【人教新版】小学道德与法治我认识您了教学课件1

第一单元我是小学生啦第3课我认识您了（案例一）第一单元我是小学生啦1活动一：猜一猜活动一：猜一猜2游戏步骤：同学们围坐一圈，由一位同学来出示老师的特征，其他同学来猜，猜到了举手回答，其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续找人来猜，猜对了请大家把掌声送给他。游戏步骤：同学们围坐一圈，由一位同学来出示老师的特征，其他同3小结：在学校，大家每天每时每刻都要跟老师打交道，跟老师熟悉了，有什么事情都可以找老师帮忙。小结：在学校，大家每天每时每刻都要跟老师打交道，跟老师熟悉了4活动二：找一找，认一认活动二：找一找，认一认5在这些老师中，你最喜欢哪位老师呢？为什么喜欢他呢？（老师选取几幅其他学科的老师的照片，展示给学生）在这些老师中，你最喜欢哪位老师呢？为什么喜欢他呢？（老师选取6活动三：想一想，找一找活动三：想一想，找一找7上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有碰到自己不能解决的事情呢？上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有碰到自己不8在学校可能遇到的不能解决的事情：1.课间活动时两个同学打架了。2.在学校生病了。3.同学之间发生误会了。4.丢了东西。5.损坏了学校或者别人的东西。6.捡到了铅笔、橡皮或者其他的东西。在学校可能遇到的不能解决的事情：9遇到这些事情以后，你们是怎么做的呢？最后事情是怎么解决的呢？遇到这些事情以后，你们是怎么做的呢？最后事情是怎么解决的呢？10小结：在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的。小结：在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的11活动四：想一想，评一评活动四：想一想，评一评12帮老师出主意

老师在来上课的路上碰到了一个别的班的小朋友，她正在采花坛里的鲜花，老师就过去阻止了她。可是，这个小朋友却不服气地对老师说：“你又不是我们班的老师，你管不着。”哎呀，老师很伤心，你们帮老师评评理，老师做得对不对，这个小朋友又做得对不对呢？帮老师出主意老师在来上课的路上碰到了一个别的班的13在学校生活中，你们碰到过这样的事情吗？你们又是怎么对待的呢？在学校生活中，你们碰到过这样的事情吗？你们又是怎么对待的呢？14【人教新版】小学道德与法治我认识您了教学课件115评一评哪些同学做得对，值得我们学习；哪些同学做得不对，我们不能像他那样做。评一评哪些同学做得对，值得我们学习；哪些同学做得不对，我们不16课堂小结老师不仅是我们的老师，更是我们的大朋友。在学校里，老师给予我们关心和爱护，为我们付出了辛勤的汗水。从点点滴滴的小事中，我们都能体会到老师对我们的爱，所以，我们更应该尊敬老师，爱老师！课堂小结老师不仅是我们的老师，更是我们的大17板书设计我认识您了猜一猜找一找，认一认想一想，找一找想一想，评一评板书设计我认识您了18再见再见191.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久20第一单元我是小学生啦第3课我认识您了（案例一）第一单元我是小学生啦21活动一：猜一猜活动一：猜一猜22游戏步骤：同学们围坐一圈，由一位同学来出示老师的特征，其他同学来猜，猜到了举手回答，其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续找人来猜，猜对了请大家把掌声送给他。游戏步骤：同学们围坐一圈，由一位同学来出示老师的特征，其他同23小结：在学校，大家每天每时每刻都要跟老师打交道，跟老师熟悉了，有什么事情都可以找老师帮忙。小结：在学校，大家每天每时每刻都要跟老师打交道，跟老师熟悉了24活动二：找一找，认一认活动二：找一找，认一认25在这些老师中，你最喜欢哪位老师呢？为什么喜欢他呢？（老师选取几幅其他学科的老师的照片，展示给学生）在这些老师中，你最喜欢哪位老师呢？为什么喜欢他呢？（老师选取26活动三：想一想，找一找活动三：想一想，找一找27上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有碰到自己不能解决的事情呢？上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有碰到自己不28在学校可能遇到的不能解决的事情：1.课间活动时两个同学打架了。2.在学校生病了。3.同学之间发生误会了。4.丢了东西。5.损坏了学校或者别人的东西。6.捡到了铅笔、橡皮或者其他的东西。在学校可能遇到的不能解决的事情：29遇到这些事情以后，你们是怎么做的呢？最后事情是怎么解决的呢？遇到这些事情以后，你们是怎么做的呢？最后事情是怎么解决的呢？30小结：在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的。小结：在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的31活动四：想一想，评一评活动四：想一想，评一评32帮老师出主意

老师在来上课的路上碰到了一个别的班的小朋友，她正在采花坛里的鲜花，老师就过去阻止了她。可是，这个小朋友却不服气地对老师说：“你又不是我们班的老师，你管不着。”哎呀，老师很伤心，你们帮老师评评理，老师做得对不对，这个小朋友又做得对不对呢？帮老师出主意老师在来上课的路上碰到了一个别的班的33在学校生活中，你们碰到过这样的事情吗？你们又是怎么对待的呢？在学校生活中，你们碰到过这样的事情吗？你们又是怎么对待的呢？34【人教新版】小学道德与法治我认识您了教学课件135评一评哪些同学做得对，值得我们学习；哪些同学做得不对，我们不能像他那样做。评一评哪些同学做得对，值得我们学习；哪些同学做得不对，我们不36课堂小结老师不仅是我们的老师，更是我们的大朋友。在学校里，老师给予我们关心和爱护，为我们付出了辛勤的汗水。从点点滴滴的小事中，我们都能体会到老师对我们的爱，所以，我们更应该尊敬老师，爱老师！课堂小结老师不仅是我们的老师，更是我们的大37板书设计我认识您了猜一猜找一找，认一认想一想，找一找想一想，评一评板书设计我认识您了38再见再见391.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议