九年级语文上册第六单元品味古典名著21智取生辰纲课件新人教版

21智取生辰纲第六单元品味古典名著21智取生辰纲第六单元品味古典名著11

学习目标2

新课导入3

走近作者4

背景资料5

文体知识

6

字词梳理7整体感知8精读细研疑难探究8主旨归纳

疑难探究9板书设计10目录CONTENTS主旨归纳11课后作业121学习目标21.识记施耐庵和《水浒传》的文学常识；熟悉《水浒传》的主要人物。2.积累课文中的重点词语。3.整体感知文章内容，了解明暗结合的双线结构，概括“智取”情节。4.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。5.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。学习目标1.识记施耐庵和《水浒传》的文学常识；熟悉《水浒传》的主要人

大家都知道《好汉歌》吧？那你们知道它出自哪里吗？今天我们就一起来学习一下《水浒传》中的一个故事。新课导入大家都知道《好汉歌》吧？那你们知道它出自哪里托塔天王--晁盖《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？108好汉新课导入托塔天王--晁盖《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉新课导入新课导入

原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志比武出色被梁中书重用；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；走投无路，落草二龙山宝珠寺。说说杨志新课导入原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽

施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘（今浙江杭州）生活。《水浒传》“施耐庵的本”的完成，大约比《三国演义》要迟二三十年。走近作者施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详，仅知他是元末明

本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。《水浒传》中前面说到“三代将门之后”杨志本“指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气”,没想到命运多舛,先是失陷了“花石纲”,又在盛怒之下杀了泼皮牛二,吃了官司,被发配充军。后得到梁中书的赏识,被收在门下,“早晚殷勤听候使唤”。蔡京生辰前夕,梁中书把押运生辰纲的任务交给杨志。谁知生辰纲还未启运,风声早已传出,由刘唐开始,串珠子一般牵出晁背景资料本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取盖、吴用等七条好汉,欲齐心协力夺取这批贵重的财宝,并由吴用定了一条智取之策。杨志久在江湖,知道此行的凶险,他多次推托,推辞不掉时,只好做了精心的安排：首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意；其次要求梁中书给自己提调众人的权力,防止内部不和,被“贼人”钻了空子。这显示出杨志的精明细致,事实证明他的顾虑和准备也都是很有必要的。课文所选的这一部分从杨志上路写起,是整个故事的高潮部分。背景资料盖、吴用等七条好汉,欲齐心协力夺取这批贵重的财宝,并由吴用定杨志误失生辰纲----结局《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；7整体感知8精读细研不惜打骂军士、斥责虞侯、得罪老都管；快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？吴用智取生辰纲----尾声窥望（）

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怄气（）快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？章回体小说：即分章回叙事的长篇小说,是我国古典长篇小说的主要形式。大家都知道《好汉歌》吧？那你们知道它出自哪里吗？今天我们就一起来学习一下《水浒传》中的一个故事。本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。二诱——佯争酒，引诱对方7整体感知8精读细研“花开两朵，各表一枝”快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？吴用智取生辰纲----尾声3走近作者4背景资料请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又发挥“人和”的优势，通力合作，使计诱敌。因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取”。今：去的地方，也有地方的意思。3走近作者4背景资料疑难探究8主旨归纳快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？其次要求梁中书给自己提调众人的权力,防止内部不和,被“贼人”钻了空子。后得到梁中书的赏识,被收在门下,“早晚殷勤听候使唤”。吴用智取生辰纲----尾声蔡京生辰前夕,梁中书把押运生辰纲的任务交给杨志。2．试分析杨志和众好汉的人物形象。因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取”。《水浒传》中前面说到“三代将门之后”杨志本“指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气”,没想到命运多舛,先是失陷了“花石纲”,又在盛怒之下杀了泼皮牛二,吃了官司,被发配充军。“智取”的人是晁盖、吴用等八位好汉；走投无路，落草二龙山宝珠寺。2．试分析杨志和众好汉的人物形象。疑难探究8主旨归纳为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？杨志久在江湖,知道此行的凶险,他多次推托,推辞不掉时,只好做了精心的安排：首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意；章回体小说：即分章回叙事的长篇小说,是我国古典长篇小说的主要形式。沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军。章回体小说：即分章回叙事的长篇小说,是我国古典长篇小说的主要形式。分回标目、段落整齐、首尾完整是其主要特点。宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大,为讲述方便,实行分卷分目,每节标明题目、顺序,这是小说最早的分回形式。经长期演变完善,至明末,章回体小说的体例正式形成。这个时期创作的小说,用工整的偶句(也有用单句的)做回目,概括这一章节的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。文体知识杨志误失生辰纲----结局因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“

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古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。古：懂，知道。今：理睬。

古：付给。今：借了钱归还别人。古：索性，干脆。今：任意；随便。古：赶。今：拿走。

古：有必要。今：某事有意义。古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。字词梳理词语解释取古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。古：懂，知道。今：理睬。1.快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？“生辰纲”是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财；“智取”的人是晁盖、吴用等八位好汉；因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取”。整体感知1.快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？

明线——杨志押送生辰纲；暗线——晁盖智取生辰纲。整体感知3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什“花开两朵，各表一枝”上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲六月初四正午黄泥岗松树林整体感知“花开两朵，各表一枝”上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线杨志押暗线——晁盖智取生辰纲。快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取”。下药——巧下药，麻翻对手请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？杨志久在江湖,知道此行的凶险,他多次推托,推辞不掉时,只好做了精心的安排：首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意；2．试分析杨志和众好汉的人物形象。“花开两朵，各表一枝”“生辰纲”是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财；《水浒传》“施耐庵的本”的完成，大约比《三国演义》要迟二三十年。二诱——佯争酒，引诱对方智变行辰离京五七日后杨志对时间作了调整。不惜打骂军士、斥责虞侯、得罪老都管；吴用智取生辰纲----尾声晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”“主要体现在哪些方面？②是指黄泥冈上松树林内，交代劫生辰纲的地方。正午热不可挡，为松林休息和白胜卖酒作好准备，这个时间为吴用精心挑选。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志比武出色被梁中书重用；经长期演变完善,至明末,章回体小说的体例正式形成。4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。整体感知暗线——晁盖智取生辰纲。4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人5.梳理故事情节。杨志押送生辰纲----开端七雄贩枣蒙杨志----发展白胜担酒诱军汉----进一步发展好汉买酒迷杨志----进一步发展杨志无奈买白酒----高潮杨志误失生辰纲----结局吴用智取生辰纲----尾声整体感知5.梳理故事情节。杨志押送生辰纲----开端整体感知1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”“主要体现在哪些方面？智用天时智用地利正午热不可挡，为松林休息和白胜卖酒作好准备，这个时间为吴用精心挑选。选黄泥冈、松树林为动纲地点，既可掩护又可诱敌休息，为下文取药下药作好了准备。精读细研1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”“主要体现在哪些方面？智智用人和一稳——扮客商，稳住对方二诱——佯争酒，引诱对方三麻——巧下药，麻倒对方在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又发挥“人和”的优势，通力合作，使计诱敌。智用计谋精读细研智用人和一稳——扮客商，稳住对方二诱——佯争酒，引诱对方三麻2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？a.逼赶：怕路长梦多。不惜打骂军士、斥责虞侯、得罪老都管；b.减少中途休息：担心军士懈怠；c.审察枣贩：谨慎、多疑；d.对卖酒汉子高度警惕；e.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。精读细研2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“杨志之智智藏行踪

为掩人耳目，他不多带兵。精明智变行辰

离京五七日后杨志对时间作了调整。（五更→日中，辰牌→申时怕在晨光中或暮色中遭到偷袭，而下午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）谨慎智选路径

杨志放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径。（这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）多智杨志性格：一方面粗暴蛮横，另一方面精明、谨慎、多智。精读细研杨志之智智藏行踪为掩人耳目，他不多带兵。精3.为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？军健—骂、打（怨怅）

虞侯—嗔（怨怅、搬口）

老都管—烦（恼他）杨志

①内部失和→没处理好内部矛盾（关键）②对手高明→天外有天，人外有人，吴用智谋高明，杨志棋差一招（斗智）精读细研3.为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败1.刚愎自用2.对部下凶横3.不体谅4.缺乏沟通杨志之不智吴用之智1.智借天时2.智借地利3.智借人和4.智用计策乔装——稳住对手诱饵——佯争酒、佯不卖下药——巧下药，麻翻对手精读细研1.刚愎自用杨志之不智吴用之智1.智借天时乔装——稳住对手精1．小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。

自然环境：①是指天气酷热，照应下文的众人行动困难和军士买酒解渴；②是指黄泥冈上松树林内，交代劫生辰纲的地方。

社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指老都管等人疑难探究1．小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内对杨志的歧视、轻视，如“量你是个遭死的军人”“比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。

小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则用来烘托人物性格与暗示人物命运。疑难探究对杨志的歧视、轻视，如“量你是个遭死的军人”“比得芥菜子大小杨

志

精明能干

小心谨慎急功近利粗暴蛮横2．试分析杨志和众好汉的人物形象。

众

好

汉

精诚团结

足智多谋随机应变疑难探究杨志

精明能干

2．试分析杨志和众好汉的人物形象。

众杨志（智）押晁盖吴用（智）取智变时间智选路径智藏行踪天时地利人和计策生辰纲（明线）（暗线）板书设计杨志（智）押晁盖吴用（智）取智变时间智选路径智藏行踪天

本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的细致描写,刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁的性格特征,生动地塑造了晁盖、吴用等起义英雄的形象,讴歌了他们的智慧、胆识和团结协作的精神。主旨归纳本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的细致描写,刻画了杨21智取生辰纲第六单元品味古典名著21智取生辰纲第六单元品味古典名著301

学习目标2

新课导入3

走近作者4

背景资料5

文体知识

6

字词梳理7整体感知8精读细研疑难探究8主旨归纳

疑难探究9板书设计10目录CONTENTS主旨归纳11课后作业121学习目标21.识记施耐庵和《水浒传》的文学常识；熟悉《水浒传》的主要人物。2.积累课文中的重点词语。3.整体感知文章内容，了解明暗结合的双线结构，概括“智取”情节。4.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。5.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。学习目标1.识记施耐庵和《水浒传》的文学常识；熟悉《水浒传》的主要人

大家都知道《好汉歌》吧？那你们知道它出自哪里吗？今天我们就一起来学习一下《水浒传》中的一个故事。新课导入大家都知道《好汉歌》吧？那你们知道它出自哪里托塔天王--晁盖《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？108好汉新课导入托塔天王--晁盖《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉新课导入新课导入

原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志比武出色被梁中书重用；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；走投无路，落草二龙山宝珠寺。说说杨志新课导入原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽

施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘（今浙江杭州）生活。《水浒传》“施耐庵的本”的完成，大约比《三国演义》要迟二三十年。走近作者施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详，仅知他是元末明

本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。《水浒传》中前面说到“三代将门之后”杨志本“指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气”,没想到命运多舛,先是失陷了“花石纲”,又在盛怒之下杀了泼皮牛二,吃了官司,被发配充军。后得到梁中书的赏识,被收在门下,“早晚殷勤听候使唤”。蔡京生辰前夕,梁中书把押运生辰纲的任务交给杨志。谁知生辰纲还未启运,风声早已传出,由刘唐开始,串珠子一般牵出晁背景资料本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取盖、吴用等七条好汉,欲齐心协力夺取这批贵重的财宝,并由吴用定了一条智取之策。杨志久在江湖,知道此行的凶险,他多次推托,推辞不掉时,只好做了精心的安排：首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意；其次要求梁中书给自己提调众人的权力,防止内部不和,被“贼人”钻了空子。这显示出杨志的精明细致,事实证明他的顾虑和准备也都是很有必要的。课文所选的这一部分从杨志上路写起,是整个故事的高潮部分。背景资料盖、吴用等七条好汉,欲齐心协力夺取这批贵重的财宝,并由吴用定杨志误失生辰纲----结局《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；7整体感知8精读细研不惜打骂军士、斥责虞侯、得罪老都管；快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？吴用智取生辰纲----尾声窥望（）

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窥望（

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怄气取值得强人去处影理会还胡乱

古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。古：懂，知道。今：理睬。

古：付给。今：借了钱归还别人。古：索性，干脆。今：任意；随便。古：赶。今：拿走。

古：有必要。今：某事有意义。古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。字词梳理词语解释取古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。古：懂，知道。今：理睬。1.快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？“生辰纲”是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财；“智取”的人是晁盖、吴用等八位好汉；因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取”。整体感知1.快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？

明线——杨志押送生辰纲；暗线——晁盖智取生辰纲。整体感知3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什“花开两朵，各表一枝”上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲六月初四正午黄泥岗松树林整体感知“花开两朵，各表一枝”上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线杨志押暗线——晁盖智取生辰纲。快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取”。下药——巧下药，麻翻对手请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？杨志久在江湖,知道此行的凶险,他多次推托,推辞不掉时,只好做了精心的安排：首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意；2．试分析杨志和众好汉的人物形象。“花开两朵，各表一枝”“生辰纲”是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财；《水浒传》“施耐庵的本”的完成，大约比《三国演义》要迟二三十年。二诱——佯争酒，引诱对方智变行辰离京五七日后杨志对时间作了调整。不惜打骂军士、斥责虞侯、得罪老都管；吴用智取生辰纲----尾声晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”“主要体现在哪些方面？②是指黄泥冈上松树林内，交代劫生辰纲的地方。正午热不可挡，为松林休息和白胜卖酒作好准备，这个时间为吴用精心挑选。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志比武出色被梁中书重用；经长期演变完善,至明末,章回体小说的体例正式形成。4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。整体感知暗线——晁盖智取生辰纲。4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人5.梳理故事情节。杨志押送生辰纲----开端七雄贩枣蒙杨志----发展白胜担酒诱军汉----进一步发展好汉买酒迷杨志----进一步发展杨志无奈买白酒----高潮杨志误失生辰纲----结局吴用智取生辰纲----尾声整体感知5.梳理故事情节。杨志押送生辰纲----开端整体感知1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”“主要体现在哪些方面？智用天时智用地利正午热不可挡，为松林休息和白胜卖酒作好准备，这个时间为吴用精心挑选。选黄泥冈、松树林为动纲地点，既可掩护又可诱敌休息，为下文取药下药作好了准备。精读细研1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”“主要体现在哪些方面？智智用人和一稳——扮客商，稳住对方二诱——佯争酒，引诱对方三麻——巧下药，麻倒对方在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又发挥“人和”的优势，通力合作，使计诱敌。智用计谋精读细研智用人和一稳——扮客商，稳住对方二诱——佯争酒，引诱对方三麻2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？a.逼赶：怕路长梦多。不惜打骂军士、斥责虞侯、得罪老都管；b.减少中途休息：担心军士懈怠；c.审察枣贩：谨慎、多疑；d.对卖酒汉子高度警惕；e.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。精读细研2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“杨志