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文档简介

《基础会计》说课课件课题：借贷记账法三、说教学程序四、说学法二、说教法一、说教材说课内容一、说教材：

（一）教材的地位及相关知识联系：

使用教材：高等教育出版社中等职业教育国家规划教材«基础会计»（第四版），主编：张玉森。

本节课主要讲授借贷记账法的账户设置和结构及其应用，是第三章的重点内容，是学好会计的基础，它对后续内容的学习，无论在知识上还是方法上都具有举足轻重的作用。

（三）教学重难点重点资产、权益类账户结构及期末余额计算。难点借贷记账符号的理解以及借贷记账法的应用。（四）教学思路及解决方法根据中职学生不爱学习的特点，可以采取比赛的形式来激发学生的学习兴趣，分组讨论然后派代表回答问题，也培养他们的团队精神。在教学中运用比较的方法对资产、权益类账户结构以及期末余额的计算进行讲解使学生可以直观的理解记忆，让学生们多做练习来巩固所学知识，并能加深理解。二、说教法：教学是一种和学生互动的过程，在教学中一定要体现“做中学，做中教”以及“理实一体化”的教学理念；在教学中与实际结合起来让学生能了解自己在社会上的处境并能教给他们一些实践经验，帮助他们职业生涯的发展。所以我在教学中采取以下教学方法和教学手段：教学方法情境教学法：即充分利用中专生对社会潜在认知，和对任何事物都想尝试的心理，采用了情境教学法。

练习法：主要体现在检测旧知识，探究新知识，强化巩固新知识三个环节。分组讨论、竞争回答问题法。启发式：主要体现在学生掌握重点，突破难点的过程中，通过教师的启发、设疑、点拔，完成教学任务。四、说教学程序教学过程是老师和学生的互动过程，它需要教师的观察分析和学生的积极配合，教师采用新颖的教学手段激发学生的学习兴趣，学生根据教师的思路和自己的理解完成对知识的掌握。它是一种双向活动过程。（一）提问复习，导入新课：（大约5分钟）

1、什么是借贷记账法？2、资产类、负债类以及所有者权益类会计科目的内容。2、在讲授“资产、权益类账户结构”时采用了“比较法”引导学生思考分析，再通过课堂练习加深记忆。3、对“记账规则”的讲授，采用“问题——发现教学法”，贯彻“以疑引路”教学思路，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（三）课堂练习（大约10分钟）在课堂中，讲授是老师传授知识的过程，而练习是学生理解知识掌握知识的过程，所以每个环节讲下来都需要穿插练习让学生可以加深对知识的理解。在对练习进行讲解以后，对本节课的内容进行一个归纳总结，让学生更进一步掌握本节课的重难点，知道这节课学了些什么。（四）归纳小结（大约4分钟）（五）布置作业（大约1分钟）1、搜集在现实生活中遇到的经济业务然后根据所学知识编制会计分录。

2、资产、权益类账户的结构及余额计算。六、板书设计1、资产类账户的结构：（资产类）账户名称借方贷方期初余额：xxx本期增加额：xxx(本期

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