农村幼儿卫生习惯的问题与对策研究

农村幼儿卫生习惯的

问题与对策研究幼儿园：龙江镇中心幼儿园教师：刘艳时间：2016年4月22日农村幼儿卫生习惯的问题与对策研究龙江镇中心幼儿园刘艳【摘要】一个好的习惯能造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。幼儿期是人生的初始阶段，可塑造性强，自控能力较差，模仿能力强,是养成良好卫生习惯的关键期。良好卫生习惯的养成将有益与孩子身心健康的发展，对孩子今后的学习，与同伴的交往和社会适应将起到重要作用。因此，如何培养农村幼儿的卫生习惯是一个很大的问题。我觉得：首先，幼儿的第一责任人（监护人）应该重视幼儿的卫生习惯的养成，增强责任感；其次，幼儿园教师应该以身作责，严于律己,做孩子们良好卫生习惯养成的榜样；再次，幼儿自身要努力，要听话;最后，也是最重要的一点，做好家园合作，努力培养农村幼儿的良好卫生习惯。关键词：农村幼儿卫生习惯幼儿园孩子一、研究的背景与意义近年来，随着农村退耕还林政策和农村产业结构调整与工业化、城市进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力外出打工，很多很多的父母不得不和自己幼小的孩子分离，并把幼小的孩子交给年迈的父母或其他的中年人照顾。因此，在农村就出现了一个新的幼儿群体—一幼儿。对于农村幼儿来讲，很多从出生几个月开始，就与父母分开，每年只能与父母尖刀一两次面，主要是以隔代监护为主，即以爷爷、奶奶为监护人，他们之间存在着隔代血缘关系，且又多为独生子女，超生子女，这些幼儿往往生活在监护人的溺爱和娇纵中。幼儿是社会中的弱小群体，体制较弱，身体抵抗力较弱，容易染上各种不知名的疾病，如果没有养成良好的卫生习惯，如果长此下去，很影响幼儿的身体成长和身体健康。而且，刚入园的幼儿比较娇气，不适应幼儿园生活，比较依耐大人，习惯于享受的行为方式，他们存在与自己的世界里，基本上教师讲的管不了多大的事。它会直接影响孩子今后的生活、学习、同伴交往和社会适应，监护人大多数都住在农村，代孩子的时候还要忙着农活，没有过多的时间用心来教育孩子，他们往往重“养”而不重“教”，只要把孩子养活了就可以了。长此下次，这些幼儿就养成了内向、自卑、忧郁、孤僻、偏激、怪异、暴躁、懒惰、消沉、冷漠、自私和不愿意合作等的习惯，就会导致个人卫生习惯很差。那么，哪些因素影响农村幼儿良好卫生习惯的养成呢？怎样培养农村幼儿良好的卫生习惯呢？应该培养农村幼儿的哪些良好卫生习惯呢？这些是需要由教育管理人员和家庭管理者，幼儿自身，共同努力完成的任务。因此，研究农村幼儿的卫生习惯迫不及待，具有重要意义。俗话说“病丛口入”，说明了是否讲究卫生直接关系到人的健康。身体是本钱，健康最重要。有人认为“不干不净，吃了不生毛病”这是缺乏科学依据的。良好的卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件，是幼儿养成教育的关键期，对幼儿智力发展具有重要意义，对孩子今后的学习、与同伴的交往和社会适应将起到重要作用。二、采用的研究方法（一）研究对象陕西省龙江镇中心校幼儿园的幼儿（二）研究方法1、调查研究法：在研究准备阶段运用调查研究法，对幼儿的卫生行为习惯进行调查分析。2、榜样法：教师家长以身作则，做到言传身教。3、比较法：在研究过程中，对幼儿在卫生方面的表现进行细致观察。同时不断的对幼儿的前后阶段进行分析对比。4、游戏活动法：在游戏中让幼儿体会到养成良好的卫生习惯对自己的身心健康是多么的重要。5、经验总结法：在通过研究的过程中，不断总结经验，使幼儿在卫生行为习惯上有一个良好的开端。（三）研究过程：第一阶段（准备阶段2015.10月8日-2015年10月15日）（1）确定研究内容、制定研究方案。(2)搜集有关资料，深入调查幼儿日常的卫生行为习惯。第二阶段(实施阶段2015.11月16日-2016年5月31日)(1)认真学习《3---6岁儿童学习与发展指南》等理论知识。(2)根据调查的结果，开展研究工作。(3)在开展课题研究活动的过程中，整理收集有关资料论文。第三阶段(总结阶段2016年6月1日一6月20日)(1)对整个研究过程进行归纳、总结。(2)撰写课题研究结题报告。三、研究分析(一)父母长期在外，缺乏家庭教育。家庭是孩子出生后的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，他们以其启蒙性、个体性、灵活性、感染性和权威性等特点弥补着学校教育的不足。家庭教育通常是以父母的言传身教给孩子施加影响，对孩子性格的形成、品格的培养以及理想抱负都要着及其重要的影响。失去家庭教育的孩子就像一匹没有缰绳的野马，无拘无束，我行我素，无人看管，一个孩子犯了错误，在学校有老师管教，可是回到家便没有人管。可见，没有父母的教育单靠学校的努力是远远不够的。幼儿对父母的依赖性很强，一旦失去父母的关爱，就像一只迷失方向的小羊羔孤独无助，长期以来就变得沉默寡言。由于家庭教育的相对缺失，会造成孩子心理的扭曲，容易产生对父母的怨恨，甚至报复社会的不良心态。记得有一次：我问我们班孩子一个问题“你们爱爸爸妈妈吗？”其中有个男孩子就说：“我就不爱爸爸妈妈，我讨厌他们，我恨他们。”听到这句话我吓了一跳，这是多么严重的一个问题呀！后来问了他奶奶，她是这样说的“孩子他爸爸妈妈从孩子出生不到一岁就外出打工，几年都没有回家了，平常联系都是在电话里说说，孩子有时都不愿叫爸爸妈妈"，老奶奶满眼泪水。我们班类似的情况还有很多很多。有些家长无耐地说：“家里为了生活，不得不出去打工赚个生活保障费，只能把孩子丢给老人管教。”（二）隔代教育、亲属监护的不足。多数幼儿是托付给爷爷奶奶，外公外婆形成“隔代教育”。他们的文化素质和思想觉悟都很低，在日常行为习惯、心理状况上根本没有办法去或有更多时间去教幼儿。而孩子由临时监护人监护时，作为临时监护人，他们有所顾虑：不是亲生儿女，不好严格教育。这样很可能让幼儿养成不良的卫生习惯。同时，幼儿与监护人难以形成情感、语言上的沟通，从而造成和幼儿很难沟通的情况。（三）学校对农村幼儿的关注不到位。由于农村幼儿是我国社会转型期特殊的社会群体，学校、老师对幼儿的家庭背景、心理状况没有做全面的、深沉次的分析，对幼儿的认识几乎也是一片空白。由于没有特别去调查，而且认识不足，教育方式、方法不当，很容易伤害到幼儿天真的心灵。再加上教师与家长之间很少沟通，难以同时站在幼儿的角度为幼儿考虑，以致沟通难以实现，对“问题幼儿”难以教育，造成一些教师对幼儿失去信心，干脆把责任又推给孩子父母的身上，对孩子放任不管。总之，农村幼儿需要父母、监护人、教师的共同照顾、教育，但主阵地是学校，教师是关键，我们要本着对每一个幼儿负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱和生活卫生习惯还不能自理的孩子们。四、研究结果（一）农村幼儿的家庭情况通过走访一些小班幼儿的家庭发现，大多数的家庭都不是很富裕，父母外出打工即使知道孩子留在自己身边好而且外面的学习教育条件也比农村的好，还是不敢把孩子带在身边，因为孩子在外面的学习生活消费比较高，所以只能把孩子留在家里，让其成为儿童。除此之外，在农村大多数有儿童的家庭往往都不止一个孩子，祖辈们因为繁琐的农务已经无暇顾及孩子，他们认为只要孩子安全就行，往往较小而又无法照顾好自己的小班幼儿一般都是跟着哥哥姐姐玩，久而久之也受到了哥哥姐姐一些不好习惯的影响，比如吃饭不洗手，有鼻涕不揖，衣服穿脏了大人无暇顾及自己也不知道换等。（二）农村幼儿园的卫生现状.个人卫生根据在幼儿园对幼儿的观察，发现很多幼儿的衣服都穿得不干净，曾经发现一个幼儿一个星期连续几天都是穿的一件衣服，询问后才知道因为孩子的爷爷奶奶忙，所以每个星期只换一次衣服。还有的幼儿是早晨来学校穿得干干净净的到了下午放学就成了一群小花猫，更有的幼儿没有专用的手巾帕而是直接用衣服的袖子去擦鼻涕。除此之外，还有的幼儿因为没有别人的提醒在饭前便后也不知道洗手。.公共卫生在幼儿园里存在着一个很普遍的现象，教室怎么都干净不了。刚打扫后的教室很快又会变得很脏，幼儿乱扔纸屑、零食包装、瓜果皮的习惯始终改不了。当老师问起时很少有幼儿主动捡起地上的垃圾，幼儿这种不尊重别人劳动成果和不爱护公共卫生的习惯将对其以后的学习生活造成很多不良的影响。.饮食卫生在农村很多幼儿对“病从口入”的观念还不清楚，很多幼儿喜欢用嘴去咬指甲，爱喝生水，有的幼儿在吃东西时也不洗手，也爱吃未洗的瓜果，还有的幼儿喜欢吃一些麻辣的零食，吃完东西后直接用舌头去舔手等。三、研究对策农村幼儿作为一个普通存在的问题，已经引起了全社会的关注。这是我们学校面临的巨大的挑战，也是我们每一位幼儿教育工作者的困惑。但是作为幼儿教师有责任教育好这些可爱的孩子，他们是祖国的花朵，是祖国的未来。我们幼儿教师渗透在农村幼儿的一日的生活活动中，帮助幼儿养成良好的生活习惯。（一）幼儿的第一责任人（监护人）应该重视幼儿的卫生习惯的养成，增强责任感。（二）幼儿园教师应该以身作责，严于律己，要为农村幼儿树立好的榜样。在幼儿园，老师自身的习惯对幼儿的影响是比较大的，有的老师叫幼儿不要乱扔垃圾自己却随手乱扔，这不仅让很多幼儿觉得不可思议，也造成了很坏的影响。（三）提高家长的教育意识，建立家园共育的教育体系。幼儿的成长离不开老师和家长共同的教育，家园教育能更好地促进孩子的发展。幼儿教师可以通过家长会、走访家庭等途径向家长宣传幼儿养成良好的卫生习惯的重要性，引导家长正确的教育孩子、督促孩子。想要给农村幼儿创造良好的教育和健康成长的环境。如何培养孩子哪些良好的生活卫生习惯呢？我总结了以下几方面来谈谈：第一，让幼儿保持个人身体和服装整洁的习惯。（1）教会幼儿正确地洗手、洗脸，勤洗头、洗脚、洗澡、剪指甲，这不仅能清洁身体，保证卫生。人的双手每天都接触很多很多的东西，往往沾染上各种污物和细菌。据查，一只未洗干净的手上有四万到四十万个细菌，一克重的指甲垢里藏的细菌和虫卵有三十八亿之多。所有我们一定要让孩子养成饭前、便后和手脏时及时洗手的习惯。洗手时要认真用肥皂搓洗，如果只用水冲洗是洗不干净的，一定要监督孩子按正确的洗手顺序来洗手。孩子是乐于洗手、洗脸、洗头、理发、洗澡的，他们觉得这些事情有趣，而且过后身体很舒服。但是一定要注意，当您帮助孩子做这些事情的时候，动作要轻柔，使孩子感到舒适愉快。有的孩子洗澡时有些害怕，这时不要强迫他们洗，可以拿件玩具放在水里逗引孩子，消除他们的恐惧心理。洗澡时的水温一定要合适，过冷过热都会刺激孩子，使他们一见浴盆就哭起来。良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。我们更应看到，在现实生活中，一些人由于不讲究卫生，染上急性或慢性疾病，影响了身体健康。尤其是孩子，他们的抵抗力比较差，容易感染疾病，更应注意讲究卫生。(2)经常携带并会正确用干净的卫生纸来搽鼻涕，用干净的卫生纸摄鼻涕时要按住一侧鼻孔，轻轻地摄另一侧鼻孔的鼻涕，不能同时摄两个鼻孔，以免引起中耳疾病或鼻窦炎，要随时提醒孩子把用过的纸巾放到垃圾桶里去。(3)保护好牙齿。教幼儿养成早晚刷牙，饭后刷牙的习惯。孩子还小，如果不注意保护乳牙，一旦它被弄缺损，将影响对食物的消化和吸收，不利于孩子的生长发育，乳牙被踽蚀还会影响恒牙的生长发育。因此，一定要注意保护孩子的乳牙，培养良好的空腔卫生习惯，会漱口、刷牙，睡觉前不吃糖果饼干等。要让幼儿养成这样的好习惯还要教师和家长通力合作，效果会更好。(4)保护鼻孔鼻道，不扣鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯，这样可以是吸入的空气经过鼻道时变得洁净、温暖和湿润，保护呼吸道和肺，使它们免受疾病缠绕(5)保持仪表整洁，教孩子经常注意自己的衣服是否干净整齐，所有的扣子是否扣上、扣错，鞋带是否系好，女孩子要注意自己的头发是否整齐，学习梳短发。第二，养成良好的睡眠习惯。如按时睡觉，不哭不闹，保持正确的睡眠姿势，按次序脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方，学会简单的整理床铺等。第三，良好的饮食习惯。(1)要养成孩子经常及时喝水的习惯。水是人体不可缺少的物质，孩童时期体内水分相对的较成人多，约占体重的70〜75%。他们的新陈代谢旺盛，热量需要较多，因此需水量也较多，一岁到三岁的孩子每人每日需水量大约100至150毫升，四岁到六岁的孩子每人每日需水量大约90至100毫升。这些水分除了从食物中获得一部分外，还要从水果里面补充。所以我们应该观察孩子，提醒他们喝水。每天上午10点左右、下午3点左右喝水一次，其余时间随渴随喝。有的孩子常常只顾玩耍，忘记喝水，到了吃饭时才觉得口渴，于是饭前大量喝水，这会冲淡胃液，影响消化。解决这个问题的最好办法是在吃饭前半小时到一小时内，提醒孩子喝水。(2)教育孩子不吃不净的食物。地下拣的东西绝对不能随便往嘴里放，生吃瓜果一定要洗干净，最好削皮。有的孩子生吃瓜果时只在自来水笼头下把瓜果一冲就算洗过了，其实这达不到消毒杀菌的目的。应该用刷子或丝瓜瓢擦上肥皂把瓜果刷洗干净，再冲洗两遍，然后用干净的布擦干净才能吃。(3)养成良好的排便习惯。教会幼儿怎样正确上厕所，养成每日定时、及时大、小便的习惯，逐步学会自理大小便。(4)保持周围环境整洁的良好习惯。例如：不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和揖鼻涕，不随地大小便。百分之二十的痰都带病菌，结核病人的一口痰里就有大约四、五千个结核菌，这些带病菌的痰干了以后，随风到处飞扬，污染空气，危害人们的健康。因此，从孩子到