《我们周围的空气》人教版精美版1课件

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第二单元我们周围的空气

氧气的制法复习课人教版九年级化学

第二单元我们周围的空气

氧气的制法复习2022/12/263分离液态空气法物理变化原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。低温加压空气液态空气氮气先蒸发液态氧气（加压装入钢瓶）蒸发一、氧气的工业制法2022/12/263低温加压空气2022/12/264药品与反应原理发生装置的选择收集装置的选择气体的检验方法与验满方法

集满气体的集气瓶的放置方法二、实验室制备气体要考虑哪些因素？实验操作步骤与注意事项2022/12/264药品与反应原理发生装置的选择2022/12/2651、氧气的实验室制法：2H2O2

===2H2O+O2↑2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3===2KCl+3O2↑MnO2△MnO2△

1、药品与反应原理

H2O2无色液体KMnO4暗紫色晶体KClO3白色晶体分解反应2022/12/2651、氧气的实验室制法：2H2O2=2022/12/266在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫处媒）。催化剂

“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变2022/12/266在化学反应中能改变其他物质的化学反应的2022/12/267【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？选择的依据分别是什么？气体发生装置气体收集装置2、实验室制取气体装置的选择2022/12/267【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生2022/12/268固液不加热型固固加热型

A、实验室制取气体的发生装置选择依据反应物的状态与反应条件确定ABCDE加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气双氧水与二氧化锰制取氧气2022/12/268固液不加热型固固加热型A、实验室制取2022/12/269B、实验室制取气体收集装置的选择排水法不易溶于水或难溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体依据气体的溶解性和密度2022/12/269B、实验室制取气体收集装置的选择排水法2022/12/26103、双氧水制取氧气的装置优点与注意事项：2H2O2====2H2O+O2MnO21、长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，所以必须液封。2、导管伸入锥形瓶内不宜过长。以利于气体的排出3、导管要伸入接近集气瓶的底部，便于排尽集气瓶内的空气2022/12/26103、双氧水制取氧气的装置优点与注意事2022/12/2611与上一装置相比此装置的优点?2022/12/2611与上一装置相比此装置的优点?2022/12/2612加热高锰酸钾制取氧气思考：高锰酸钾制取氧气的操作注意事项与步骤2022/12/2612加热高锰酸钾制取氧气思考：高锰酸钾制2022/12/2613

4、实验室制取氧气的操作步骤1检查装置气密性2装药品（一斜二送三直立）药品要斜铺试管底部？高锰酸钾制取氧气应在试管口加一团棉花？3固定试管试管口略向下倾斜？铁夹夹在试管的中上部4点灯加热用外焰加热？先来回移动酒精灯预热再集中在药品处加热？5收集当气泡连续而均匀时开始加热？6将导管从水中撤离

7熄灭酒精灯停止加热6、7不可以颠倒？一定要先撤导管后撤灯？查裝定点收离熄2022/12/2613

4、实验室制取氧气的操作步骤12022/12/26145、实验中的注意事项（1）怎样检查装置的气密性？操作步骤

（一连、二浸、三紧贴、四观察）2022/12/26145、实验中的注意事项（1）怎样检查装2022/12/2615（2）试管口为什么要略向下倾斜？防止冷凝的水倒流到热的试管底部，使试管炸裂。（3）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？防止水槽中的水倒流回热的试管，使试管炸裂。2022/12/2615（2）试管口为什么要略向下倾斜？防止2022/12/2616（4）高锰酸钾制取氧气为什么要在试管口放一团棉花？（5）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。棉花2022/12/2616（4）高锰酸钾制取氧气为什么要在试管2022/12/26176、如何检验氧气？如何验证氧气已满

带火星的木条伸进集气瓶木条复燃说明是氧气带火星的木条平放在集气瓶口木条复燃说明氧气已满2022/12/26176、如何检验氧气？如何验证氧气已满

2022/12/26187、收集满氧气的集气瓶放置方法：O2O2盖上玻璃片正立放在桌面上，2022/12/26187、收集满氧气的集气瓶放置方法：O22022/12/2619小结：1、氧气实验室制法比较反应原理

△

2H2O2===2H2O+O2↑发生装置反应类型

收集方法检验方法验满方法分解反应排水法或向上排空气法用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则已收满。固液常温型2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑

固固加热型用带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则是氧气MnO22022/12/2619小结：1、氧气实验室制法比较反应原理2022/12/2620小结：2、实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤以及注意事项检查装置气密性

装药品药品要斜铺试管底部？高锰酸钾制取氧气应在试管口加一团棉花？固定试管试管口略向下倾斜？铁夹夹在试管的中上部

点灯加热

用外焰加热？先来回移动酒精灯预热再集中在药品处加热收集当气泡连续而均匀时开始加热？将导管从水中撤离

熄灭酒精灯停止加热6、7不可以颠倒？一定要先撤导管后撤灯？2022/12/2620小结：2、实验室用高锰酸钾制取氧气的2022/12/26211选用制氧气的发生装置：1、用H2O2制取氧气应选用：

2、用KMnO4制取氧气应选用：

练一练:ABBA人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26211选用制氧气的发生装置：1、用H2O2022/12/26223、判断制取与收集氧气的装置错误的是人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26223、判断制取与收集氧气的装置错误的是2022/12/26232、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②

C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②B人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26232、实验室制取氧气的过程如下，正确顺2022/12/2624AB

4、实验室常用下列方法制取一些气体，请从下图中选择合适的发生装置填空：①块状的硫酸亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体，应选用

装置制取；②用固体过氧化钠常温下与水反应制取氧气，应选用

装置制取。BB人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/2624AB4、实验室常用下列2022/12/26255、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，氨气最好应用

装置制取，用

装置收集。AEABCDE人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26255、现有下列A、B、C、D、E五种实2022/12/26266、选用下列装置组合成制氧气的装置：高锰酸钾制取氧气选择

和

连接双氧水与二氧化锰制取氧气选择

和

连接人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26266、选用下列装置组合成制氧气的装置：1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。

5.因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视欢迎各位领导和老师莅临指导欢迎各位领导和老师莅临指导人教版九年级化学

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氧气的制法复习2022/12/2630分离液态空气法物理变化原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。低温加压空气液态空气氮气先蒸发液态氧气（加压装入钢瓶）蒸发一、氧气的工业制法2022/12/263低温加压空气2022/12/2631药品与反应原理发生装置的选择收集装置的选择气体的检验方法与验满方法

集满气体的集气瓶的放置方法二、实验室制备气体要考虑哪些因素？实验操作步骤与注意事项2022/12/264药品与反应原理发生装置的选择2022/12/26321、氧气的实验室制法：2H2O2

===2H2O+O2↑2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3===2KCl+3O2↑MnO2△MnO2△

1、药品与反应原理

H2O2无色液体KMnO4暗紫色晶体KClO3白色晶体分解反应2022/12/2651、氧气的实验室制法：2H2O2=2022/12/2633在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫处媒）。催化剂

“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变2022/12/266在化学反应中能改变其他物质的化学反应的2022/12/2634【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？选择的依据分别是什么？气体发生装置气体收集装置2、实验室制取气体装置的选择2022/12/267【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生2022/12/2635固液不加热型固固加热型

A、实验室制取气体的发生装置选择依据反应物的状态与反应条件确定ABCDE加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气双氧水与二氧化锰制取氧气2022/12/268固液不加热型固固加热型A、实验室制取2022/12/2636B、实验室制取气体收集装置的选择排水法不易溶于水或难溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体依据气体的溶解性和密度2022/12/269B、实验室制取气体收集装置的选择排水法2022/12/26373、双氧水制取氧气的装置优点与注意事项：2H2O2====2H2O+O2MnO21、长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，所以必须液封。2、导管伸入锥形瓶内不宜过长。以利于气体的排出3、导管要伸入接近集气瓶的底部，便于排尽集气瓶内的空气2022/12/26103、双氧水制取氧气的装置优点与注意事2022/12/2638与上一装置相比此装置的优点?2022/12/2611与上一装置相比此装置的优点?2022/12/2639加热高锰酸钾制取氧气思考：高锰酸钾制取氧气的操作注意事项与步骤2022/12/2612加热高锰酸钾制取氧气思考：高锰酸钾制2022/12/2640

4、实验室制取氧气的操作步骤1检查装置气密性2装药品（一斜二送三直立）药品要斜铺试管底部？高锰酸钾制取氧气应在试管口加一团棉花？3固定试管试管口略向下倾斜？铁夹夹在试管的中上部4点灯加热用外焰加热？先来回移动酒精灯预热再集中在药品处加热？5收集当气泡连续而均匀时开始加热？6将导管从水中撤离

7熄灭酒精灯停止加热6、7不可以颠倒？一定要先撤导管后撤灯？查裝定点收离熄2022/12/2613

4、实验室制取氧气的操作步骤12022/12/26415、实验中的注意事项（1）怎样检查装置的气密性？操作步骤

（一连、二浸、三紧贴、四观察）2022/12/26145、实验中的注意事项（1）怎样检查装2022/12/2642（2）试管口为什么要略向下倾斜？防止冷凝的水倒流到热的试管底部，使试管炸裂。（3）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？防止水槽中的水倒流回热的试管，使试管炸裂。2022/12/2615（2）试管口为什么要略向下倾斜？防止2022/12/2643（4）高锰酸钾制取氧气为什么要在试管口放一团棉花？（5）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。棉花2022/12/2616（4）高锰酸钾制取氧气为什么要在试管2022/12/26446、如何检验氧气？如何验证氧气已满

带火星的木条伸进集气瓶木条复燃说明是氧气带火星的木条平放在集气瓶口木条复燃说明氧气已满2022/12/26176、如何检验氧气？如何验证氧气已满

2022/12/26457、收集满氧气的集气瓶放置方法：O2O2盖上玻璃片正立放在桌面上，2022/12/26187、收集满氧气的集气瓶放置方法：O22022/12/2646小结：1、氧气实验室制法比较反应原理

△

2H2O2===2H2O+O2↑发生装置反应类型

收集方法检验方法验满方法分解反应排水法或向上排空气法用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则已收满。固液常温型2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑

固固加热型用带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则是氧气MnO22022/12/2619小结：1、氧气实验室制法比较反应原理2022/12/2647小结：2、实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤以及注意事项检查装置气密性

装药品药品要斜铺试管底部？高锰酸钾制取氧气应在试管口加一团棉花？固定试管试管口略向下倾斜？铁夹夹在试管的中上部

点灯加热

用外焰加热？先来回移动酒精灯预热再集中在药品处加热收集当气泡连续而均匀时开始加热？将导管从水中撤离

熄灭酒精灯停止加热6、7不可以颠倒？一定要先撤导管后撤灯？2022/12/2620小结：2、实验室用高锰酸钾制取氧气的2022/12/26481选用制氧气的发生装置：1、用H2O2制取氧气应选用：

2、用KMnO4制取氧气应选用：

练一练:ABBA人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26211选用制氧气的发生装置：1、用H2O2022/12/26493、判断制取与收集氧气的装置错误的是人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26223、判断制取与收集氧气的装置错误的是2022/12/26502、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②

C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②B人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26232、实验室制取氧气的过程如下，正确顺2022/12/2651AB

4、实验室常用下列方法制取一些气体，请从下图中选择合适的发生装置填空：①块状的硫酸亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体，应选用

装置制取；②用固体过氧化钠常温下与水反应制取氧气，应选用

装置制取。BB人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/2624AB4、实验室常用下列2022/12/26525、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，氨气最好应用

装置制取，用

装置收集。AEABCDE人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）人教版九年级上册：我们周围的空气氧气的制法复习课件（26张PPT）2022/12/26255、现有下列A、B、C、D、E五种实2022/12/26536、选