三年级下册语文传统文化鉴赏：寓言故事统编版1课件

走近中华传统文化走近中华传统文化守株待兔回顾课文走进话题狮子和鹿守株待兔回顾课文走进话题狮子和鹿池子与河流陶罐和铁罐池子与河流陶罐和铁罐北风和太阳让我们一起走进寓言的精彩世界吧三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]北风和太阳让我们一起走进寓言的精彩世界吧三年级下册语文课件-什么是寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]什么是寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们都能在简练明晰的故事中悟出道理。三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子和鹿》《池子与河流》

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。揠苗助长诵读，谈感受：三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。俄有老夫至曰：“吾非圣人,但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。执长入城诵读，谈感受：比一比谁能看懂三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无急于求成,反而坏了事。违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。欲速则不达客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。翻译：你有什么感受？三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]急于求成,反而坏了事。违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，不能进入城门，横过来拿杆子，也不能进入城门，实在没有办法了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。翻译：思维要灵活，不要片面与固执。自作聪明的人是愚蠢的。做事要从多角度来思考,这样也许结果会更好．你有什么想说的？三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，不能进入你还知道哪些寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]你还知道哪些寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事真是太精彩了三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]真是太精彩了三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？语言清晰流畅可以适当增加肢体寓言可以通过表演增加效果我会讲述你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？语言清晰流畅可以适比赛颁奖第一名第二名第三名我会讲述比赛颁奖第一名第二名第三名我会讲述同学们，寓言故事有趣吗？我会编写你可以结合下面的图片编写一个有寓言故事吗？同学们，寓言故事有趣吗？我会编写你可以结合下面的图片编写一个阅读一篇寓言增长一份智慧！再见阅读一篇寓言增长一份智慧！再见刻舟求剑楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]刻舟求剑资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化自相矛盾

楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]自相矛盾资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化郑人买履

有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把尺码放在了他的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。他已经拿到鞋子，（才发现自己忘了带尺寸了）就说：“我忘记带尺码了。”返回家去取尺寸。等到他赶回来，集市已经散了，最终没有买到鞋。有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]郑人买履资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化买椟还珠

有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠。资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]买椟还珠资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化狐假虎威老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]狐假虎威资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化掩耳盗铃范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]掩耳盗铃资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化谢谢观赏!三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]谢谢观赏!三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开

走近中华传统文化走近中华传统文化守株待兔回顾课文走进话题狮子和鹿守株待兔回顾课文走进话题狮子和鹿池子与河流陶罐和铁罐池子与河流陶罐和铁罐北风和太阳让我们一起走进寓言的精彩世界吧三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]北风和太阳让我们一起走进寓言的精彩世界吧三年级下册语文课件-什么是寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]什么是寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们都能在简练明晰的故事中悟出道理。三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子和鹿》《池子与河流》

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。揠苗助长诵读，谈感受：三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。俄有老夫至曰：“吾非圣人,但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。执长入城诵读，谈感受：比一比谁能看懂三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无急于求成,反而坏了事。违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。欲速则不达客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。翻译：你有什么感受？三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]急于求成,反而坏了事。违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，不能进入城门，横过来拿杆子，也不能进入城门，实在没有办法了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。翻译：思维要灵活，不要片面与固执。自作聪明的人是愚蠢的。做事要从多角度来思考,这样也许结果会更好．你有什么想说的？三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，不能进入你还知道哪些寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]你还知道哪些寓言三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事真是太精彩了三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]真是太精彩了三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？语言清晰流畅可以适当增加肢体寓言可以通过表演增加效果我会讲述你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？语言清晰流畅可以适比赛颁奖第一名第二名第三名我会讲述比赛颁奖第一名第二名第三名我会讲述同学们，寓言故事有趣吗？我会编写你可以结合下面的图片编写一个有寓言故事吗？同学们，寓言故事有趣吗？我会编写你可以结合下面的图片编写一个阅读一篇寓言增长一份智慧！再见阅读一篇寓言增长一份智慧！再见刻舟求剑楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]刻舟求剑资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化自相矛盾

楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]自相矛盾资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化郑人买履

有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把尺码放在了他的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。他已经拿到鞋子，（才发现自己忘了带尺寸了）就说：“我忘记带尺码了。”返回家去取尺寸。等到他赶回来，集市已经散了，最终没有买到鞋。有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]郑人买履资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化买椟还珠

有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠。资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]买椟还珠资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化狐假虎威老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事人教部编版(共24张PPT)[1]狐假虎威资料链接（寓言故事补充）三年级下册语文课件-传统