【新教材】部编版语文火烧云精美课件1

天上有个魔术家，爱给大家变戏法，变猪变羊又变马，惹得大家乐哈哈。今天就让我们一起来感受这神奇的火烧云吧！猜一猜天上有个魔术家，今天就让我们一起来感受这神奇的火烧云吧！猜一统编语文教材小学三年级下册第七单元24.火烧云统编语文教材小学三年级下册第七单元24.火烧云回顾学习任务一、自主操练生字词，小组互助过关二、从以下内容中选取两三项结合课文内容、自己的感受、课后练习、拓展等做成读书卡进行汇报1、感悟作者2、感悟课文的结构思路3、感悟火烧云的特点4、感悟重点语句5、进行拓展和创作三、疯狂美读课文回顾学习任务各小组汇报生词过关情况各小组汇报生词过关情况

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模mú：模样一模一样mó：模型模范待dài：等待以礼相待dāi：待着多音字模mú：模样一模一样待dài：6各小组交流学习成果各小组交流学习成果汇报课文梗概汇报课文梗概汇报展示读书卡汇报展示读书卡“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻说明原因疯狂美读感悟注意重音和节奏“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。朗读指导：朗读时要将自己的感情融入其中，与作者一道“观察”，一同“赞叹”，读出自己对火烧云的喜爱之情。疯狂美读疯狂美读感悟注意重音和节奏这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿11红彤彤红彤彤12金灿灿金灿灿13半紫半黄半紫半黄14葡萄灰葡萄灰15请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态描写形象生动一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。疯狂美读感悟注意重音和节奏请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。形象生动动态描写疯狂美读感悟注意重音和节奏忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形象生动动态描写疯狂美读感悟注意重音和节奏接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚创意无限结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚创意无限19结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚20本文以形象生动的语言描写了火烧云的

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，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。总结课文颜色多形状多喜爱和赞美变化快本文以形象生动的语言描写了火烧云的、结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚作业：1、修改你的创意作品2、阅读《呼兰河传》结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚作业：221.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久23天上有个魔术家，爱给大家变戏法，变猪变羊又变马，惹得大家乐哈哈。今天就让我们一起来感受这神奇的火烧云吧！猜一猜天上有个魔术家，今天就让我们一起来感受这神奇的火烧云吧！猜一统编语文教材小学三年级下册第七单元24.火烧云统编语文教材小学三年级下册第七单元24.火烧云回顾学习任务一、自主操练生字词，小组互助过关二、从以下内容中选取两三项结合课文内容、自己的感受、课后练习、拓展等做成读书卡进行汇报1、感悟作者2、感悟课文的结构思路3、感悟火烧云的特点4、感悟重点语句5、进行拓展和创作三、疯狂美读课文回顾学习任务各小组汇报生词过关情况各小组汇报生词过关情况

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天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻说明原因疯狂美读感悟注意重音和节奏“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。朗读指导：朗读时要将自己的感情融入其中，与作者一道“观察”，一同“赞叹”，读出自己对火烧云的喜爱之情。疯狂美读疯狂美读感悟注意重音和节奏这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿34红彤彤红彤彤35金灿灿金灿灿36半紫半黄半紫半黄37葡萄灰葡萄灰38请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态描写形象生动一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。疯狂美读感悟注意重音和节奏请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。形象生动动态描写疯狂美读感悟注意重音和节奏忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形象生动动态描写疯狂美读感悟注意重音和节奏接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚创意无限结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚创意无限42结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚结构图示总结课文，课文怎样把火烧云的特点写清楚43本文以形象生动的语言描写了火烧云的

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