七年级语文散步优秀课件

散步初一四班公开课杨飞20xx年10月16日散步初一四班公开课杨飞20xx年10月家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们走进散文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们文体知识散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散〞。“形散〞是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以表达事件的开展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散〞是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。文体知识散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。预习展示预习展示分歧〔〕蹲下〔〕煎熬〔〕鲜嫩〔〕咕咕〔〕霎时〔〕粼粼〔〕字词学习qídūnáonènɡūshàlín分歧〔〕蹲下〔散步的时间：散步的地点：散步的人物：散步中发生了什么：谁来解决分歧：为什么我来解决：初春田野我、母亲、妻子、儿子分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的散步的时间：初春田野我、母亲、妻子、儿子分歧——母亲要走大路⑦我要如何解决：⑧最后是如何选择的：⑨为什么选择了小路：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。〞最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去母亲改变了主意⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，遇到分歧又解决了分歧的故事。生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。本文主要讲了一件什么事？展现了怎样的家庭气氛？本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，遇到分人物分析人物分析人物档案概括出母亲、妻子、儿子、“我〞的人物形象母亲“我〞善解人意，保护小辈孝顺人物档案概括出母亲、妻子、儿子、“我〞的人物形象母亲“我〞妻子贤惠儿子聪明、懂事妻子贤惠儿子聪明、懂事通过对四个人物的描写，表达了什么样的家庭气氛？“我〞和母亲之间、妻子和儿子之间“我〞和妻子之间母亲和儿子之间母子情夫妻情祖孙情互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼通过对四个人物的描写，表达了什么样的家庭气氛？“我〞发散思维发散思维这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“典范的力量是无穷的〞，父亲就做出了很好的典范。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师〞“言传不如身教〞，从小到大孩子就是在这潜移默化会了做人的道理。你从文章中明白了什么？这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“典范在你的家庭中，有没有遇到类似的事情，给大家分享交流一下我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我〞决定顺从母亲而委屈孩子，原那么是一个“孝〞字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的表达。在你的家庭中，有没有遇到类似的事情，给大家分享交流一下深入探究1.这篇短文是一篇精美的散文。你能说说美在哪里吗？深入探究1.这篇短文是一篇精美的散文。你能说说美在哪里吗？七年级语文散步优秀课件七年级语文散步优秀课件为什么说“我〞背上的同她背上的加起来就是整个世界？“我〞和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地说明了“我〞对生活的使命感。为什么说“我〞背上的同她背上的加起来就是整个世界？“2、一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发人深省。请具体说说本文在布局行文时的特点。作者采用了一波三折的写法。曲折一：文章开篇写“我们〞一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累〞这是一波，在“我〞的“正因为如此，才应该多走走〞的劝说下，“母亲信服地点点头〞，从中我们感受到了母慈儿孝。2、一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，作曲折二：在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺〞，“儿子要走小路，小路有意思。〞这个矛盾怎么解决呢？当然取决于“我〞了，“我〞深感自己责任的重大：两全的方法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我〞决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长〞。这个选择应该说是入情入理，表达了“我〞爱幼更尊老的情感。曲折二：在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧曲折三：当“我〞做出“走大路〞的决定后，结果竟出人意料，“母亲摸摸孙儿的小脑瓜〞，又兴一波，“还是走小路吧〞。如果说“我〞的决定易于理解的话，那么母亲的改变那么有悖常情了。可正是这不合情理的地方，让我们感受到的是祖母对孙儿的呵护。这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得风生水起，摇曳生姿。曲折三：当“我〞做出“走大路〞的决定后，结果竟出人意结构梳理散步原因田野春色及散步乐趣解决分歧表达总起：交代事件、地点、人物散步尊老爱幼互敬互爱结尾：深化主题结构梳理散步原因表达总起：交代事件、地点、人物散步尊老爱幼结课后作业1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。2.为你的长辈做一件你力所能及的事〔如“洗脚〞、“洗衣〞、“梳头〞等〕，将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。课后作业1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。

散步初一四班公开课杨飞20xx年10月16日散步初一四班公开课杨飞20xx年10月家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们走进散文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们文体知识散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散〞。“形散〞是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以表达事件的开展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散〞是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。文体知识散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。预习展示预习展示分歧〔〕蹲下〔〕煎熬〔〕鲜嫩〔〕咕咕〔〕霎时〔〕粼粼〔〕字词学习qídūnáonènɡūshàlín分歧〔〕蹲下〔散步的时间：散步的地点：散步的人物：散步中发生了什么：谁来解决分歧：为什么我来解决：初春田野我、母亲、妻子、儿子分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的散步的时间：初春田野我、母亲、妻子、儿子分歧——母亲要走大路⑦我要如何解决：⑧最后是如何选择的：⑨为什么选择了小路：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。〞最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去母亲改变了主意⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，遇到分歧又解决了分歧的故事。生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。本文主要讲了一件什么事？展现了怎样的家庭气氛？本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，遇到分人物分析人物分析人物档案概括出母亲、妻子、儿子、“我〞的人物形象母亲“我〞善解人意，保护小辈孝顺人物档案概括出母亲、妻子、儿子、“我〞的人物形象母亲“我〞妻子贤惠儿子聪明、懂事妻子贤惠儿子聪明、懂事通过对四个人物的描写，表达了什么样的家庭气氛？“我〞和母亲之间、妻子和儿子之间“我〞和妻子之间母亲和儿子之间母子情夫妻情祖孙情互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼通过对四个人物的描写，表达了什么样的家庭气氛？“我〞发散思维发散思维这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“典范的力量是无穷的〞，父亲就做出了很好的典范。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师〞“言传不如身教〞，从小到大孩子就是在这潜移默化会了做人的道理。你从文章中明白了什么？这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“典范在你的家庭中，有没有遇到类似的事情，给大家分享交流一下我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我〞决定顺从母亲而委屈孩子，原那么是一个“孝〞字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的表达。在你的家庭中，有没有遇到类似的事情，给大家分享交流一下深入探究1.这篇短文是一篇精美的散文。你能说说美在哪里吗？深入探究1.这篇短文是一篇精美的散文。你能说说美在哪里吗？七年级语文散步优秀课件七年级语文散步优秀课件为什么说“我〞背上的同她背上的加起来就是整个世界？“我〞和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地说明了“我〞对生活的使命感。为什么说“我〞背上的同她背上的加起来就是整个世界？“2、一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发人深省。请具体说说本文在布局行文时的特点。作者采用了一波三折的写法。曲折一：文章开篇写“我们〞一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累〞这是一波，在“我〞的“正因为如此，才应该多走走〞的劝说下，“母亲信服地点点头〞，从中我们感受到了母慈儿孝。2、一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，作曲折二：在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺〞，“儿子要走小路，小路有意思。〞这个矛盾怎么解决呢？当然取决于“我〞了，“我〞深感自己责任的重大：两全的方法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我〞决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长〞。这个选择应该说是入情入理，表达了“我〞爱幼更尊老的情感。曲折二：在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧曲折三：当“我〞做出“走大路〞的决定后，结果竟出人意料，“母亲摸摸孙儿的小脑瓜〞，又兴一波，“还是走小路吧〞。如果说“我〞的决定易于理解的话，那么母亲的改变那么有悖常情了。可正是这不合情理的地方，让我们感受到的是祖母对孙儿的呵护。这样，在一波