九年级语文人教版知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——九年级语文人教版知识点学习，学习，再学习!学，然后知缺乏。每一门科目都有自己的（学习（方法）），但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些（九年级语文）的学识点，梦想对大家有所扶助。

初三（语文学识）点整理

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

重点字词：①非独：不仅②丧：流失、失掉。

译文：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不流失罢了。

一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。

重点字词：①箪(dān)：古代盛饭用的圆竹筐。②豆：古代盛肉或其他食物的器皿。

③羹：蒸成或煮成的汁状、糊状食品。

译文：一碗饭、一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。

呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

重点字词：①呼尔：蔑视或者粗暴的叫嚷。尔：语气词。②蹴(cù)：用脚践踏。

③不屑(xiè)：因轻视而不愿采纳。

译文：可是蔑视地、呵叱着给别人吃，过路的饥民也不愿采纳;用脚蹋着(或踩过)给别人吃，乞丐也不容许采纳。

万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

重点字词：①万钟：形容位高禄厚。钟，古代一种量器。②辩：通“辨”，分辩

③何加：有什么好处。

译文：(可是有的人)见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否符合礼义就采纳了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢!

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

重点字词：①为(wèi)：介词，为了。②奉：侍奉。

③穷乏：贫困、贫苦。乏：缺少钱财。

④得：通“德”，恩惠，这里是感恩的意思。⑤与(yú)：通“欤”，语气词。

译文：是为了住宅的绮丽，大小老婆的侍奉和熟悉的穷人感恩我吗?

乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不成以已乎?

重点字词：①乡(xiàng)：通“向”，从前。②已：中断，放弃。

译文：从前(有人)宁肯死也不愿采纳，现在(有人)为了住宅的绮丽却采纳了，从前(有人)宁肯也不愿采纳，现在(有人)为了大小老婆的侍奉却采纳了;从前(有人)宁肯死也不愿采纳，现在(有人)为了熟悉的穷人感恩自己却采纳了，这种做法不是可以让它中断了吗?

人教版初三语文必考学识点

记叙依次及作用

(1)顺叙(按事情进展先后依次)

作用：叙事有头有尾，条理明显，读起来脉络领会、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，制止表达的平板单调，巩固（文章）的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

修辞方法及作用

(1)比喻：形象生动、干脆凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达成形象生动的效果。

(3)夸诞：突出特征，透露本质，给读者以鲜明而猛烈的印象。

(4)排比：条理明显，节奏鲜明，巩固语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，彼此衬托，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，猛烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人留神，启发斟酌。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，猛烈抒情。

初中（三年级语文）学识点（总结）

一、文学常识

1、《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。

2、出处：选自《左传?庄公十年》

二、解释

(1)伐：攻打(2)间(jiàn)：参与。(3)鄙：鄙陋，这里指目光短浅。

(4)何以战：即“以何战”，凭借什么作战。以：凭，靠。

(5)衣食所安，弗敢专也：衣服食物这类养生的东西，不敢自身享用。安，这里是“养”的意思。弗，不。专，个人专有。

(6)必以分人：就是“必以之分人”，确定把它分给别人。

(7)彳扁：通“遍”，广泛，普遍。

(8)牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器;帛，丝织品。

(9)加：虚报。(10)信：实情。

(11)小信未孚(fú)：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚，为人所信服。

(12)福：名词作动词，赐福，保佑。

(13)狱：案件。(14)察：明察(15)情：实情。

(16)忠之属也：这是尽了职分的事情。忠，尽力做好分内的事。

(17)可以一战：就是“可以之一战,可以凭借这个条件打一仗。

(18)战那么请从：(假设)作战，就请允许(我)跟随着去。

(19)公与之乘：鲁庄公和他同乘一辆战车。之，指曹刿。

(20)鼓：名词作动词，击鼓进军。

(21)驰：追逐。(