【北师大版小学数学】体积课件1(同名164)

认识体积五年级

数学认识体积五年级数学1从数学的角度提出问题。问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？从数学的角度提出问题。问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？20.196kg0.201kg问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？0.196kg0.201kg问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？3问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？4问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？5问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？6【北师大版小学数学】体积课件1(同名164)7【北师大版小学数学】体积课件1(同名164)8问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？9我们就生活在空间里面。问题2：哪个蔬菜大？空哪间个蔬菜小？我们就生活在空间里面。问题2：哪个蔬菜大？空哪间个蔬菜小？10空间空间11空间空间12空间空间13空间空间14空间我们占了空间。空间15空间空间16空间空间17空间艺a---令.,_-----··----,

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4块5块4层4块哪块豆腐的体积大？64块80块8块2层4块5块4层34观察法排水法切割法认识体积物体所占空间的大小，叫作物体的体积。观察法排水法切割法认识体积351.一千克铁和一千克棉花，谁的体积大？1.一千克铁和一千克棉花，谁的体积大？362.比一比，小红和小明谁搭的体积大？30块24块5块2块3层2块2层6块2.比一比，小红和小明谁搭的体积大？30块24块5块2块3层37我用12个小正方体搭成了一个大长方体。我用10个小正方体搭成了一个大长方体。我用12个小正方体搭成了一个大长方体。我用10个小正方体搭38我搭的长方体体积大。【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1我搭的长方体体积大。【新教材北师大版】体积PPT课件下载139你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。【新40你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。统一标准【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。统一41作业：《认识体积》作业作业内容比一比生活中两个物体体积的大小比较对象实施过程具体收获【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1作业：《认识体积》作业作业比一比生活中两个物体体积的大小比较42再见【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1再见【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】431.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，44认识体积五年级

数学认识体积五年级数学45从数学的角度提出问题。问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？从数学的角度提出问题。问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？460.196kg0.201kg问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？0.196kg0.201kg问题1：哪个蔬菜轻？哪个蔬菜重？47问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？48问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？49问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？50【北师大版小学数学】体积课件1(同名164)51【北师大版小学数学】体积课件1(同名164)52问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？问题2：哪个蔬菜大？哪个蔬菜小？53我们就生活在空间里面。问题2：哪个蔬菜大？空哪间个蔬菜小？我们就生活在空间里面。问题2：哪个蔬菜大？空哪间个蔬菜小？54空间空间55空间空间56空间空间57空间空间58空间我们占了空间。空间59空间空间60空间空间61空间艺a---令.,_-----··----,

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4块5块4层4块哪块豆腐的体积大？64块80块8块2层4块5块4层78观察法排水法切割法认识体积物体所占空间的大小，叫作物体的体积。观察法排水法切割法认识体积791.一千克铁和一千克棉花，谁的体积大？1.一千克铁和一千克棉花，谁的体积大？802.比一比，小红和小明谁搭的体积大？30块24块5块2块3层2块2层6块2.比一比，小红和小明谁搭的体积大？30块24块5块2块3层81我用12个小正方体搭成了一个大长方体。我用10个小正方体搭成了一个大长方体。我用12个小正方体搭成了一个大长方体。我用10个小正方体搭82我搭的长方体体积大。【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1我搭的长方体体积大。【新教材北师大版】体积PPT课件下载183你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。【新84你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。统一标准【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1你看，这是我搭的长方体。你看，这是我搭的长方体。统一85作业：《认识体积》作业作业内容比一比生活中两个物体体积的大小比较对象实施过程具体收获【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1作业：《认识体积》作业作业比一比生活中两个物体体积的大小比较86再见【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】体积PPT课件下载1再见【新教材北师大版】体积PPT课件下载1【新教材北师大版】871.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这