忙碌并快乐的班主任生活

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繁忙并喜悦的班主任生活

文/闫菲菲

时光飞速，转瞬间，我已经承担班主任快一年的时光了，在这一年中，我和我的孩子们一起成长，一起进步，一起努力。

我所在的班级共70人，班额较大，琐事也对比多，孩子们刚刚从幼儿园来到小学，于是培养孩子们良好的行为习惯是成了我班级管理的当务之急。初入校门的孩子，自控才能差，良好习惯的形成需要反复去强化。因此，我从一点一滴、一物一事着手，落实好"勤'、"细'、"严'。

对于刚入学的他们来说，小学是一个全新的环境，一切都是目生的。而小学学习生活中的种种模范性要求对于他们来说更是难以适应的。他们往往表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力较差，并影响正常的教导教学秩序。因此，扶助他们及早适应小学生活成了当务之急，我针对班上学生实际，利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间和机遇，对孩子们展现的问题晓之以理、动之以情、导之以行，实时教导和引导。给他们讲明道理及危害性，从而使孩子们做到自觉遵守纪律。在课后留神查看他们的行为习惯，根据他们各自的表现在同学中树立模范。在日常学习中，留神调动孩子们学习的积极性，使他们能尽快养成专心听课、做作业，遵守校规校纪、讲文明、懂礼貌的好习惯。

一年级孩子们的心灵就如一张纯净无暇的纸，只有弥漫爱心，关切和保护他们，并严格要求和教导他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，才会达成令人合意的效果。我经常为他们整理衣领和学习工具，与他们一起清洁卫生，教授课文时提防爱的熏陶，利用日常生活里发生的小事情加以正确引导，让他们在潜移默化中感受爱、并学会去关爱他人。

在平日的班级管理中我对比提防"少批评、多表扬'的做法。苏霍姆林斯基说："教导务必是提防翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机遇，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。'

一年级的孩子更是热爱听表扬，为了给他们更多的激励，我努力地探索班上孩子的优点。一旦察觉谁身上的闪光点，我都是实时表扬和激励。如在值日时，当我看到一个表现更加好的做法，就会当众激励学生。假设看哪个同学主动做好事也是实时表扬，让其他同学都向他学习，以此来增加孩子们身上的荣誉感和自信仰。通过这样的形式，班里擦黑板、倒垃圾等大家都抢着争着干，谁也不甘落后。为了提高他们学习的积极性，我还自制了小奖状，赏赐那些表现突出和进步较大的学生，到目前为止效果较好。

在本学期，我和家长挚友们还一起给班级起了一个好玩的名字"青苹果乐园'，孩子们就犹如一颗颗的茁壮成长的青苹果，在这个幸福喜悦的果园中不断的摄取养分，逐渐长大，期望着成熟。我和家长们一起享受着他们成长的喜悦。

刚刚承担班主任工作，阅历较欠缺，在大量方面还存在着问题和缺乏。譬如做事预见性不够。不能在事情察觉苗头发之前，采取措施对孩子们实时举行的教导，从而制止事情的发生。多数时候，是事后处理，不能做到事前预防，工作显得被动。我想，今后只要精心去做，努力做到"眼勤'，"脚勤'，"脑勤'，班主任的工作会越来越好。

在工作中有时会缺乏细心。自己做事对比性急，做事情总梦想对孩子的讲领会了，他们就能连忙付诸实施。有时他们犯了错，就想发火。过后反省自己就觉得对孩子的宽容理解不够。细一想，我们成人有些事情一下子也不成能做的那样完备，更何况是这些刚从幼儿园走出来的小不点呢！这是我自己理应好好抑制的缺点。想想我面前这些活泼心爱的学生，他们都有天性、有特点的，要想一下子变更他们身上的某些不良行为习惯，务必通过他们自己的不断努力，使老师的教导内化为他们自己的思想，然后变更自己的行为。这种养成教导是需要一个对比长的时间过程，要想一朝一夕就能变更是不成能的，也是不实际的。因此，我要有宽容之心，更要有变更他们的耐久恒心。

与其他资深班主任相比，我深知自己还有很长的路要走，需要不断的去努力去学习。在今后的工作学习中，我还要学习一些优秀班主任的好做法，不断的完善自己，提高自己，使班主任工理应作做得更加卓越，也能为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。没有什么事业比造就人的事业更加宏伟，我愿把我的青春和汗水献给这弥漫阳光的事业。

"春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。'我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了近一年的喜悦时光。在每一个精彩而亲切的日子里，我感受着喜悦。我怀着不成思议的热心热爱他们，通过各种方式：一句话、一个动作、甚至一个眼神，来滋润孩子的身心，让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿