《散文诗两首》课件-部编版七年级语文课件

散文诗两首《》《荷叶·母亲》散文诗两首《》1散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。一、文学常识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性2匿（nì）笑：偷偷地笑。祷（dǎo）告：向神祈求保佑。罗摩衍（yăn）那：印度叙事诗，写罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。

敧（qī）斜：倾斜，歪斜。菡萏（hàndàn

）

：荷花。

生字词

匿（nì）笑：偷偷地笑。生字词3

金色花泰戈尔（印度）金色花泰戈尔（印度）4金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，5泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔：（1861～1941）6听准字音把握重音注意语速

感情基调

听读课文听读要求听准字音听读课文听读要求7

一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？初读知情这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样8议一议“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？做祷告时—————读书时————拿灯去牛棚时————

散发香气

变回孩子求妈妈讲故事将影子投在书页上议一议“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？散发香气变回孩子将影子91、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？合作探究

金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？合作102、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？

合作探究孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈11合作探究3、读出人物形象。我从诗中读到了一个

的孩子。我从诗中读到了一个

的妈妈。

活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲慈爱合作探究3、读出人物形象。我从诗中读到了一个12假如从下面的候选人中推选一个作为母亲节的形象代言人，你将推荐谁？请说说你的理由。孟母（孟子的母亲）三迁岳母（岳飞的母亲）刺字“精忠报国”冰心拓展延伸假如从下面的候选人中推选一个作为母亲节的形象代言人，你将推荐13《荷叶·母亲》冰心自主合作学习《荷叶·母亲》冰心自主合作学习14冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家代表作有：

散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：

母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介冰心(1900－1999)，作者简介15内容研讨1、文章主要写了怎样的情景？

主要写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。内容研讨1、文章主要写了怎样的情景？

主要写了雨打红莲，16内容研讨2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?内容研讨2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作17环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天

开满亭亭

（白莲已经凋谢）有些烦闷

雷声作了

雨愈下愈大

左右攲斜

不适意

大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动

在大荷叶的覆盖下

雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠

第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)环境红莲心境繁杂的雨声开满亭亭有些烦闷雷声作了

左右18母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？中心句7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在19

这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情。7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲20孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄的爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你们的母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成了

，我要

。”句式，表达你对母亲的感恩之情吧。拓展延伸7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄的爱着母21母亲啊,如果我是芽儿，您就是土壤，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？母亲啊,如果我是树苗，您就是阳光，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,如果我是小草，您就是露珠，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？母亲啊,如果我是小船，您就是避风港，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？感悟母爱（仿写句子）7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)母亲啊,如果我是芽儿，您就是土壤，天上的风雨来了，除22母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世界上有一种最动231.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。

5.因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视24散文诗两首《》《荷叶·母亲》散文诗两首《》25散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。一、文学常识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性26匿（nì）笑：偷偷地笑。祷（dǎo）告：向神祈求保佑。罗摩衍（yăn）那：印度叙事诗，写罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。

敧（qī）斜：倾斜，歪斜。菡萏（hàndàn

）

：荷花。

生字词

匿（nì）笑：偷偷地笑。生字词27

金色花泰戈尔（印度）金色花泰戈尔（印度）28金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，29泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔：（1861～1941）30听准字音把握重音注意语速

感情基调

听读课文听读要求听准字音听读课文听读要求31

一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？初读知情这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样32议一议“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？做祷告时—————读书时————拿灯去牛棚时————

散发香气

变回孩子求妈妈讲故事将影子投在书页上议一议“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？散发香气变回孩子将影子331、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？合作探究

金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？合作342、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？

合作探究孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈35合作探究3、读出人物形象。我从诗中读到了一个

的孩子。我从诗中读到了一个

的妈妈。

活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲慈爱合作探究3、读出人物形象。我从诗中读到了一个36假如从下面的候选人中推选一个作为母亲节的形象代言人，你将推荐谁？请说说你的理由。孟母（孟子的母亲）三迁岳母（岳飞的母亲）刺字“精忠报国”冰心拓展延伸假如从下面的候选人中推选一个作为母亲节的形象代言人，你将推荐37《荷叶·母亲》冰心自主合作学习《荷叶·母亲》冰心自主合作学习38冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家代表作有：

散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：

母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介冰心(1900－1999)，作者简介39内容研讨1、文章主要写了怎样的情景？

主要写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。内容研讨1、文章主要写了怎样的情景？

主要写了雨打红莲，40内容研讨2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?内容研讨2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作41环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天

开满亭亭

（白莲已经凋谢）有些烦闷

雷声作了

雨愈下愈大

左右攲斜

不适意

大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动

在大荷叶的覆盖下

雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠

第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)环境红莲心境繁杂的雨声开满亭亭有些烦闷雷声作了

左右42母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？中心句7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在43

这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情。7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲44孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄的爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你们的母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成了

，我要

。”句式，表达你对母亲的感恩之情吧。拓展延伸7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄的爱着母45母亲啊,如果我是芽儿，您就是土壤，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？母亲啊,如果我是树苗，您就是阳光，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,如果我是小草，您就是露珠，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？母亲啊,如果我是小船，您就是避风港，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？感悟母爱（仿写句子）7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)母亲啊,如果我是芽儿，您就是土壤，天上的风雨来了，除46母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)7.《散文诗两首》课件—2020年秋部编版七年级语文课件(共23张PPT)母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世界上有一种最动471.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官