第24课《带上她的眼睛》课件-部编版语文七年级下册

语文部编版七年级下第24课带上她的眼睛第一课时1．了解作者，积累相关语言。2．学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息，并提出自己的思考与质疑。3．理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。学习目标

眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择。今天我们就来学习，刘慈欣著的《带上她的眼睛》。新课导入地球构造

刘慈欣,1963年6月出生,男,汉族,山西阳泉人,中国作协会员,中国科幻小说代表作家之一。1999年刘慈欣发表第一篇作品《鲸歌》,同年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖;2000年《流浪地球》获中国科幻银河奖特等奖。2015年,刘慈欣作品《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。作者介绍

刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。写作背景链接材料-----科幻小说科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。检查预习---读准字音1.给红色的字注音点缀zhuì漫màn步

迟钝dùn闲暇xiá

孤gū零零

凸tū显

蔚wèi蓝

合拢lǒng吟yín唱

吐鲁番fān笼lǒng罩

忙碌lù寂jì寞mò

拍摄shè灵犀xī

瞬shùn间

铁镍niè波束shù新知讲解重点词义不期而至：事先没有约定而意外到来。

心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。人迹罕至：少。人很少到的地方。气势磅薄：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。初读课文，整体感知内容，理清层次。1.给文章划分段落，概括大意：第一部分（带上眼睛）开端：我带上她的眼睛去休假。第二部分（奇怪表现）发展：草原旅行我与她感受迥异，令我生疑。第三部分（落日六号）高潮：她因落日六号出事被困地心。第四部分（被困地心）结局：我能感受她的歌声与话语。新知讲解2.请用简洁的语言概括小说的主要情节和内容。

“我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假结束的同时，女宇航员也永远地留在了地心深处。新知讲解3.小说的两条线索是什么？

以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。研读第一部分1.眼睛的主人是谁？作者这样写的目的是什么？

一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。反衬出她的乐观坚强。2.运用第一人称有何作用？

增加了文章的真实性，便于叙述故事。研读第二部分1.“眼睛”在文章中具体指什么？所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，……它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。2.我带上她的眼睛去了哪里？大草原：这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。3.看到了野花，小姑娘是什么表现？她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”4.看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？“我真想把手伸到小河里。”小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？“你那儿很热吧？”“热，热得像……地狱。”5.在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的《月光》。”那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……小姑娘的表现是不是有些奇怪？我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。6.作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。研读第三部分1.小姑娘的具体身份是什么？她是“落日六号”的领航员。2.小姑娘在什么地方？她在地球的最深处——地心，被束缚在一个活动范围不到10立方的闷热的控制舱。3.为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。这是她最后一次领略地球的美！1.请结合课文内容来分析“我”和小姑娘这两个人物形象。“我”是一个性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又对生活充满抱怨的一个科学工作者的形象；

概括人物形象，感悟精神。2.（1）.她的录音表现了她怎样的精神?

为科学献身、坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然、热爱生活。（2）身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第45、46两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。

①强烈的敬业精神

；②为科学献身的精神；

③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。概括人物形象—小姑娘。3.文中的主任是一个怎样的人？

话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心和爱心的人物形象。4.“好在‘落日六号'主舱的船体是可靠的,船上的中微子通讯系统仍和地面控制中心保持着完好的联系。以后的一年中,“落日六号”航行组仍坚持工作,把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。”这句话表现了地航员怎样的精神品质？

无私奉献、不怕牺牲、在恶劣的环境中仍然坚持工作的探索精神。品味语言，理解句子含义。1.“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？

突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。2.第四段话在文中起什么作用？

承上启下，设置悬念。3.传感眼镜有什么特性？

超高频信息波发射看到的图像，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到；通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。4.“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”这句话起什么作用？

设置悬念，表现了她对这个世界的情感到了“不正常的程度。”5.“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？

（1）我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。

（2）她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。6.“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？（1）“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。（2）作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。这篇文章表达了怎样的中心思想？通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。把握情感探究写法--伏笔和照应伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像——地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？

谈启示、感悟。①无论生活多么忙碌，都不要失去对大自然的敏锐的感受力；②在工作学习之余，亲近大自然，发现并珍爱身边的一切美好，让温情永驻心间；③时刻让你的眼睛探索这个世界的美好，相对于那些无法接触光明的人，我们没有理由说这个世界是灰色的，让我们带上他们都“眼睛”，去发现那些如花般美好、绚烂的事物吧。④小姑娘对我的影响之大，小姑娘的献身精神激励着人们不断地探索宇宙的奥秘。下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。②还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，温暖着读者的心。③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真甜美,让人心醉。④这是一个温暖的世界。⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳补的乡邻情谊。A.①④⑤②③ B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.④⑤②①③答案：B课堂练习目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却不能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你能荣幸，成了“落日20号”地航飞