简单机械和功综合实践活动教学设计

《第十一章简单机械和功--综合实践活动》教课方案【课题】设计制作一个机械模型【设计思路】综合实践活动——设计制作一个机械模型，对学生来说是展现学到的简单机械知识的重要平台，是学习与社会联系、提高知识应用能力、着手能力的重要环节，是培育训练创新思想的重要时机。依据学生活动的空间和时间区分，我将本次综合实践活动安排为三个阶段：①活动组织阶段（第1课时——教室：商讨、沟通活动的思想方法、知识基础、活动规划、作点评论要求、②实践操作阶段（第）2课时——学校或家庭、社会：由学生独立达成，或与同学、父亲母亲、老师合作达成，训练学生自学能力、自制能力，培育优异的行为习惯、③作品展现与评论阶段（第3课时——教室：展现作品<实物或照）片>、反省活动过程，总结活动感悟和经验教训、获取成就感）。教课流程设计：第一环节是指引学生经过课本图片11-40、11-41、11-42初步认识由简单机械组合而成的复杂机械，在平时生活、社会实践中的宽泛应用；第二环节指引学生运用掌握的简单机械知识，思虑剖析吊车、绞车、塔式起重机等复杂机械的简单机械构造与工作原理，议论沟通简单机械组合的思想方法；第三环节是回首学过的简单机械知识，概括简单机械的种类和特色，激发创新设计、制作的欲念和灵感的火花；第四环节商讨利用简单机械设计制作复杂机械模型的注意事项、活动安排和作点评论方案。【教课目的】知识与技术：复习、稳固本章的理论知识，认识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生产、生活中的应用。会依据杠杆、滑轮、轮轴、斜面等特色，设计、制作一个机械模型。形成初步的设计和着手能力，获取亲自参加实践的体验和经验。学会设计、拟订活动方案。提高书面和语言表达能力，培育自我评论、听取建议和评论别人的能力。过程与方法：经历机械构造和工作原理的剖析过程，复习、稳固本章理论知识。经历设计、制作、展现的过程，让学生在实践活动中应用知识。感情态度与价值观：经过机械模型的设计、制作，培育学生的着手能力和创新精神和互帮合作的团队精神。【突出要点】经过图片复习、稳固简单机械的种类和特色。【打破难点】经过教师点拨，指引学生意会设计制作由简单机械构成的机械模型的思路和方法以及制作和论证过程。【教法设计】研究式教课法、启示式教课法、直观演示教课法。【学法指导】自主学习法、察看概括法、合作研究法。【教课资源】生活用品：细铁丝、细绳、饮料瓶盖、竹筷等废旧品，针锥、钢丝钳、剪刀等工具。实验室器械：动滑轮、定滑轮、滑轮组、细线、铁架台、木杆、轮轴模型等。【教课过程】流程教师活动学生活动出示图片：平时生活中常有的各样机械的图片。（自行车、航天器机械臂、垃圾桶、情捡拾垃圾器等）学生观看图片，回首讲堂学提出问题：平时生活和生产活动中使用的过的简单机械知识，找寻、境引机械与学习的简单机械相关吗？发现复杂机械中的简单机入点拨：再复杂的机械也是由简单机械组合械。而成的。今日的任务让我们一同设计、制作一个机械模型。

活动目的利用学生熟习的机械图片创造讲堂教课情境，引入新课教课。出示图片：吊车。思虑回答：启示学生感知复提出问题：吊车的机械构成构造？定滑吊车：车架、轮轴、定滑轮、杂机械均是由简复轮、轮轴所起的作用？绳子。定滑轮改变力的方单机械组合而成杂出示图片：绞车。向。轮轴能省力、改变力的的。机械发明和创机械提出问题：绞车的机械构成构造？定滑方向。造的任务就是合的结轮、轮轴所起的作用？绞车：支架、轮轴、定滑轮、理的组合简单机构出示图片：塔式起重机。绳子。械，便利人们的生和工提出问题：塔式起重机的机械构成构造？塔式起重机：支架、杠杆、活，提高工作效作滑轮组、杠杆所起的作用？滑轮组。滑轮组能省力、改率。原理提出问题：你能说出平时生活中你所接触变力的方向，杠杆省力或省培育学习将物理分到的机械由哪些简单机械组合成的吗？距离。与生活相联系的析点拨：缝纫机、升架衣架、门锁、自行车意识。龙头、汽车方向盘、订书机、螺旋等。沟通展现：1.杠杆有省力杠杆和费劲出示图片：简单机械。杠杆。费劲杠杆能省距离。将简单机械的使简提出问题：这些机械有哪些特色呢？2.定滑轮是变形的等臂杠用特色与机械的单点拨：杠杆：绕固定点转动的硬棒。杆，能改变力的方向。机作用和性能联系定滑轮：轴的地点固定不动。3.动滑轮是变形的杠杆，械动的动滑轮：轴的地点与物体一同动。起来。为设计制作类力臂是阻力臂的2倍，能省机械模型做好知型滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成。力。识铺垫。和轮轴：拥有公共转轴的轮和轴。4.斜面省力费距离。特5.点斜面：斜坡。两端高度不一样。滑轮组、轮轴能省力和改变力的方向。轮轴是变形的杠杆，动力作用于轮上省力，作用于轴上费劲。明确任务：让我们分组制作由两种或两张以上简单机械组合而成的机械模型，来给设我们的生活带来方便。培育理论与实践计点拨：制作思路。制相联合的学风，学作机械模型设计是机械制造基础。明确任务，创新思虑：机1．明确设计的目的（）致使用。获取亲自省力或省距离从方便生活的角度建立机械用环境、可采纳的资料。参加实践的体验模械模型的用途、作用、所需型2．选择可组适用的简单机械种类。和经验。思要的简单机械以及怎样组3．对选用的简单机械进行组合加工。在小组合作感觉路合而成理想中的机械模型。和4.设计新奇，制作精美，表面雅观，使用集体的力量，培育方团队合作精神。方便。同时要注意制作要安全。法点拨：学生自备原料和器械。部分工具可由学校实验室供给。出示表格：活动评论表。指引学生完美评讨价的项目，建构高级的评论要求。论点拨：1.制作模型能否切合设计要求。确2．模型的设计能否新奇。定评3．模型制作的工艺水平。学生参加议论。明确标准，引领模价4．模型的省力状况和机械效率怎样。拟订活动方案。型制作与展现。项目5．活动成就展现时小组的整体表现。和标6.准点拨：成就的表达可采纳文字、图片、模型等多种综合形式体现。设出示方案：《设计、制作一个机械模型》让学生更有目的、有计划、有步骤、计明确方案任务，方活动方案。组内合作沟通。有标准地进行研案点拨：依照活动方案进行设计、制作。究。模点拨：以组为单位，集中智慧进行图纸设型制计、资料聚集、加工制作、实验论证，并作采集过程性图片、数据，并做好展现准备。明确要求：1.说明名称。2.说明用途及作用。成3.说明工作原理。果4.说明技术指标。展5.示说明改良假想。6.实践感觉。依照设计和制作机械模型及成就展现对小组进行赋分，对优异小组进行奖赏。【教课反省】

组内合作，设计制作，集中智慧，实验论证、展现准备。实践提高。让学生在经历有付出、有收获的班级展现，享受成就，过程中，加强珍惜互相学习，共同提高。科技成就，热爱科学研究感情。附件1：《设计、制作一个机械模型》活动方案一、活动小组合作成员：制作小组名称姓名性别年纪称呼专长分工组长副组长组员组员组员组员二、活动时间：三、活动场所：四、器械工具准备：五、设计图（活动顶用到的物理知识）：六、记录活动数据的表格：丈量机械提高重物所需拉力与物重之比及其机械效率序号提高物重/N物体挪动距离/m所需拉力/N拉力挪动距离/m机械效率123七、活动领会：八、展现准备（成就的表达可采纳文字、图片、模型等多种综合形式体现）：说明名称。说明用途及作用。说明工作原理。说明技术指标。说明改良假想。实践感觉。附件2：《设计