三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2

三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教21三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念25慢性子裁缝和急性子顾客25慢性子裁缝和急性子顾客我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺我会写性卷货取夹夸我会认缝箱夸歪承袖衬衫负泄艺我会认缝箱夸歪词语解释1.顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。2.羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。3.泄气：泄劲。4.恼怒：生气；发怒。词语解释1.顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。课文导读

学习本课时，紧扣题目中的“慢性子”和“急性子”来读课文，思考从哪里可以看出顾客是个“急性子”？从哪里可以看出裁缝是个“慢性子”？朗读课文时抓住两者的特点，读顾客的话时语速要快一点，读出顾客急躁的性格特点；读裁缝的话时语速稍慢，表现出裁缝慢条斯理的性格特点。课文导读学习本课时，紧扣题目中的“慢性子”和“急

1.顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。“已经跑了三家裁缝店”说明这三家裁缝店都不能让这位急性子顾客满意.这里交代了三家裁缝店的交货时间,为下文写慢性子裁缝的“慢”做铺垫。1.顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已2.顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊！”说明顾客跳起来的速度很快,他对裁缝的回答感到非常惊讶,这也体现了顾客是个“急性子”。3.“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”顾客要求把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫,“实在等不及了”可见顾客已经很不耐烦了。2.顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊！”休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息4.顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”这句话先写裁缝的动作,再写裁缝说的话,侧面表现出裁缝慢性子的特点。5.“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”这句话照应前文裁缝说的话——“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊”。4.顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我寓理于事寓理于事,指运用通俗化、趣味化的方法,以典型的案例情节作为主体部分,让教育对象(观众、听众等)更容易的从中悟出深刻的道理.本文通过慢性子裁缝和急性子顾客之间有趣的故事,给人以深刻的启示。如何运用简单的故事说明深刻的道理?１．明确要说明的道理是什么,然后根据所要达到的目的选取材料或编写故事。２．将故事的情节和所表达的深刻道理密切结合。写作手法寓理于事写作手法课后总结

本文讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝的店里要做一件棉袄，因为没有耐心，三次改变主意，而慢性子裁缝却一直未动手裁布料的故事，说明做事情要有固定的目标，不能急于求成，也不能拖拖拉拉的道理。课后总结本文讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝的店9.寓言两则9.寓言两则什么是寓言?

寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。“寓”：寄托，“言”：讲道理。什么是寓言?寓言是一种文学形式，通常以我会读

寓言

劝告叼走后悔kūlong

窟窿

jiēfang街坊圈quānjuàn圆圈羊圈我会读kūlongjiēfang圈quān

juàn羊圈

quān圆圈juànquān通读

1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出

自然段序号。2.用“——”画出自己读不懂的地方。3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？通读1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出亡羊补牢亡羊补牢我读课文我思考课文主要讲了

。养羊人的羊圈破了，丢了一只羊，他不听街坊的劝说，第二天又丢了一只羊。最后，他改正了错误，把羊圈修好了，再也没有丢羊。我读课文我思考课文主要讲了。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息我再读课文，我能找出表达“亡羊”“补牢”的句子。一天早上，他去放羊，发现少了一只。

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

亡羊：

补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。我再读课文，我能找出表达“亡羊”“补牢”的句子。一天早上，他亡羊补牢亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。亡羊补牢亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。丢了羊就

对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？

我来回答对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么

羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了，养羊人丢了羊。所以因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《亡羊补牢》这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算

⑴我想对养羊人说：“

”三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2亡羊补牢,未为迟也。亡羊补牢,为时不晚。——《战国策》亡羊补牢,未为迟也。南辕北辙南辕北辙南辕北辙南辕北辙

“辕”是古代车马前面的两根车杠；“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。双辕车车辙“辕”是古代车马前面的两根车杠；“辙”是车轮走过之后，路面我读课文我思考课文主要讲了一个人要乘车去楚国，选择了相反的方向又不听别人告，只能离楚国越来越远。我读课文我思考课文主要讲了一个人要乘车去楚国，选择了相楚国在南边，你怎么往北走呀？我的马跑得快。我带的盘缠多。我的车夫是个好把式！楚国在南边，你怎么往北走呀？我的马跑得快。我带的盘缠多。我的《南辕北辙》这个成语的意思是：目标在南，却往北走。这个故事告诉我们：目标与行动相反，是永远达不到目标的。《南辕北辙》这个成语的意思是：目标在南，却往北走。

我想对那个楚国人说……我想对那个楚国人说……作业

《南辕北辙》的故事太有趣了，我要把这个故事再续写一下。作业《南辕北辙》的故事太有趣了，我要把这个故事再续写一三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教241三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2三年级语文下册第八单元26方帽子店课件新人教2相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念25慢性子裁缝和急性子顾客25慢性子裁缝和急性子顾客我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺我会写性卷货取夹夸我会认缝箱夸歪承袖衬衫负泄艺我会认缝箱夸歪词语解释1.顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。2.羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。3.泄气：泄劲。4.恼怒：生气；发怒。词语解释1.顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。课文导读

学习本课时，紧扣题目中的“慢性子”和“急性子”来读课文，思考从哪里可以看出顾客是个“急性子”？从哪里可以看出裁缝是个“慢性子”？朗读课文时抓住两者的特点，读顾客的话时语速要快一点，读出顾客急躁的性格特点；读裁缝的话时语速稍慢，表现出裁缝慢条斯理的性格特点。课文导读学习本课时，紧扣题目中的“慢性子”和“急

1.顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。“已经跑了三家裁缝店”说明这三家裁缝店都不能让这位急性子顾客满意.这里交代了三家裁缝店的交货时间,为下文写慢性子裁缝的“慢”做铺垫。1.顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已2.顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊！”说明顾客跳起来的速度很快,他对裁缝的回答感到非常惊讶,这也体现了顾客是个“急性子”。3.“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”顾客要求把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫,“实在等不及了”可见顾客已经很不耐烦了。2.顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊！”休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息4.顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”这句话先写裁缝的动作,再写裁缝说的话,侧面表现出裁缝慢性子的特点。5.“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”这句话照应前文裁缝说的话——“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊”。4.顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我寓理于事寓理于事,指运用通俗化、趣味化的方法,以典型的案例情节作为主体部分,让教育对象(观众、听众等)更容易的从中悟出深刻的道理.本文通过慢性子裁缝和急性子顾客之间有趣的故事,给人以深刻的启示。如何运用简单的故事说明深刻的道理?１．明确要说明的道理是什么,然后根据所要达到的目的选取材料或编写故事。２．将故事的情节和所表达的深刻道理密切结合。写作手法寓理于事写作手法课后总结

本文讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝的店里要做一件棉袄，因为没有耐心，三次改变主意，而慢性子裁缝却一直未动手裁布料的故事，说明做事情要有固定的目标，不能急于求成，也不能拖拖拉拉的道理。课后总结本文讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝的店9.寓言两则9.寓言两则什么是寓言?

寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。“寓”：寄托，“言”：讲道理。什么是寓言?寓言是一种文学形式，通常以我会读

寓言

劝告叼走后悔kūlong

窟窿

jiēfang街坊圈quānjuàn圆圈羊圈我会读kūlongjiēfang圈quān

juàn羊圈

quān圆圈juànquān通读

1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出

自然段序号。2.用“——”画出自己读不懂的地方。3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？通读1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出亡羊补牢亡羊补牢我读课文我思考课文主要讲了

。养羊人的羊圈破了，丢了一只羊，他不听街坊的劝说，第二天又丢了一只羊。最后，他改正了错误，把羊圈修好了，再也没有丢羊。我读课文我思考课文主要讲了。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息我再读课文，我能找出表达“亡羊”“补牢”的句子。一天早上，他去放羊，发现少了一只。

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

亡羊：

补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。我再读课文，我能找出表达“亡羊”“补牢”的句子。一天早上，他亡羊补牢亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。亡羊补牢亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。丢了羊就

对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？

我来回答对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么

羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了，养羊人丢了羊。所以因为