）1.《与朱元思书》作者描写了富春江水的什么特点？用了什么方法？湍急静水色—水深—

水中—水皆缥碧千丈见底游鱼细石急湍甚箭，猛浪若奔直视无碍（描写）（夸张）（描写）清澈（夸张、比喻、对比）动六、把握课文内容正面侧面1.《与朱元思书》作者描写了富春江水的什么特点？用了什么方法2.作者是从哪些方面写山之奇的？用了什么方法？山势奇夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。拟人以动写静山音奇以声衬静泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。山林奇横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。反衬生机勃勃2.作者是从哪些方面写山之奇的？用了什么方法？山势奇夹岸高山“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”2.面对富春江的奇山异水，作者流露出怎样的思想感情？从哪些语句中可以看出来？抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。触景生情侧面衬托“鸢飞戾天者，望峰息心；2.面对富春江的奇山异水，作者流露出（二）《三峡》

3.《三峡》一文，作者抓住三峡景物特点进行描写。

先写山，突出

，

，的特点；后写水，突出了夏水

的特点，春冬

，秋景

的不同景象，采用

相结合的描写方法。连绵高峻大、急清澈凄清正面侧面描写（二）《三峡》3.《三峡》一文，作者抓住三峡景物特点进行4.课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为”峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，写山为下文水势做铺垫。山高则水的落差大、流急。所以从山写起所以从山写起。写水先写夏水，因为夏水最迅疾，最凶险，最有特点。春冬二季的水特点相似，水势稍小，都有“清荣峻茂”的盎然情趣，最后写三峡之秋的悲凉气氛。按照水由盛到枯的变化过程写的。4.课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什么不按春夏秋5.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是？有何作用？巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）6.本文表达了作者什么样的思想感情？对自然的喜爱之情；对祖国壮丽山河的热爱。5.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是？巴东三峡巫峡长，猿活学活用点石成金活学活用点石成金1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是2、“________________”正面描写了富春江水的清澈，侧面描写江水清澈的句子：写出江流气势磅礴：这一句与《三峡》中的一句有曲艺同工之妙：奇山异水，天下独绝游鱼细石，直视无碍水皆缥碧，千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是奇山异水，天下独绝游鱼3、文章的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？骈散结合。音韵和谐，富有节奏感。4.文中用议论来表达自己感受的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人。3、文章的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？骈散结合。6.文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“”一句相照应。从容、怡然自得、洒脱自由千丈见底幽静及生机勃勃爱慕自然、淡泊功名、皆生寒树隐居避世）6.文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者

1）写山连绵不断（长）的句子：2）写山高峻的句子：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：

3）写夏水的句子

4）写春冬三峡水的特点的句子：

5）烘托三