人教版四年级下册美术全册教案

1课聚聚散散在上两册的中都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的：2第一13 有什么不同呢？课后可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。1234、师生交流，教师引导学生欣赏范例。师生共同研究中范例的制作方教学对于吴冠中的作品多数孩子都不能理解甚至认为这些画“乱画。为了让他们都理解其作品的内涵，我带他们浏览了吴冠中作品的，从时代的1232圆点的课型：造型·：1过对创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现小圆点的，用圆点来创造美。上课 好大家带来了一位小伙伴，肯定会喜欢上它的，大家看，它来了-------（到我的身影！大家都称我为的小圆点呢）就让小圆点来展示一下它的吧”板书《小圆点的》360度就是一个标准的圆了，（一、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的在哪里？怎么老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果，让一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提出来。下落感(悬空的感觉稳定感（上下左右的作用力一样,安定感(没有地方可以掉了老师拿出2个小圆黑点，要求在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感（2位同学上来进行摆放）（(主体物---苹果，具有下落感（二、都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面，哪位2圆点从大到小，是一种现象，渐变后会产生移动的感觉！(师生互动，得出出示课件---火车，加深学生的理解（三发学生创作。(如---衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！)生认识莫斯科画家康定斯基、中国著名画家吴冠中老先生及其美术作品,使出示老师的示范作品（2张小圆点还有几句话要给我们交代它要和我们说什么呢？展示课件和声老师再复述一遍，并根据不同水平定下三个评价标准（1个红点、2个红点、3（轻音乐，愉悦课堂气氛本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品小圆点的还远远不仅再次显示小圆点的。教学：小圆点无所不在，美也无所不在，只要我们引导学生用发现、3与课型：造型·：1教具：有关的、资料、范图学具：收集到的、资料、绘画工具123412123、引导作者，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”教学：4体与背课型：造型表现 欣赏评述1 A、师出示四组同一主体、不同背景的进行欣赏：（D、师生共同讨论作画步骤（3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画4565：23学生用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟电脑演示一组，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏并思考问题启听讲，。123、展出示学习目标。听讲，，表述目标主要内容。明确本课学习目标：1、提问：2直观演示12、解决学生预习中遇到的3、：明度推移的绘画过程41、展示教师作品2利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践展示作品123一、，在讲新课之前，请欣赏一组，并思考一个问题：图中的色彩有什么变化？（放映）二、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二（明度推移请同学们打开。12、出示学习目标：A、理解什么是明度推移，B、运用色相推移画一幅推移效3三、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系（（出示范画）（出示轮廓）和一样老师也做了预习，时先涂上色相，再少量加白，老师只演示了“加白，一会儿，请同学帮助我完成“加黑”的任务。（6、画嗅，型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的。其次，要拓宽，３、培养学生热爱自然、热爱生活的。１、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。２、学生不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。（师：刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？师：闻着这么香的味道 想到了哪些爱吃的水果呢生：到了……（课件同时展示出各种水果）生：闻（苹果、甜味（（课件显示另外四张甜味作品师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成时候就是青青的，酸酸的。师都说出了自己对酸味色彩的认识让我们来看看是不是这样呢？（现的呢！5（（。显得更加的和快乐瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是福，生活是呀（电脑演示一组生活的）。（师：，刚才看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。说一说。三、作业师：老师今天为带来了一本奇特的书，瞧，是一本“百味书，这本吃着甜甜的食物一样，的甜蜜，快乐！7、卡通123多、机……（“先到带到“卡通影院”看看吧”1、一动画片段生：好看、有趣……是由多个卡通画面连续形成的。师：对了，都很聪明，大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗？（动画打开门出现画图板教师简单介绍画图板中的菜单栏和调色板。画。用简单而夸张的手法来描绘生活或的图画，一般运用变形、比拟、象征（赏从网上下来的卡通）切换成许多画幅的界面，点击某一幅进行讲解、悉运用工具箱里的各种工具，就可以向这些同学一样画出的画面了。（都很聪明可爱，我好喜欢的绘画作品，希望大家能记得我。再见！8胞：112的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有的画面，体验创作的乐趣。1、观察范例，说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的？（生说2、师小结表现对称的方法对折剪（对折印（对折画（如“舞42、你准备用什么方法表现什么？（个生说本环节主要是要让学生在讨论中挖掘的创作进一步认识对称在生活中3（师示范选定与方设计主体造型（注意构图与色彩4129、藏书123课前让学生通过各种收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、教学时间：两第一12345第二123510和我的小伙：21212教具：多教学仪器，资料，泥塑作品。12、人物雕塑资料，激发学生学习，引导小学生了解儿童，少年和成人3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：1站立时约六个头长，2 教学意图：从感知到认知，初步掌握比例规律。12A、通过纠错发作品的缺点B、通过模特动作的对比不311212提问:3、启发学生想出的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体鼓励能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学11、那一刻的：2教师准备各种运动中的人物。课件。创作前，组织学生根据“那一刻的我”题进行小组讨论，互相启发。一、交流展示上节课的稿子，自己的想法和意见。小组交流中，能否充分自己的想法和意见。12、愉快的春1、以画的形式表现春游中有意义的情景2、培养学生的观察、、创作的能力312 具：课件、机。 具：水彩笔、春游的。 时：2）（放课件学生的想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？）小结：画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言构图合理，鲜明。构思，想你准备以什么为来表现春游，注意鲜明起稿，将物画大，居画面的中心，尽量突出表扬构图合理，色彩到位，突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答13课哪些是相同的（（：214课千变万化的帽（设计·应用、造型·表现（设计制作：2教师课前搜集各种帽子的制成课件。帽子的课---千变万化的帽子。导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）213、，再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）刚才学习了那么多的方法，下面我来考考哪个组学的最好6、说明做你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件7漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向学习学习。⑴多音乐，增添课堂愉快的氛围⑶让全体学生个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对1想还可以使用什么材料来制作帽子15课漂来漂去的小：2本课的要点是让学生利用白色板制作小岛培养学生的创造力和动手制作能学习用白色板材料制作作品，体验白色板材料的特性课前，教师和学生都应该准备一些板等材料。电脑、动画片。用白色板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。16课迷（设计·应用、造型·表现（设计制作：1分析上的几个图例引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰17课电脑美（设计·应用（电脑绘画Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷学1橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：粘贴、反色、裁剪、移动图形等）（3-523、欣赏图案，复习“、粘贴课件出示上面图案请1-2位学生到主机上作演示粘贴的方法。师“刚才两位同学出了小猫，如果按照这样的方法还可以出很多很多。4、课件展示两张（2开图画纸大小）1“请认真观察这两张作品上的图案图案有什么变化？是怎样变化的？是2（方向不一样，上下左右翻转2-3方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/（或垂直翻转）3、欣赏范让学生翻开，欣赏四方连续纹样作品。1A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择““粘贴在“图像”菜单中现在，已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧2A、作业：运用所学方法，画一块花布（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）三、作品展评110-15张学生作品（2-3张不理想的作业转、拉伸和等方法运用得好不好？（西瓜和小猫图案）1（激发学生，直观引导学生学会设计与应用上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步这2B、分组比赛：男同学穿“马夹、女同学穿“裙子”比比谁走得最”评18课会游的玩具（：1TK板、彩色纸、橡皮筋等123、欣赏:多方位感知会游的玩具的造型特点。12bc4A师巡回指导,B将作品进行再装饰（小组内互提意见进行修改CD教师小结，及时问题E19课：2，让学生产生对光的和对科学的追求。请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、等。各种灯光设备。一、感受光 让一个学生用一些卡通形象编讲故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、，事情节的气氛”“光从卡通形象的下面往上照，才能有的效果”在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的，被调动起来。二、了解光的：等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的。三、探究光的二、展示光的：20课珍爱国宝──秦始皇陵