《树和喜鹊》完美课件2

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树和喜鹊人口手勤努奋力人教版部编版小学语文一年级6树和喜鹊人口手勤努奋力人教版部编版小学语文一年级1头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳，

因为常来报吉祥，

人们看见都爱它。猜一猜（打一种鸟）喜鹊头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳，

因为常来报吉祥，

人们看喜鹊

一种鸟，嘴巴尖，尾巴长，身体大部分是黑色，肩和腹部是白色。民间传说听见它的叫声会有喜事，所以叫喜鹊。喜鹊一种鸟，嘴巴尖，尾巴长，身体大部分是黑色，

金波:著名诗人、儿童文学作家。主要作品有诗集《回声》、《会飞的花朵》等，童话集《小树叶童话》等。金波:著名诗人、儿童文学作家。主要作品有诗集《回声》zhǐ只窝只有只能造句：我手里只有一朵花，该送给谁呢？鸟窝鸡窝wō造句：门口的柳树上有一个鸟窝。zhǐ只窝只有造句：我手里只有一朵花，该送给谁呢？鸟窝wō造ɡūzhònɡ种种树种植造句：我家院子里种植了很多果树。孤单孤独造句：爸爸妈妈都去上班了，我感觉好孤单。孤ɡūzhònɡ种种树种植造句：我家院子里种植了很多果树dōu都造句：所有的家庭作业，我都能独立完成。lín邻居左邻右舍造句：王叔叔是我家邻居。邻都好都能dōu都造句：所有的家庭作业，我都能独立完成。lín邻居jìnɡ造句：夜深人静的时候，一个人走在大街上会有点害怕。静安静夜深人静jìnɡ造句：夜深人静的时候，一个人走在大街上会有点害怕。静只zhǐ水果中我只喜欢吃苹果。zhī一只种我和哥哥种了一棵果树。zhòng种子zhǒng乐帮助别人让我感到快乐。lè音乐yuè多音字只zhǐ水果中我只喜欢吃苹果。zhī一只种我和哥哥种了一棵果dānjūzhāohūkuàilè乐快呼招居单dānjūzhāohūkuàilè乐快呼招居单生字归类独体结构上下结构半包围结构左右结构乐单居招呼快生字归类独体结构上下结构半包围结构左右结构乐单居jìnglín不能读成“qìng”。易读错不能读成“líng”。邻静jìnglín不能读成“qìng”。易读错不能读成“líng易写错dānkuài单快不能写成“八”。竖心旁的笔顺是先两边后中间。易写错dānkuài单快不能写成“八”。竖心旁的笔顺是先两dān重难点字书写指导部首：倒八头。结构：上下结构。组词：孤单简单造句：这道题太简单了。单dān重难点字书写指导部首：倒八头。结构：上下结构。组词：孤kuài重难点字书写指导部首：竖心旁。结构：左右结构。组词：快乐飞快造句：今天我过得很快乐。快kuài重难点字书写指导部首：竖心旁。结构：左右结构。组词：词语解释孤单：而单身无靠，感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同伴儿感到寂寞。邻居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本课树身边有了很多树，树林里有了喜鹊。造句：今天爸爸妈妈都不在家，我感到很孤单。我和小明是邻居，每天放学一块儿回家。词语解释孤单：而单身无靠，感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同整体感知树喜鹊读课文题目，想一想这一篇课文的主人公都有谁？整体感知树喜鹊读课文题目，想一想这一篇课文的主人公都有谁？听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？树和喜鹊由（）到（）的生活经历。孤单快乐听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？树和喜鹊由（当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我自由读课文第1、2自然段，边读边想，感受一下树和喜鹊的孤单。自由读课文第1、2自然段，边读边想，感受一下树和喜鹊的孤单。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。故事发生的时间主人公树喜鹊从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。只有一棵树，只有一个鸟窝，只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。喜鹊和树一样孤单树和喜鹊都没有朋友孤单：单身无靠，感到寂寞。“只有”你读出了什么？“孤单”是什么意思？理解句子只有一棵树，树很孤单，喜鹊和树一样孤单树和喜鹊都没有朋友孤单小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

第一句用三个“只有”更加突出了树和喜鹊的孤单。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。用“只有”说话。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?第一句用三个树很孤单，喜鹊也很孤单。在读这句话的时候，要抓住“孤单”的含义，想一想自己感到孤单时是怎样的心情，带着这样的心情去读。在读“喜鹊也很孤单”时，语气要显得低沉。

朗读指导树很孤单，喜鹊也很孤单。在读这句话的时候，要抓住“孤单”的含树很孤单，喜鹊也很孤单。词语运用哥哥喜欢踢足球（）。奶奶喜欢看京剧（）。我也喜欢踢足球爷爷也喜欢看京戏树很孤单，喜鹊也很孤单。词语运用哥哥喜欢踢足球（请你想一想：为什么树和喜鹊都会如此孤单呢？请你想一想：为什么树和喜鹊都会如此孤单呢？因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们很孤单。请你用“因为......所以......”说话。因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。小讨论：联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单呢？爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。小讨论：联系生齐读第3、4自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化？齐读第3、4自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活环境发生了什后来这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。与前文的“从前”是一对反义词。树多了，喜鹊也多了。变化后来这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊从前一棵树一个鸟窝一只喜鹊好多好多棵树好多好多个鸟窝好多好多只喜鹊后来从前一棵树好多好多棵树后来爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。造句：我手里只有一朵花，该送给谁呢？造句：夜深人静的时候，一个人走在大街上会有点害怕。竖心旁的笔顺是先两边后中间。听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？孤单：而单身无靠，感到寂寞。小讨论：联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单呢？树很孤单，喜鹊也很孤单。不能读成“qìng”。造句：今天爸爸妈妈都不在家，我感到很孤单。奶奶喜欢看京剧（）。“只有”你读出了什么？金波:著名诗人、儿童文学作家。当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!树很孤单，喜鹊也很孤单。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静的睡觉。第一句用三个“只有”更加突出了树和喜鹊的孤单。造句：爸爸妈妈都去上班了，我感觉好孤单。竖心旁的笔顺是先两边后中间。水果中我只喜欢吃苹果。本课树身边有了很多树，树林里有了喜鹊。当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!大声朗读第5、6自然段，说一说：后来树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。大声朗读第5、了。杂乱细碎的声音团结，不孤单没有一点儿声音

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静的睡觉。一起飞出去一起飞回窝了。杂乱细碎的声音团结，不孤单没有一点儿声音每词语积累（ABAB式词语）叽叽喳喳安安静静热热闹闹

开开心心冷冷清清日日夜夜

快快乐乐明明白白风风火火

词语积累（ABAB式词语）叽叽喳喳安安静静热热闹不能读成“qìng”。与前文的“从前”是一对反义词。听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳，

因为常来报吉祥，

人们看见都爱它。与前文的“从前”是一对反义词。本课指树和喜鹊因为没有同伴儿感到寂寞。在读这句话的时候，要抓住“孤单”的含义，想一想自己感到孤单时是怎样的心情，带着这样的心情去读。因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们很孤单。当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳，

因为常来报吉祥，

人们看见都爱它。词语积累（ABAB式词语）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。不能读成“qìng”。自由读课文第1、2自然段，边读边想，感受一下树和喜鹊的孤单。邻居：住在隔壁另外一家的或附近的人。造句：夜深人静的时候，一个人走在大街上会有点害怕。不能读成“qìng”。叽叽喳喳安安静静热热闹闹请你想一想：为什么树和喜鹊都会如此孤单呢？本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，它们很快乐的事，点明了同伴和友谊的重要性。请你想一想：为什么树和喜鹊都会如此孤单呢？

因为树和喜鹊都有了很多同伴，他们能一起游戏，一起活动，所以才会很快乐！课文学完了，大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？不能读成“qìng”。因为树和喜鹊都有了很多同伴，他们能一没有朋友孤单有了朋友快乐有朋友就有快乐没有朋友孤单有了朋友快乐有朋友就有快乐本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，它们很快乐的事，点明了同伴和友谊的重要性。本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为一棵树，一个窝，一只孤单的喜鹊。好多树，许多窝，互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。读诗歌喜鹊闹梅一棵树，一个窝，读诗歌喜鹊闹梅1、回家把本课的生字工工整整写两遍，给它们找两个朋友，选用两个词语说话。2、读课文和爸爸妈妈讲故事。1、回家把本课的生字工工整整写两遍，给它们找两个朋友，选用两谢谢观看人口手勤努奋力人教版小学语文一年级谢谢观看人口手勤努奋力人教版小学语文一年级406

树和喜鹊人口手勤努奋力人教版部编版小学语文一年级6树和喜鹊人口手勤努奋力人教版部编版小学语文一年级41头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳，

因为常来报吉祥，

人们看见都爱它。猜一猜（打一种鸟）喜鹊头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳，

因为常来报吉祥，

人们看喜鹊

一种鸟，嘴巴尖，尾巴长，身体大部分是黑色，肩和腹部是白色。民间传说听见它的叫声会有喜事，所以叫喜鹊。喜鹊一种鸟，嘴巴尖，尾巴长，身体大部分是黑色，

金波:著名诗人、儿童文学作家。主要作品有诗集《回声》、《会飞的花朵》等，童话集《小树叶童话》等。金波:著名诗人、儿童文学作家。主要作品有诗集《回声》zhǐ只窝只有只能造句：我手里只有一朵花，该送给谁呢？鸟窝鸡窝wō造句：门口的柳树上有一个鸟窝。zhǐ只窝只有造句：我手里只有一朵花，该送给谁呢？鸟窝wō造ɡūzhònɡ种种树种植造句：我家院子里种植了很多果树。孤单孤独造句：爸爸妈妈都去上班了，我感觉好孤单。孤ɡūzhònɡ种种树种植造句：我家院子里种植了很多果树dōu都造句：所有的家庭作业，我都能独立完成。lín邻居左邻右舍造句：王叔叔是我家邻居。邻都好都能dōu都造句：所有的家庭作业，我都能独立完成。lín邻居jìnɡ造句：夜深人静的时候，一个人走在大街上会有点害怕。静安静夜深人静jìnɡ造句：夜深人静的时候，一个人走在大街上会有点害怕。静只zhǐ水果中我只喜欢吃苹果。zhī一只种我和哥哥种了一棵果树。zhòng种子zhǒng乐帮助别人让我感到快乐。lè音乐yuè多音字只zhǐ水果中我只喜欢吃苹果。zhī一只种我和哥哥种了一棵果dānjūzhāohūkuàilè乐快呼招居单dānjūzhāohūkuàilè乐快呼招居单生字归类独体结构上下结构半包围结构左右结构乐单居招呼快生字归类独体结构上下结构半包围结构左右结构乐单居jìnglín不能读成“qìng”。易读错不能读成“líng”。邻静jìnglín不能读成“qìng”。易读错不能读成“líng易写错dānkuài单快不能写成“八”。竖心旁的笔顺是先两边后中间。易写错dānkuài单快不能写成“八”。竖心旁的笔顺是先两dān重难点字书写指导部首：倒八头。结构：上下结构。组词：孤单简单造句：这道题太简单了。单dān重难点字书写指导部首：倒八头。结构：上下结构。组词：孤kuài重难点字书写指导部首：竖心旁。结构：左右结构。组词：快乐飞快造句：今天我过得很快乐。快kuài重难点字书写指导部首：竖心旁。结构：左右结构。组词：词语解释孤单：而单身无靠，感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同伴儿感到寂寞。邻居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本课树身边有了很多树，树林里有了喜鹊。造句：今天爸爸妈妈都不在家，我感到很孤单。我和小明是邻居，每天放学一块儿回家。词语解释孤单：而单身无靠，感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同整体感知树喜鹊读课文题目，想一想这一篇课文的主人公都有谁？整体感知树喜鹊读课文题目，想一想这一篇课文的主人公都有谁？听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？树和喜鹊由（）到（）的生活经历。孤单快乐听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？树和喜鹊由（当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我自由读课文第1、2自然段，边读边想，感受一下树和喜鹊的孤单。自由读课文第1、2自然段，边读边想，感受一下树和喜鹊的孤单。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。故事发生的时间主人公树喜鹊从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。只有一棵树，只有一个鸟窝，只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。喜鹊和树一样孤单树和喜鹊都没有朋友孤单：单身无靠，感到寂寞。“只有”你读出了什么？“孤单”是什么意思？理解句子只有一棵树，树很孤单，喜鹊和树一样孤单树和喜鹊都没有朋友孤单小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

第一句用三个“只有”更加突出了树和喜鹊的孤单。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。用“只有”说话。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?第一句用三个树很孤单，喜鹊也很孤单。在读这句话的时候，要抓住“孤单”的含义，想一想自己感到孤单时是怎样的心情，带着这样的心情去读。在读“喜鹊也很孤单”时，语气要显得低沉。

朗读指导树很孤单，喜鹊也很孤单。在读这句话的时候，要抓住“孤单”的含树很孤单，喜鹊也很孤单。词语运用哥哥喜欢踢足球（）。奶奶喜欢看京剧（）。我也喜欢踢足球爷爷也喜欢看京戏树很孤单，喜鹊也很孤单。词语运用哥哥喜欢踢足球（请你想一想：为什么树和喜鹊都会如此孤单呢？请你想一想：为什么树和喜鹊都会如此孤单呢？因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们很孤单。请你用“因为......所以......”说话。因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。小讨论：联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单呢？爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。小讨论：联系生齐读第3、4自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化？齐读第3、4自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活环境发生了什后来这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。与前文的“从前”是一对反义词。树多了，喜鹊也多了。变化后来这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊从前一棵树一个鸟窝一只喜鹊好多好多棵树好多好多个鸟窝好多好多只喜鹊后来从前一棵树好多好多棵树后来爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。造句：我手里只有一朵花，该送给谁呢？造句：夜深人静的时候，一个人走在大街上会有点害怕。竖心旁的笔顺是先两边后中间。听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？孤单：而单身无靠，感到寂寞。小讨论：联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单呢？树很孤单，喜鹊也很孤单。不能读成“qìng”。造句：今天爸爸妈妈都不在家，我感到很孤单。奶奶喜欢看京剧（）。“只有”你读出了什么？金波:著名诗人、儿童文学作家。当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!树很孤单，喜鹊也很孤单。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静的睡觉。第一句用三个“只有”更加突出了树和喜鹊的孤单。造句：爸爸妈妈都去上班了，我感觉好孤单。竖心旁的笔顺是先两边后中间。水果中我只喜欢吃苹果。本课树身边有了很多树，树林里有了喜鹊。当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!大声朗读第5、6自然段，说一说：后来树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。大声朗读第5、了。杂乱细碎的声音团结，不孤单没有一点儿声音

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静的睡觉。一起飞出去一起飞回窝了。杂乱细碎的声音团结，不孤单没有一点儿声音每词语积累（ABAB式词语）叽叽喳喳安安静静热热闹闹

开开心心冷冷清清日日夜夜

快快乐乐明明白白风风火火

词语积累（ABAB式词语）叽叽喳喳安安静静热热闹不能读成“qìng”。与前文的“从前”是一对反义词。听课文朗读，说说这篇课文主要讲了一件什么事？当这里只有一棵树，一只喜鹊的时候，它们自己有怎样的感受呢？我们去体会一下吧!头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳，

因为常来报吉祥，

人们看见都爱它。与前文的“从前”是一对反义词。本课指树和喜