小学一年级阅读计划

第小学一年级阅读方案小学一年级阅读方案篇一

指导思想：

读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、好辩。让课外书籍为孩子们翻开一扇窗和一扇门，让他们看到一个美丽的世界。根据我校阅读活动安排，现制定本年级阅读活动方案。

活动目标：

1、通过活动，孩子们可以享受阅读，提高学生的综合素质，让书籍成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的阅读气氛，提高鉴赏能力。

3、营造家长和孩子共同学习的气氛，让学生体验阅读的乐趣。

活动主题：

读一本好书，交朋友

活动步骤：

第一阶段：活动筹划

1、做好对学生的宣传发动工作，使学生认识到阅读活动的意义，并明确阅读活动的目标和任务。

2、开辟“班级阅读园〞，在各班的文化环境中布置以阅读为主题的“阅读园〞，在“阅读园〞的班级评价栏目中设立“阅读之星〞

第二阶段：组织和实施

1、开展“班级故事〞。

〔1〕利用经典阅读课的时间，积极开展阅读和讲故事活动。此外，还举办了试讲比赛，5名口语表达能力强的学生入选“故事大王〞。

〔2〕结合我们年级每周积累课外素养、提取名人名言的活动，开展“比拟看谁懂好词好句，名人名言多〞。

2、开展“读好书交好朋友〞活动。

〔1〕每个学生每学期完成一次必修阅读。

〔2〕根据自己的喜好添加一些可读性强的书目。把你读过的好书推荐给其他同学，并在他们之间交流阅读。

〔3〕班级建立“阅读个人档案〞。每个学生都有一张档案卡，用来记录学生的阅读内容和结果。

3、开展“我和父母一起看书〞活动。

〔1〕要求家长利用休息时间每周和孩子一起阅读一次。

〔2〕做好“亲子阅读记录〞。

〔3〕开展“雅居〞评比活动。

第三阶段：总结表彰

1、每个月给“阅读之星〞起个名字，加个星级奖励。

2、任何坚持阅读并取得好成绩的孩子都有可能获得额外的星星奖励。

3、对获得“阅读之星〞和“阅读之星〞的学生进行综合评价，选出班级“阅读之星〞并给予奖励。

小学一年级阅读方案篇二

一、阅读目标

以培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。

二、推荐书目

1、必读书目

〔1〕每日朗读：同步阅读《月亮船》，每天一篇。

〔2〕每月书目

三月：《安徒生童话》《弟子规》四月：《猜猜我有多爱你》《必背古诗词》

五月：《中国神话故事》《弟子规》六月：《必背古诗词》《弟子规》

2、选读书目

〔1〕推荐书目：《哪吒传奇故事》《小企鹅心灵成长故事》《三毛流浪记》

〔2〕班级书吧小书柜里的书随自己爱好借阅

三、具体措施

1、保证课外阅读时间

〔1〕每周一节课外阅读课，阅读课要指导学生读书方法或组织好课外阅读交流会。

〔2〕教师布置的家庭作业，要以阅读为主。每天保证30分钟家庭自由阅读时间。

2、加强班级图书角建设

〔1〕班级图书角保证一定数量的书籍，人均5本。

〔2〕图书质量要有保证，陈列书籍须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富。

〔3〕选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的制度，严格管理，对学生加强爱书教育，损坏者要照价赔偿。

3、加强阅读指导

〔1〕学生之间利用阅读课进行推荐，不断激发学生阅读兴趣。

〔2〕定期进行读书方法交流，向学生介绍科学的读书方法。

〔3〕提倡每天晚上家长与学生共读书，营造良好的家庭读书气氛。

〔4〕要加强采摘集的检查，确保课外阅读落在实处。期末优秀读书笔记进行展评。

〔5〕积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生阅读兴趣。

小学一年级阅读方案篇三

一、指导思想：

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的根本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，开展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、读书目标：

1、结合学校组织的“书海淘金〞读书活动，激发孩子们的读书兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

2、通过开展读书活动通过活动，提高学生的综合素质，营造良好的读书气氛，提高欣赏能力，让学生在活动中体验到读书给自己带来的。快乐。

三、读书口号：

与书籍为伴与智慧同行

四、活动设想：

〔一〕设立班级图书角：

〔1〕利用教室书柜设立班级图书角，发动班里每个学生至少带来一本书，多者不限，内容要求积极向上，使图书角都有一定数量有意义的书籍。

〔2〕多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

〔3〕鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

〔二〕合理安排阅读时间。

1、利用课前的两分钟预备铃时间，组织孩子们有方案背诵古诗词。

2、每天早晨的早读课、中午午间阅读等时间，引导孩子们朗读课文、背诵经典读物、阅读喜欢的课外书，增加语文积累。保证学生每天在校至少有半小时阅读时间。

3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

〔三〕评比“读书好儿童〞

定期举办读书交流活动，举行“好书推荐〞、“名人名言〞、“我最喜欢的书籍〞、“诗歌朗诵〞等主题班队活动，积极鼓励孩子们向班里同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，评选出班级“读书好儿童〞。

1、能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

2、自己在家读的书完成3本以上的〔需有家长的签字〕，可以评为班级“读书好儿童〞。

五、读书内容：

《日有所诵》《成语故事》《谚语故事》《好妈妈儿歌》等有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好似没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

小学一年级阅读方案篇四

新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

一、指导思想

以面向未来，培养跨世纪人才为总目标，以实施语文课程标准为目的，通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文素养，激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力，为今后学生学好语文，学好各门学科打下坚实根底。

二、阅读目的

1、为学生开展效劳，培养良好的阅读习惯，掌握终身受益的学习方法。

2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。

3、重视中国传统文化对学生的熏陶感染，通过阅读典范的诗、文，提高学生的语言水平和审美能力。

三、阅读途径及内容

1、带着孩子阅读大量的新语文读本。

2、班级设图书角，供班级同学借阅。

3、利用讲学稿上的“每日一读〞、每天老师送出一个小故事和《小学生必背古诗70首》及《新语文读本》〔此两本书需要家长负责为孩子购置〕，进行课内阅读。

四、阅读安排：

1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；中午到校之后，上课之前；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在阅读记录本上签字。学期双周周三下午第7节课读书课，这节课学生要将自己的课外读物带到学校来。

2、催促检查：每月检查一次，分级别进行检查，各学习小组长负责检查本组成员，小组长由家长监督检查，再由两个课代表检查，课代表由老师负责检查，小组长、课代表将每次检查的情况记在阅读情况记录表中，老师汇总情况，在班级评比公布。学期末总结评选“阅读之星〞。课外阅读进程

小学一年级阅读方案篇五

一、活动目标：

1、通过活动，营造“爱读书、想读书〞的学习气氛。激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康开展。

二、活动对象：全体一〔2〕班学生

三、活动口号：我读书！我快乐！

四、好书推荐：

《一千零一页》《爱丽丝漫游奇境记》《格林童话》《小猪唏哩呼噜》《小布头奇遇记》

五、实施措施：

1、启动读书活动准备：制定读书活动方案。

2、建立“班级图书角〞，实现班级图书资源共享。

3、每天的课余时间鼓励学生多读课外书。回家也能坚持做到，每天读书时间总数不少于1小时。

4．每次绿色阅读课上交流课外阅读小故事或者把自己看到的或听到的有趣的事介绍给同学们，学生全面参与。

5、在教学生读课文之前，要特别注意每篇故事的字音、语速、语调、

语感等方面，尽可能地