《憧憬美好集体》课件部编版2

第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体

第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体11.集体愿景的概念是什么？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。1.集体愿景的概念是什么？22.集体愿景的作用是什么？（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2.集体愿景的作用是什么？33.美好集体的作用是什么？（1）美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3.美好集体的作用是什么？4知识拓展：班集体建设的意义是什么？（1）班集体有利于群体意识的形成和良好个性的发展。（2）班集体有利于我们积累集体生活的经验，促进我们良好思想品德的形成。（3）班集体有利于培养我们自己的教育能力、人际交往能力，每个人都能找到适合自己的活动和角色。知识拓展：班集体建设的意义是什么？54.美好集体的特点：民主公正对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议的都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥充满关怀与友爱在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的温暖善于合作在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观充满活力集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高4.美好集体的特点：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议6知识拓展：在集体生活中，如何正确处理竞争与合作的关系？（1）学会尊重和欣赏他人，发现别人的长处，虚心向他人学习。（2）学会理解和谅解别人，对于在竞争或合作中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）学会换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。5.集体生活合作策略的内容有哪些？（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。（4）经常自我反思。知识拓展：在集体生活中，如何正确处理竞争与合作的关系？7提示：如何正确认识集体中的合作与竞争？美好集体中既存在合作，也存在竞争，竞争与合作交融共存。合作与竞争同时存在，才使得我们的集体更加强大，让我们每一个人更快的进步。提示：如何正确认识集体中的合作与竞争？8课前预习1.阅读教材第73页“探究与分享”。设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？有共同的奋斗目标，团结一致，相互协作，密切配合的集体生活有助于我们实现共同的愿景。课前预习9下列行为有利于创建美好集体的是（)小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心为同学讲题，提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。美好集体是一团星火，魅力四射。(2020东营)【价值判断】设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的集体生活合作策略的内容有哪些？④在竞争中要以承认、尊重为前提②让我们获得丰富的精神养料阅读教材第73页“探究与分享”。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。为提高学习成绩，不参加任何课余活动同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是（)规章制度B.（3）学会换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。【练素养·健康生活】美好班集体的打造与呵护需要每个成员出力。尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（)③在外犯错时谎称自己是其他班的美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。愿景是希望看到的景象，下列不属于集体愿景的是（)班干部为拉选票，请全班同学吃肯德基每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；美好集体是我们学习、生活的精神乐园，下图漫画说明美好集体应该是（)（3）班集体有利于培养我们自己的教育能力、人际交往能力，每个人都能找到适合自己的活动和角色。2.阅读教材第76页“探究与分享”。（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？存在。竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。我会做到竞争中有合作，合作中有竞争。下列行为有利于创建美好集体的是（)2.阅读教材第76页10随堂练习1.愿景是希望看到的景象，下列不属于集体愿景的是（)A.拥有共同的梦想B.承担共同的使命C.认同正确的价值观D.满足成员的一切需求D随堂练习D112.美好集体是我们学习、生活的精神乐园，下图漫画说明美好集体应该是（)A.民主的、公正的B.充满关怀和关爱的C.善于合作的D.充满活力的A2.美好集体是我们学习、生活的精神乐园，下图漫画说明美好集体123.下列行为有利于创建美好集体的是（)A.班干部为拉选票，请全班同学吃肯德基B.为提高学习成绩，不参加任何课余活动C.同学之间团结协作、共同进步D.将本班清洁区的垃圾倒放到别班的清洁区C3.下列行为有利于创建美好集体的是（)C134.班集体里的同学是具有个别差异性的，在我们身边经常会有这样一些同学：有的学习成绩差，有的身材比较矮小，有的不漂亮等。对待他们，我们应该（)A.平等相待B.与条件相当的同学交往C.鄙视，看不起他们D.讽刺、挖苦他们A4.班集体里的同学是具有个别差异性的，在我们身边经常会有这样145.物竞天择，适者生存。当今社会中，存在着广泛的竞争，下列有关竞争的说法错误的是（)A.竞争激发集体的活力B.良性的竞争意味着“双赢”，不正当的竞争可能会两败俱伤C.同学间应注重合作，不需要竞争D.初中生应在竞争中真诚合作，在合作中正确竞争C5.物竞天择，适者生存。当今社会中，存在着广泛的竞争，下列有156.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼梯。这说明他所生活的集体是（)A.民主的、公正的B.充满关怀与友爱的C.有美好愿景的D.充满活力的B6.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼梯。这说明他所生活16课后提升1.集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（)A.规章制度B.集体愿景C.成员的优秀D.领导者的影响力B课后提升B172.(2020齐齐哈尔)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们()A.独自奋斗互不关心B.纪律涣散不思进取C.注重享乐盲目攀比D.友善相待互相帮助D2.(2020齐齐哈尔)美好集体是我们共同学习、共同生活的精183.(2020铜仁)美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。下列对美好集体表述不正确的是()A.美好集体是充满活力的B.美好集体是充满关怀与友爱的C.美好集体只有竞争，没有合作D.美好集体是民主的、公正的C3.(2020铜仁)美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是194.(2020临沂)就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留恋，他说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列符合小强说法的是()A.一个人的力量无法完成任何事情B.班主任作为指挥者非常重要C.善于合作成就了一个美好的班集体D.在班集体中，自己的个性得不到展示C4.(2020临沂)就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留205.从下图漫画中可以看出美好集体的特点有()①民主、公正②充满关怀与友爱③能够完全满足个人意愿④充满活力，善于合作A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B5.从下图漫画中可以看出美好集体的特点有()B216.一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体给你带来的快乐。下列属于美好集体带来的快乐有（)①引领我们成长②让我们获得丰富的精神养料③感受集体的关爱和吸引④拥有充实的精神生活A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④D6.一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体给你带来的快227.“民齐者强”“高树靡阴，独木不林”“众人拾柴火焰高”。阅读这些名言警句，你从中获得的感悟是（)A.生活中只需要合作而不需要竞争B.善于合作的集体才有凝聚力和战斗力C.牺牲个人利益才能最终实现集体愿景D.放弃个人利益才能真正建设美好集体B7.“民齐者强”“高树靡阴，独木不林”“众人拾柴火焰高”。阅238.某手机店老板张某，经常向顾客说自己店里卖的手机价廉物美，周围其他手机店的手机都是次品、二手货。对于张某的这种竞争行为，下列说法正确的有（)①符合竞争的规则，无可非议②竞争不意味着嫉妒、排斥③竞争不是敌对④在竞争中要以承认、尊重为前提A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④D8.某手机店老板张某，经常向顾客说自己店里卖的手机价廉物美，249.小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心为同学讲题，提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小刚（)A.没有竞争意识B.能正确处理竞争与合作的关系C.根本不懂得竞争的残酷性D.成绩优秀，别人追不上他B9.小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争2510.美好集体是充满活力的。对此，下列认识错误的是（)A.集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力B.在集体中人人都要保持高度一致C.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的D.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高B10.美好集体是充满活力的。对此，下列认识错误的是（)2611.某校七年级（2）班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班级取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是（)A.认真分析本班级和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩B.尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能C.安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力D.认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规C11.某校七年级（2）班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同2712.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。良好的班风（)①能引导全班同学的言行②靠班级中每一个人用行动去创造、去维护③体现了一个班级的精神风貌④是一位优秀班主任自我奋斗的结果A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③D12.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。良好的2813.【练素养·健康生活】美好班集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助打造美好班集体的是（)①把自己喜欢的书带来与大家分享②帮助经济困难的同学，从不留名③在外犯错时谎称自己是其他班的④结成多个小帮派，提倡哥们义气A.①②B.①③C.②④D.③④A13.【练素养·健康生活】美好班集体的打造与呵护需要每个成员29④是一位优秀班主任自我奋斗的结果将本班清洁区的垃圾倒放到别班的清洁区（2）学会理解和谅解别人，对于在竞争或合作中的分歧和误会，不能心存怨恨。（2）学会理解和谅解别人，对于在竞争或合作中的分歧和误会，不能心存怨恨。小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心为同学讲题，提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。②靠班级中每一个人用行动去创造、去维护美好集体中既存在合作，也存在竞争，竞争与合作交融共存。能正确处理竞争与合作的关系尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；阅读教材第73页“探究与分享”。②让我们获得丰富的精神养料【练素养·健康生活】美好班集体的打造与呵护需要每个成员出力。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。合作与竞争同时存在，才使得我们的集体更加强大，让我们每一个人更快的进步。美好集体是民主的、公正的班集体里的同学是具有个别差异性的，在我们身边经常会有这样一些同学：有的学习成绩差，有的身材比较矮小，有的不漂亮等。（3）学会换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。为提高学习成绩，不参加任何课余活动(2020东营)【价值判断】一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体给你带来的快乐。安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力美好集体是充满关怀与友爱的。尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。14.(2020东营)【价值判断】在疫情封校期间，九年级（2）班的同学们积极分享好的学习经验和方法，互帮互爱，班级更加和谐。判断：理由：正确。该班级具有美好集体的良好氛围，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力。在美好集体中，同学们能够相互帮助、合作学习、共同进步、共同提高。④是一位优秀班主任自我奋斗的结果14.(2020东营)【价值3015.【建设美好集体】某校七年级（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。甲说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”丙说：“建设美好集体需要我们共同行动！”15.【建设美好集体】31（1）甲的话说明了美好集体的作用是什么？美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。（2）乙的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？美好集体是充满关怀与友爱的。其他特点：美好集体是民主的、公正的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。（1）甲的话说明了美好集体的作用是什么？32《憧憬美好集体》课件部编版233谢谢观看谢谢观看34

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第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体351.集体愿景的概念是什么？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。1.集体愿景的概念是什么？362.集体愿景的作用是什么？（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2.集体愿景的作用是什么？373.美好集体的作用是什么？（1）美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3.美好集体的作用是什么？38知识拓展：班集体建设的意义是什么？（1）班集体有利于群体意识的形成和良好个性的发展。（2）班集体有利于我们积累集体生活的经验，促进我们良好思想品德的形成。（3）班集体有利于培养我们自己的教育能力、人际交往能力，每个人都能找到适合自己的活动和角色。知识拓展：班集体建设的意义是什么？394.美好集体的特点：民主公正对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议的都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥充满关怀与友爱在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的温暖善于合作在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观充满活力集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高4.美好集体的特点：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议40知识拓展：在集体生活中，如何正确处理竞争与合作的关系？（1）学会尊重和欣赏他人，发现别人的长处，虚心向他人学习。（2）学会理解和谅解别人，对于在竞争或合作中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）学会换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。5.集体生活合作策略的内容有哪些？（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。（4）经常自我反思。知识拓展：在集体生活中，如何正确处理竞争与合作的关系？41提示：如何正确认识集体中的合作与竞争？美好集体中既存在合作，也存在竞争，竞争与合作交融共存。合作与竞争同时存在，才使得我们的集体更加强大，让我们每一个人更快的进步。提示：如何正确认识集体中的合作与竞争？42课前预习1.阅读教材第73页“探究与分享”。设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？有共同的奋斗目标，团结一致，相互协作，密切配合的集体生活有助于我们实现共同的愿景。课前预习43下列行为有利于创建美好集体的是（)小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心为同学讲题，提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。美好集体是一团星火，魅力四射。(2020东营)【价值判断】设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的集体生活合作策略的内容有哪些？④在竞争中要以承认、尊重为前提②让我们获得丰富的精神养料阅读教材第73页“探究与分享”。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。为提高学习成绩，不参加任何课余活动同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是（)规章制度B.（3）学会换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。【练素养·健康生活】美好班集体的打造与呵护需要每个成员出力。尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（)③在外犯错时谎称自己是其他班的美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。愿景是希望看到的景象，下列不属于集体愿景的是（)班干部为拉选票，请全班同学吃肯德基每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；美好集体是我们学习、生活的精神乐园，下图漫画说明美好集体应该是（)（3）班集体有利于培养我们自己的教育能力、人际交往能力，每个人都能找到适合自己的活动和角色。2.阅读教材第76页“探究与分享”。（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？存在。竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。我会做到竞争中有合作，合作中有竞争。下列行为有利于创建美好集体的是（)2.阅读教材第76页44随堂练习1.愿景是希望看到的景象，下列不属于集体愿景的是（)A.拥有共同的梦想B.承担共同的使命C.认同正确的价值观D.满足成员的一切需求D随堂练习D452.美好集体是我们学习、生活的精神乐园，下图漫画说明美好集体应该是（)A.民主的、公正的B.充满关怀和关爱的C.善于合作的D.充满活力的A2.美好集体是我们学习、生活的精神乐园，下图漫画说明美好集体463.下列行为有利于创建美好集体的是（)A.班干部为拉选票，请全班同学吃肯德基B.为提高学习成绩，不参加任何课余活动C.同学之间团结协作、共同进步D.将本班清洁区的垃圾倒放到别班的清洁区C3.下列行为有利于创建美好集体的是（)C474.班集体里的同学是具有个别差异性的，在我们身边经常会有这样一些同学：有的学习成绩差，有的身材比较矮小，有的不漂亮等。对待他们，我们应该（)A.平等相待B.与条件相当的同学交往C.鄙视，看不起他们D.讽刺、挖苦他们A4.班集体里的同学是具有个别差异性的，在我们身边经常会有这样485.物竞天择，适者生存。当今社会中，存在着广泛的竞争，下列有关竞争的说法错误的是（)A.竞争激发集体的活力B.良性的竞争意味着“双赢”，不正当的竞争可能会两败俱伤C.同学间应注重合作，不需要竞争D.初中生应在竞争中真诚合作，在合作中正确竞争C5.物竞天择，适者生存。当今社会中，存在着广泛的竞争，下列有496.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼梯。这说明他所生活的集体是（)A.民主的、公正的B.充满关怀与友爱的C.有美好愿景的D.充满活力的B6.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼梯。这说明他所生活50课后提升1.集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（)A.规章制度B.集体愿景C.成员的优秀D.领导者的影响力B课后提升B512.(2020齐齐哈尔)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们()A.独自奋斗互不关心B.纪律涣散不思进取C.注重享乐盲目攀比D.友善相待互相帮助D2.(2020齐齐哈尔)美好集体是我们共同学习、共同生活的精523.(2020铜仁)美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体是一团星火，魅力四射。下列对美好集体表述不正确的是()A.美好集体是充满活力的B.美好集体是充满关怀与友爱的C.美好集体只有竞争，没有合作D.美好集体是民主的、公正的C3.(2020铜仁)美好集体是一缕春风，万物生长；美好集体是534.(2020临沂)就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留恋，他说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列符合小强说法的是()A.一个人的力量无法完成任何事情B.班主任作为指挥者非常重要C.善于合作成就了一个美好的班集体D.在班集体中，自己的个性得不到展示C4.(2020临沂)就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留545.从下图漫画中可以看出美好集体的特点有()①民主、公正②充满关怀与友爱③能够完全满足个人意愿④充满活力，善于合作A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B5.从下图漫画中可以看出美好集体的特点有()B556.一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体给你带来的快乐。下列属于美好集体带来的快乐有（)①引领我们成长②让我们获得丰富的精神养料③感受集体的关爱和吸引④拥有充实的精神生活A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④D6.一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体给你带来的快567.“民齐者强”“高树靡阴，独木不林”“众人拾柴火焰高”。阅读这些名言警句，你从中获得的感悟是（)A.生活中只需要合作而不需要竞争B.善于合作的集体才有凝聚力和战斗力C.牺牲个人利益才能最终实现集体愿景D.放弃个人利益才能真正建设美好集体B7.“民齐者强”“高树靡阴，独木不林”“众人拾柴火焰高”。阅578.某手机店老板张某，经常向顾客说自己店里卖的手机价廉物美，周围其他手机店的手机都是次品、二手货。对于张某的这种竞争行为，下列说法正确的有（)①符合竞争的规则，无可非议②竞争不意味着嫉妒、排斥③竞争不是敌对④在竞争中要以承认、尊重为前提A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④D8.某手机店老板张某，经常向顾客说自己店里卖的手机价廉物美，589.小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心为同学讲题，提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小刚（)A.没有竞争意识B.能正确处理竞争与合作的关系C.根本不懂得竞争的残酷性D.成绩优秀，别人追不上他B9.小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争5910.美好集体是充满活力的。对此，下列认识错误的是（)A.集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力B.在集体中人人都要保持高度一致C.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的D.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高B10.美好集体是充满活力的。对此，下列认识错误的是（)6011.某校七年级（2）班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班级取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是（)A.认真分析本班级和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩B.尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能C.安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力D.认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规C11.某校七年级（2）班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同6112.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。良好的班风（)①能引导全班同学的言行②靠班级中每一个人用行动去创造、去维护③体现了一个班级的精神风貌④是一位优秀班主任自我奋斗的结果A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③D12.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。良好的6213.【练素养·健康生活】美好班集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助打造美好班集体的是（)①把自己喜欢的书带来与大家分享②帮助经济困难的同学，从不留名③在外犯错时谎称自己是其他班的④结成多个小帮派，提倡哥们义气A.①②B.①③C.②④D.③④A13.【练素养·健康生活】美好班集