数学中高年级备课组教学工作计划

第22页共22页数学中高年级备课组教学工作方案数学中高年级备课组教学工作方案。一、指导思想以课改理念为指导，以深化推进课程改革、全面施行素质教育为重点，深化教学研究，进步教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师开展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析^p和管理力度，有效进步备课组老师的业务素质，进步教学程度使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：根据教诲处工作方案和数学教研组方案，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力进步自身修养和教学程度，注重学生自主学习才能的培养，深化开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探究在新课程改革背景下教学工作新体系，进步自身的教育教学程度。〔一〕加强理论学习，转变教学观念利用每周四的备课组〔教研组〕活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。〔二〕抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。〔三〕做好常规工作，注重质量监控配合教诲处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进展分析^p、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进展细致深化的分析^p，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析^p会，总结经历，找出差距，分析^p原因，促进进步。〔四〕做好拉差培优工作，全面进步质量从思想上、习惯上、学习上关心学生，保护每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的进步。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心开展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而到达“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面进步教学质量。〔五〕抓校本研修，促专业开展备课组老师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例，以老师教育博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习形式，与别人多交流、多互动，并参与别人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息，参加现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学效劳。〔六〕积极参与各种比赛、开展课外活动根据教诲处的工作方案，进展口算、数学报、数学知识竞赛。三、活动安排：1、教学研讨课：周淑芝《可能性》〔三年级〕17周蒋勇《条形统计图》〔四年级〕14周卢成善《可能性》〔五年级〕15周钱方理《统计图》〔六年级〕17周附：除六年级外，其余时间可视教研组详细安排做适当调整。2、集体备课讨论：内容同上，时间提早一周。3、主题交流：周淑芝《创设学习统计与概率的高效课堂》卢成善《小学阶段“统计与概率”的教材梳理》蒋勇专题讲座钱方理专题讲座附：详细时间视教研组活动安排小学高年级数学备课组工作方案一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：〔一〕加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组〔教研组〕活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。〔二〕抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。〔三〕积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：〔1〕分工协作：由主备老师要提早对后一周〔5课时〕的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。〔2〕交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：〔1〕集体备课的教案可以借鉴优质教学资，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来”；主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。〔2〕集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。〔3〕建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。〔四〕重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为打破口，做好教学的各项常规工作。〔1〕备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。〔2〕上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”进步，促进学生全面可持续成长；关注老师教学程度地提升。〔3〕作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。〔4〕课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。2023小学高年级数学备课组工作方案一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：(1)分工协作：由主备老师要提早对后一周(5课时)的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。(2)交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来”;主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为打破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。(2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生“双基”进步，促进学生全面可持续成长;关注老师教学程度地提升。(3)作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。(4)课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。2023小学高年级数学备课组工作方案一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究新课程、新理念下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：(1)分工协作：由主备老师要提早对后一周(5课时)的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。(2)交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对主备人的教学设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的拿来;主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)集体备课交流修改前，由主备人确定每次交流5课时中的1至2个重点课时内容，并告知其他成员认真准备，以利于交流修改时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以教学问题记录表的形式将备课、上课、作业等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强教学五认真工作管理。备课组长配合学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓集体备课效益为打破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。(2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生双基进步，促进学生全面可持续成长;关注老师教学程度地提升。(3)作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。(4)课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。2023小学高年级数学备课组工作方案一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：(1)分工协作：由主备老师要提早对后一周(5课时)的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。(2)交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来”;主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为打破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。(2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生“双基”进步，促进学生全面可持续成长;关注老师教学程度地提升。(3)作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。(4)课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。2023小学高年级数学备课组工作方案范文一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究新课程、新理念下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集