第11课《送东阳马生序》学案-部编版语文九年级下册

11送东阳马生序学案学习目标1.学习运用对比表现中心的写法。2.引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。学习重难点1.能正确、流畅地翻译课文。2.熟练地背诵课文，积累文言知识。3.了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发奋读书，培养艰苦奋斗的精神。学习过程一、预习新课我国古代文化中刻苦求学的故事囊萤映雪：囊萤，以囊盛萤。《晋书·东胤传》：“(胤)博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤以照书，以认继日焉。”《尚友录》卷四：“孙康，晋京北人，性敏好学，家无油，于冬月尝映雪读书。”悬梁刺股：《战国策·秦策一》：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六址三引《汉书》：“孙花色品种字文宝，发学，晨夕不休。乃至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁，后为当时大儒。”凿壁偷光：又作穿壁引光。《西京杂记卷二》：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”画荻教子：《宋史欧阳修传》：“(修)四岁而孤。母郑守节自誓，亲诲之学。家贫，至以获画地学书。二、导学基础知识作者简介宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江省金华市浦江县）人。明代文学家。年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身志不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官回乡。不久，因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州（现四川省汶羌族自治县一带）中途病死于夔州（现在四川奉节）。宋濂与刘基、高君为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》。写作背景洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序文，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。三、导读理解1.通假字（1）四支僵劲不能动：同“肢”，肢体。（2）同舍生皆被绮绣：同“披”，穿着。2.古今异义（1）尝趋百里外古义：快步走。今义：趋势。（2）走送之古义：跑。今义：行走。（3）以是人多以书假余古义：借。今义：虚假。（4）或遇其叱咄古义：有时。今义：或者。（5）卒获有所闻古义：最终。今义：士兵。（6）媵人持汤沃灌古义：热水。今义：菜汤。（7）主人日再食古义：两次。今义：又一次，再次。（8）右备容臭古义：气味，这里指香气。今义：难闻的气味。（9）有司业、博士为之师古义：古代学官名。今义：学位的最高一级，硕士后的学位。3.一词多义（1）色eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①未尝稍降辞色：脸色。,②色愈恭：表情。,③草色入帘青：颜色。))（2）若eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①烨然若神人：好像。,②不知口体之奉不若人也：如，比得上。,③若有作奸犯科及为忠善者：假如，如果。))（3）故eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①故余虽愚：连词，因此。,②余故道为学之难以告之：副词，特意。))4.词类活用（1）名词用作动词①腰白玉之环：在腰间佩戴。②余则缊袍敝衣处其间：穿着破旧的衣服。（2）名词作状语①手自笔录：用笔。②日侍坐备顾问：每天。5.文言句式（1）倒装句①每假借于藏书之家。(倒装句，状语“于藏书之家”位于动词“假借”之后，构成状语后置句)②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(倒装句，宾语“之”位于动词“怠”之前，构成宾语前置句)（2）省略句俟其欣悦，则又请焉。(省略句，“则”前面省略主语“我”)自我检测1.重点字词（1）余幼时即嗜学嗜：_________（2）无从致书以观无从：_________（3）弗之怠怠：_________（4）不敢稍逾约稍：_________（5）尝趋百里外尝：_________（6）未尝稍降辞色辞色：_________（7）礼愈至至：_________（8）俟其欣悦俟：_________（9）主人日再食再：_________（10）烨然若神人烨然：_________2.通假字（1）四支僵劲不能动_______同_______释义：_______（2）同舍生皆被绮绣_______同_______释义：_______3.一词多义（1）以①家贫，无从致书以观②以是人多以书假余③以衾拥覆④以中有足乐者（2）道①益慕圣贤之道②余故道为学之难以告之（3）患①又患无硕师名人与游②无冻馁之患矣（4）至①礼愈至②至舍，四支僵劲不能动（5）若①烨然若神人②不知口体之奉不若人也（6）质①援疑质理②非天质之卑（7）慕①益慕圣贤之道②略无慕艳意4.词类活用（1）手自笔录活用情况：_________释义：_________（2）主人日再食活用情况：_________释义：_________（3）无鲜肥滋味之享活用情况：_________释义：_________（4）戴朱缨宝饰之帽活用情况：_________释义：_________（5）腰白玉之环活用情况：_________释义：_________（6）不必若余之手录活用情况：_________释义：_________5.古今异义（1）以是人多以书假余古义：_________今义：_________（2）有司业、博士为之师古义：_________今义：_________（3）走送之古义：_________今义：_________（4）尝趋百里外古义：_________今义：_________（5）媵人持汤沃灌古义：_________今义：_________6.特殊句式（1）每假借于藏书之家句式：__________（2）弗之怠句式：__________（3）以是人多以书假余句式：__________（4）又患无硕师名人与游句式：__________7.按照要求填空。（1）全文的总领句是“___________”，作者外出求学，以“缊袍敝衣”处在富家子弟之间却“略无慕艳意”，其原因是“___________”。（2）最能表现作者抄书之苦的句子是“___________”。（3）如果用两个字概括作者的求学经历，应是文章中的“___________”和“___________”字；如用一句诗给文章重拟一个标题的话，这句诗是“___________”。8.句子翻译（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

答案以及解析1.答案：（1）特别喜欢（2）没有办法（3）懈怠（4）稍微（5）曾经（6）言辞和脸色（7）周到（8）等待（9）两次（10）光彩鲜明的样子2.答案：（1）支；肢；肢体（2）被；披；穿3.答案：（1）①连词，表目的，可译为“来”；②介词，把；③介词，用；④连词，因为（2）①名词，学说；②动词，说（3）①动词，担心，忧虑；②名词，忧患（4）①形容词，周到；②动词，到（5）①动词，好像；②动词，如，比得上（6）①动词，询问；②名词，本质，资质（7）①动词，仰慕；②动词，羡慕4.答案：（1）名词作状语；用笔（2）名词作状语；每天（3）形容词作名词；鲜鱼和肥肉（4）名词作状语用；红缨珠宝装饰（5）名词作动词；在腰间佩戴（6）名词作状语；用手5.答案：（1）借；虚伪的，不真实的（2）古代学官名；学位的最高一级（3）跑；行走（4）快步走；趋势（5）热水；指食物煮后留下的汁水6.答案：（1）状语后置（2）宾语前置（3）省略句（4）省略句7.答案：（1）余幼时即嗜学；中有足乐者