语言知识 参考答案

语言知识参考答案（一）1．C（C项读音分别为chuányuànyuánhuìA项读音分别为diāochóutìchóuB项读音分别为luòlàolàluòD项读音分别为jǔjǔjǔjū）2．D（A张皇失措B孰不可忍C厮杀）3．A（介入：参加进去干预其事；加入：参加进去。忘怀：是指忘记；释怀：是指人内心某种情绪或感情的消解。从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重在表递进关系。）4．B感同身受：心里感激就像亲身受到地方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢，不适用于自己的谢意。（A老生常谈：指陈腐过时的言论或听惯了老话。C无可非议：没有什么可以批评指责的。D强龙不压地头蛇：比喻外地来的豪强斗不过当地的恶势力。）5．A（B成分残缺，在“继长三角、珠三角”前加上“成为”。C杂糅，删去“的票房”。D修饰语“越来越多地”与中心词“引起”不搭配。）6．D（A分号应为逗号。B后三句均用问号。C将逗号移至后引号外。）（二）1．D（A啖以重利、肆无忌惮读“dàn”偏袒读“tǎn”、弹射读“tán”；B独壁蹊径、痉挛读“jìng”泾渭分明、根茎读“jīng”；C祸起萧墙、骁勇善战、叫嚣都读“xiāo”，淆乱读“xiáo”；D均读“shàn”）2．B（A踞—倨C灿—璨骛—鹜D撕—厮默—墨）3．D（“进展”指一般事物向前发展。“行进”一般指队伍前行，此处通过动词“践踏”可判断把历史拟人化，故用之。“必需”是动词，在句子中主要与别的词结合做定语；“必须”是助动词，在句子中只做状语。“即使”多用于引导条件复句，一般与“也”相搭配。“尽管”表示让步语气，一般用于转折复句中。）4．A（踌躇满志，对自己的现状或取得的成绩非常得意。不适合句子的语言环境。）5．C（A“原始绘画不是”后的句号改为分号；B“水”外的括号改为破折号；D项冒号去掉。）6．C（A主宾不一致，主语“作者”，第二谓语为“而是”宾语是“妇女”，B主语残缺，“考入高等学府”主语不明确。D缺少谓语）（三）1.D（A项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jīǎn；C项中“箪”和“殚”均读dān）2.A（B项中“牒”应为“碟”；C项中“究”应为“咎”；D项中“烁”应为“铄”）3.C（A项中括号为句内括号，解释“两证”，应紧跟“两证”后；B项中“四五十米”为概数，中间不用顿号；D项为陈述句，句末问号改为句号）4.C（第①句应选“侦查”，“侦查”指检察、公安机关为办案而进行调查，“侦察”指军事上为弄清敌情、地形等情况而进行的活动；第②句应选“年龄”，“年纪”只用来指人，“年龄”既指人，也可以指动植物；第③句应选“曲解”，误解指理解不正确，曲解多指故意的）5.A（“亦步亦趋”指事事追随和模仿别人，是贬义词，不符合原句语境；“沸沸扬扬”用来形容人声鼎沸，议论纷纷，不用来形容雪花；“无可非议”指没什么可指责的，常用来表示做得对，这里应改为“无可非议的事实”）6.B（A项句子成分残缺，应为“针对……的情况”；C项“原因是……”和“由……所致”杂糅；D搭配不当，应改为“减轻……负担”）（四）1．A（B．蓦mò，C．卡qiǎ，D．圈juàn）2．B（A．撕—厮，具—俱；C．恰—洽；D．决—抉，膊—搏）3．A（斡旋：调解，多用于外交；周旋：一是回旋、盘旋，二是交际应酬、打交道，三是与敌人较量，相机进退。重心：指事情的中心或主要部分，往往指事情或工作的侧重点；中心：指事物的主要部分。沟通：使双方能通连；勾通：暗中串通，贬义词。重托：重大的委托，往往指大事；嘱托：托人办事，托付，范围较小）4．C（A．箭在弦上，比喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候。B．始作佣者，比喻恶劣风气的创始者。贬义词。D．鸡蛋里面挑骨头，比喻在没有问题的地方硬找问题，故意挑剔，找茬。感情色彩不对。而C项的“铩羽而归”指不得意或遭到失败而灰溜溜地回来。符合语境）5．D（A．句式杂糅；B．动宾搭配不当，导致最后一句语义不明；C.谓语残缺，“传回的”中的“的”去掉）6．D（A．最后的两个逗号改为顿号；B．“年度报告”没必要加引号；C．《记钱钟书与围城》改为《记钱钟书与<围城>》）（五）1．C（C都读“hàn”；A“杼”读“zhù”，其余读“shū”；B“羡”读“xiàn”，其余读“xuàn”；D“稽”读“qī”；其余读“jī“）2．D（A“质”应为“置”，B“搏”应为“博”，C“合”应为“和”）3．B（“承诺”和“允诺”都有“答应、允许”之意，但前者比后者更庄重；“传达”只能用于“意见”“命令”“指示”等，“转达”则还可以用于“关怀”“问候”“祝福”等；“基于”即“根据”之意，“鉴于”则是“觉察到”“考虑到”之意）4．D（A“风云变幻”意为像风和云那样变幻不定，比喻局势动荡不定，复杂多变。B“拒人千里之外”是形容人态度傲慢，不愿意跟别人接近。C“随声附和”意为自己没有主见，别人说什么，就跟着说什么，贬义。）5．A（B冒号应为句号，分号应为句号；C连续问都应该用问号；D句末句号应放在引号外）6．C（A“通往”的宾语残缺，B多重否定错，D“精神”跟“推广”不搭配）（六）1．A（A项，无错音错字；B项：絜—挈，抵—诋；C项：昡—眩；D项：qiān—xiān，庾—瘐，循—徇）2．D（A“出版”后面的句号放到括号外面；B冒号改成逗号；C表示并列的短语间用顿号）3．A（拥护，对领袖、党派、政策、措施等表示赞同并全力支持；拥戴，拥护并推戴某人做领袖。契合，符合；吻合，完全符合。遏制，制止；遏止，用力阻止。）4．B（A“风声鹤唳，草木皆兵”，形容惊慌失措施或自相惊扰，含贬义，用在这里与语境明显不全。C茅塞顿开：指原来心里好像茅草堵塞着，现在忽然理解、领会。D金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现，句中无此意。）5．A（B项：“和”连接的对象产生歧义，后加“与”；C项：宾语残缺，应在句末加“的境界”，另外，“登峰造极”含有“达到”之意，与前面的“达到”有重复之嫌；D项；“至少”不能与概数“六千万元以上”搭配。）6．B（孔尚任是清代的，汤显祖是明代的）（七）1．B（A中“暾”读“tūn”，C中“散”读“sǎn”；D中“跷”读“qiāo”）2．A（B中“瑕”为“暇”；C中“俾”为“稗”，D中“距”为“矩”。）3．C（“眷恋”，（对自己喜爱的人或地方）深深地留恋；“眷念”，想念。“涵养”，指在受到冒犯时，能宽容大度，控制自己的感情；“修养”，指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。“以至”用在连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小关系的词或短语的最后一项前，有“直到”、“一直到”之意；“以致”，表示前述原因而造成的结果。）4．D（A中成语“狗尾续貂”比喻用次品续在珍品之后，双方不相称；也指后来续写的文学作品不如原来的好。用在此，不合句意。B中“远来的和尚会念经”含讽刺意，与句意不合。C中“秃子打伞——无发（法）无天”，适用于口语，用在这里不宜。）5．B（A中“还是先例”动宾搭配不当，改为“还是首例”或“还无先例”。C中“其目的是为了”重复累赘，删去“其目的”或“为了”。D不合逻辑，“收取贿赂”不能用“正当”限制。）6．C（①句放在第一条横线不妥，因为前句有“使人们懂得……”，排除A、D；④句显然是分号前表结果的内容，不能接在③后，再排除B。）名句名篇、文学常识参考答案1．（1）雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（2）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（3）除却巫山不是云。2．①萍水相逢，尽是他乡之客②酾酒临江，横槊赋诗③千里澄江似练征帆棹残阳里3．（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（2）念桥边红药，年年知为谁生！（3）弟子不必不如师，师不必贤于弟子4．【名言名句】参考答案：(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)故劳苦倦极未尝不呼父母也(3)四十而不惑五十而知天命5．⑴仰观宇宙之大 ⑵亦使后人而复哀后人也 ⑶祸患常积于忽微 ⑷池鱼思故渊 ⑸波心荡，冷月无声 ⑹爽籁发而清风生 6．（1）或五十步而后止。以五十步笑百步，（2）欲流之远者，必浚其泉源（3）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（4）愿君多采撷，此物最相思7．（1）天行健，君子以自强不息。（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（3）故其称物芳；故死而不容。（4）幼吾幼，以及人之幼。8．①不坠青云之志②君不见高堂明镜悲白发③千里共婵娟④物是人非事事休9．⑴悟以往之不谏知来者之可追 ⑵宁移白首之心不坠青云之志 ⑶寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 ⑷晓来谁染霜林醉总是离人泪10．①贫贱不能移，威武不能屈②雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流③白露横江纵一苇之所如11．（1）又岂在朝朝暮暮（2）王勃《滕王阁序》物华天宝人杰地灵12（1）山水田园明月松间照，清泉石上流。（2）道之所存，师之所存韩愈（3）孔子逝者如斯夫，不舍昼夜。13．①小楼一夜听春雨晴窗细乳戏分茶②则思谦冲而自牧，则思江海下百川 ③流水落花春去也，天上人间14．（1）生于毫末起于垒土（2）隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计（3）寄蜉蝣于天地羡长江之无穷15．（1）和者盖寡

其实难副

（2）三顾频烦天下计

长使英雄泪满襟

（3）到黄昏点点滴滴

怎一个愁字了得16．C（A.但丁是意大利人。B.李汝珍是清代人。D.《红与黑》是司汤达的作品。）17．A(《凉州词》不是词，是七绝)18．（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（3）仁义不施而攻守之势异也（4）学者不可以不深思而慎取之也19．C（“爱情三部曲”是《雷》、《雨》、《电》。）20．（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（2）渺沧海之一粟；羡长江之无穷；（3）夕阳西下，断肠人在天涯。21．（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（2）东隅已逝，桑榆非晚。（3）其身不正，虽令不从。22．（1）豪放派辛弃疾诗余长短句23．（1）知我者谓我心忧（2）孤帆远影碧空尽惟见长江天际流（3）宁移白首之心不坠青云之志24．[名言名句及文学常识]（1）吴楚东南坼乾坤日夜浮唐（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也唐（3）人固有一死或轻于鸿毛汉25．（1）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（2）生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（4）人不学，不知道。26．（1）人间喜剧（2）史记司马迁27．（1）五言绝句思乡之情（回答“秋思”也可以）28.C（是对《史记》的评价。）29．B《念奴娇·京口北固亭怀古》应为《念奴娇·赤壁怀古》）30．A（（左传》应为“编年史”）文学知识强化训练参考答案1．答案：D解析：A项惠特曼是美国人，B项《喻世明言》的作者是冯梦龙，C项《钦差大臣》的作者是果戈理。2．答案：A解析：B项刘勰是南朝人，C项《人间词话》作者是王国维，D项莫里哀是法国人。3．答案：D解析：A项中但丁是意大利诗人；B项中王实甫是元代人，《茶花女》的作者是小仲马；C项《复活》的作者是列夫·托尔斯泰。4．答案：D解析：A项“叶圣陶”应为“茅盾”，《乔厂长上任记》作者是蒋子龙。B项《许茂和他的女儿们》作者是周克芹，《芙蓉镇》的作者是古华。C项《包身工》作者是夏衍，《组织部新来的年轻人》作者是王蒙。5．答案：D解析：《警察和赞美诗》作者为欧·亨利。6．答案：C解析：A项《资治通鉴》不是二十四史之一；B项第一部长篇章回体历史演义小说是《三国演义》，但它不是古典白话小说；D项《伪君子》不是莎士比亚的戏剧，它的作者是莫里哀。7.答案：A解析汊《长恨歌》的作者不是杜甫，是白居易。8.答案：B解析：小品文、杂文都属于议论文，不能与前面几个文体大类并列。9.答案：C解析：A项是作家作品错位，《李有才板话》是赵树理的小说，不是茅盾的。B项《左传》的内容不含战国时期。D项《悲惨世界》的作者应是雨果而不是莫泊桑。10.答案：B解析：《人间喜剧》不是剧本，而是巴尔扎克91部小说的总称。11.答案：B解析：泰戈尔是印度人12.答案：C解析：C项中《青春之歌》塑造了林道静的形象，反映了她在革命斗争中觉醒、成长的过程。而钱钟书的《围城》确实写了知识分子的生活，也塑造了像方鸿渐这样的知识分子形象，反映了他们在动乱时代的生活，表现了他们在流亡过程中的虚荣、自私等，但没有反映他们在革命斗争中成长的过程。因而犯了胡乱联系的错误，同时又因为《围城》为考生所陌生，不易判断，会造成误选。13．B答案：解析：孟浩然是田园山水诗人，其他三位是边塞诗人14．答案：孟子及其弟子轲子舆邹思想政治育儒亚圣15．答案：诗经尚书礼记周易春秋论语孟子大学中庸16．答案：国别言左丘明左传17．答案：庄周和他的门人以及后学秋水庖丁解牛轮扁斫轮佝偻丈人承蜩或逍遥游18．答案：西汉政论文学《新书》过秦论论积贮疏吊屈原赋鹏鸟赋19．答案：纪传体通黄帝世家列传书表史家之绝唱20．答案：潜元亮东晋桃花源记与青山同在21．答案：明施耐庵农民起义22．答案：骆宾王卢照邻杨炯23．答案：退之韩昌黎“文起八代之衰”24．答案：李商隐《樊川文集》25．答案：韩愈柳宗元欧阳修王安石苏洵苏轼苏辙曾巩26．答案：永叔新唐书新五代史欧阳文忠公文集一诗话27．答案：积极浪漫主义屈原刘向．楚辞体骚体28．答案：楚爱国九章离骚浪漫主义29．答案：孔雀东南飞乐府双壁30．答案：于美少陵野老杜少陵现实“诗史”《京赴奉先县咏怀五百宇》“三吏”“三别”31．答案：幼安稼轩南宋苏轼32．答案：易安易安居土33．答案：柳永婉约豪放李清照苏轼辛弃疾“苏辛”34．答案：俄契诃夫法莫泊桑美欧·亨利羊脂球漂亮朋友35．答案：沈从文孙犁荷花淀36．答案：法巴尔扎克高老头欧也妮·葛朗台人间喜剧37．答案：石头记曹雪芹高鹗曹雪芹高鹗王熙风林黛玉38．答案：喻世明言警世通言醒世恒盲初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇39．答案：(1)《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(2)英戏剧家诗人人类最伟大的戏剧天才亨利四世仲夏夜之梦威尼斯商人(3)伊利亚特奥德赛40．答案：(1)志人志怪笔记搜神记；（2）传奇传奇霍小玉传莺莺传柳毅传李娃传；(3)章回体三国演义水浒传41．答案：(1)唐词元(2)散曲杂剧（3）小令套数42．答案：(1)官场现形记二十年目睹之怪现状老残游记孽海花(2)明散文震川文集项脊轩志(3)现边城湘行散记43．答案：(1)意大利但丁(2)英狄更斯(3)法大仲马44．答案：(1)大堰河——我的保姆光的赞歌(2)西周春秋305“风、雅、颂”赋、比、兴(3)豪放念奴娇·赤壁怀古45．答案：关汉卿郑光祖白朴马致远关汉卿王实甫末旦净46．答案：明汤显祖柳梦梅杜丽娘47．答案：(1)茅盾(2)死水红烛(3)俄变色龙套中人樱桃园48．答案：(1)诗仙诗圣诗史(2)药骆驼祥子(3)暴风骤雨49．答案：(1)史家之绝唱，无韵之离骚(2)蒲松龄聊斋志异(3)白居易文章合为时而著，歌诗合为事而作50．答案：古诗古风近体五七现代文阅读参考答案（一）答案：1.①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。2.作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。3.故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。4.作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。（二）答案1．把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。2．心灵得到净化心情昂扬振奋得到自我完善的启迪激励自己坚毅执著3．人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。4．CE（三）答案：1．（1）叠（2）镶嵌2．人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。（意思对即可）3．（1）日历让作者感受到明天的希望；（2）日历让作者思考如何珍惜时间；（3）日历让作者感知到生命的意义。（意思对即可）4．（1）作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。（2）作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生（日历）丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。5．（1）取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。（2）语言方面：①寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。②运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。（四）答案：1、媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。

2、⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。⑵举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。

3、相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；旅途娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。4、BC

（五）答案：1．指那些不注重过程之美、只追求结果的人。（或：指“忽略了最大最长的一节，却专门守候那极小的最后的一个点”的人。）2．使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。3．忧愁、焦灼、焦虑、忧虑。构成一条贯穿全文的情感线索，既使文章结构紧凑，又呼应文题。4．C、D（六）答案：1．为写第二次相遇铺垫2．(1)貌美体残(2)同情(羞愧、自责)3．A4．遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中5．写作手法(如：细节、对话、景物、外貌描写等)例子(必须相配)6.略（七）答案：1．A、C2．①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。3．①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。4．要点：想表现的是：①母爱是普遍的②母爱又是独特的写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长（八）答案：1、吞咽的含义：尽情的享受。表达了在寒冬中对春天的强烈期盼之情。2、苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。3、作者以为：“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但它浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。4、（1）①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。②这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。（2）春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。（九）答案：1、作者之所以从画家笔下的鹰写起，一是引出下文所着力描写的年老的鹰，二是反衬被拴在铁链上的鹰欲飞不得的悲惨命运。2、因为鹰的灵魂在天空，天空是它的家园、梦想、荣耀和骄傲，飞翔是它生活的全部内容，所以不需要“巢穴的温暖与安乐”。3、年轻的鹰是人工孵化的，目光迟滞、表情冷漠，有着祖先的血脉却未曾飞翔。作者这样写是为了将它同年老的鹰形成对比，突出年老的鹰不屈的灵魂和对飞翔的渴望。4、BD（十）答案：1．穷困潦倒，不得不外出谋生；死要面子，不告诉对方自己的实情；舍得吃苦，通过勤劳致富；性格都很豪爽。

2．这篇小说在刻画人物形象时主要运用了语言描写和心理描写。语言描写：在山海关的车站里两人初次相遇时，作者用极富个性化的语言写两人夸家乡富裕的场面，表现两人死要面子的性格；心理描写：北方人乘车去了黄山和南方人乘车去了长白山后，作者对两人迫不及待地想致富的心理作了细腻地刻画。3．这是一道开放的试题，答案不强求一律，只要言之成理即可。例：两人的家乡虽然都有优势的资源，但由于长期生活在闭塞的环境中，看不到这些产品的价值，因而制约了他们的发展。一旦走出去后，眼界开阔了，致富的大门也就向他们敞开了。这说明，只有打破地域限制，睁眼看世界，才有出路。（如答要学会换位思考或者打破思维定势都算对）4．CE科技文阅读参考答案(一）7．C（这次地震断层移动导致断层间产生一个空洞，当海水填充这个空洞时产生出巨大的海水波动。）8．D（意大利的恩佐·博斯基只是在强调地震的强度，并未提及海啸的成因。）9．C（A项这次地震发生印度尼西亚苏门答腊岛附近海域，但“波及了印度洋沿岸的7个亚洲国家和1个非洲国家，造成十几万人丧生”的后果的是地震引发的海啸。B项美国地质调查局已经根据此次地震的震级将此次地震列为有纪录以来的第五大地震。D项建立了海啸预警机制。10．C（A项“发生地震后就有发生海啸的危险”不正确；B项按照韦弗利·帕森的说法，人们缺少防护意识是这次印度洋海啸夺去很多人的生命的部分原因；D项过于主观，没有根据。）（二）7．D（“新人文主义与狭隘人文主义的本质区别”，在文中是针对二者对待“科学”的观念而言的（注意状语限制），以是否承认“科学具有人文性为区别点。A项，前一个分句讲的是“新”能发现科学人文性的思想基础，后一个分句讲的是“狭”理念偏狭所产生的不良后果。B项，前一个分句讲的是“新”理解和把握人文性概念的视点，后一个分句讲的是“狭”对人文理解的局限性。C项，前一个分句讲的是“新”对科学与艺术共性的认识。后一个分句讲的是“狭”对科学人文性的否定。A、B、C三项，都没有统一的比较层面和区别点。）

8．A（该项题干中“只有文学艺术才是‘人文文化’”，是对原文的曲解。请注意原文第三节“诸如……等”的字样。）9．C（信息整合有误：“在精神生活的层面上推动了人和文化的发展”，讲的是科学的文化价值、精神价值和作用。A、B两项属于合理推断。D项，是原文相关信息的提取。）

10．C（本文的主体内容是阐释新人文主义视野中的科学价值，“阐释”是在分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别的过程中完成的。A项，错置了中心内容，且属于“不全面”的概括。B项“论述马克思主义的人文观念”的说法，属于夸大有关内容。D项

，将“开拓”与“发现”说成作者的行为，不妥。退一步说，B、D两项亦为“不全面”的概括。）（三）7．C（曲解原意。原文说“具备了生命的重要特征”和“只具备了部分的生命特征”，不是“具备了生命特征”。）8．A（B项的“每一次反复都会给新病毒带来对人体有害的遗传物质”的说法没有文意根据；而且据原文第⑤段，“无害”或“有害”是指病毒本身而言，不指“遗传物质”。C项因果倒置，而且相对于“杀伤力不会次第增大”而言的是“反复变异后的病毒”，而非“变异后的病毒”。D项的说法不在题目命题之内，解说的是“病毒的杀伤力”，而且“取决于人群的免疫力”的说法与原文不符。）9．C（A项没有“运用……举例说明的方法”；“意在提醒读者”的说法也不准确。B项“不属于生命形式”的说法不准确，应是“不属于生物界共同的生命形式”。D项“表现了战胜病毒的信心和勇气”的说法不准确，应该是“突出了病毒简陋和没有独立生存能力的特点”。）10．B（A项“只要……就可以彻底防止……”的说法过于绝对，而且“破坏了病毒的生存环境”与“彻底防止病毒”、“侵入人体”矛盾。C项的说法应该是“原因之一”。D项“当务之急是……通过增强免疫力来防止……”的说法欠妥。）（四）7．D（A是与其他污染的比较；B是指三种组成部分；C是列举的几种表现，均未扣住概念的本质特点。）8．B（引发火灾并非损害视力所致。）9．B（题干是“对自然界的干扰”。）10．C（“禁止”、“取消”等措施不合实际。）（五）7．B（“防御功能就会丧失”不对。）8．C（原文是“病毒DNA被宿主细胞的RNA转录为Mrna，并翻译”生产“病毒所需的结构蛋白”。）9．B（A是“此外”后的内容。C“经过很短的潜伏期就会”不对。D根据原文“最终导致了艾滋病患者的死亡”的不是艾滋病病毒。）10．B（“一旦感染上艾滋病就等于宣布死亡。”说法过于绝对。）文言文阅读参考答案(一)11．C（基，建立，开始）12．D（A、介词，把/连词。B、表希望语气的副词/代词，他。C、副词，就/表假设的连词。D、代词，与后面的动词构成所字结构。）13．A（③体现他不爱财⑥体现他气度小）14．C（文中并未说是在讨论分封时候发生了争执。他被贬为太子少傅是因为不能宽容别人。）15．（1）皇上一旦听到他提出的合适建议，每次都被采纳。（2）（萧）公是一位守规矩、很正直之人，从古到今没有人能超过你，但你善恶过于分明，有时候因此而有过失。（3）名声和道德都很突出，（萧氏家族）与唐朝同盛衰。像这样兴盛的家族，从古到今还没有见过。（二）11.B（益，增加。)12.B（“之”均为代词，代人。A.“为”，介词；“被”：/介词：“替”。C“乃”，副词，表顺承：“便、就”；/代词；你的。D“焉”，语气词；表示引人注意的语气；/指示代词或兼词：于是。）13.B（主语为“梁统”。）14.A（③句属旁人对孔奋的指责。⑤间接写孔奋。故含③⑤的项错。）15.B（“举家节衣缩食”之说与文中“奉养极求珍膳”冲突。）16．译文：（曹操）小的时候聪颖机警，有谋略（懂权术）好打抱不平（见义勇为，扶助弱小），为人放荡不羁，他不从事正当的职业，因此世上没有人认为他不同寻常。只有梁国乔玄、南阳何顒认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将乱，不是闻名于世的人不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”[参考译文]孔奋，字君鱼，是扶风茂陵人。孔奋年轻时跟随刘歆学习《春秋左氏传》，刘歆称赞他，并对自己的学生说：“我已从孔君鱼那里学到了道理。”遭遇王莽之乱后，孔奋与老母亲、幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西大将军窦融邀请孔奋作自己官署的议曹掾，担任姑臧长官。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区比较安定，姑臧被人们称为富县，与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产一点没有增加，侍奉母亲孝顺谨慎，虽然自己为人勤俭节约，奉养母亲却是尽力追求精美的食品。他亲自带着妻儿吃普通的饭菜。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力保持清正廉洁，因此被众人嘲笑，有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政注重仁义平和，太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领人内室引见给自己的母亲。陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召人京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，独自乘一辆车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说：“孔君清廉，仁义贤明，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们何不一起报答他的恩德！”于是凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。孔奋抵达京城后，被任命为武都郡丞。当时，陇西残余的贼人隗茂等人在深夜偷袭官府，残杀了郡太守。贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻儿，企图用他们作人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他始终没有顾及家人，仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，没有不加倍努力拼死命与贼人作战的。贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻儿推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得更加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人，他的妻儿也被贼人杀害了。光武帝因此而下诏褒扬赞美他，任命他为武都太守。(三)11．C（发，打开）12．C（C：且，副词，快要，将要。A：连词，①表因果，②表并列。B：①介词，向，②介词，对于。D：①用，拿，②凭）13．D（②③⑤⑥均是，所以选D，①是说为人宽厚、善良，④是说做事认真，教学成果显著。）14．C（说阳城“不勤心政事”是不对的，他对政事已经逐渐很了解，只是不像别的谏官那样就繁杂琐屑的小事频繁进谏而已。）15．（1）山东节度府听说了阳城的仁义，派使者赠送他五百匹绢，告诫使者不让（他）把绢拿回来。（2）阳城让刑吏坐在门口等候，自己请薛约吃完了饭，又步行把他送到城外才与他道别。（坐：让……坐；引，延请，请；）[参考译文]阳城字亢宗，定州北平人。阳城性情谦虚敬肃简约朴素，远近的人都仰慕他的品行，前来求学的人接连不断。当地的人有了争执，不去官府而是到阳城处裁决。有一个偷盗阳城的树的人，阳城遇见了他，担心他会羞愧，就退步躲藏起来。阳城家中曾经断了粮，派仆人去借米，仆人拿米换了酒喝，醉倒在路上。阳城为仆人迟迟未归而感到奇怪，就去迎接他，仆人睡在路上还未醒，阳城就把他背了回来。等到仆人醒了，深深自责谢罪，阳城说：“天冷喝酒，有什么值得责备的呢？”荒年，阳城把榆钱磨碎了煮粥为食，依然坚持讲学。有人怜悯他饥饿，给他食物，他不肯接受。山东节度府听说阳城有德，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允许再拿回来。阳城坚决推辞，使者把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。正遇到同乡人邹想要安葬亲人，向别人借贷无门，阳城知道了他的情况，就把绢全部送给了他。李泌担任宰相，向德宗举荐阳城，德宗征召他来朝，任命他为右谏议大夫。当初，阳城未出任官职时，士大夫们都思慕他的刚正的风格。担任谏官之后，士大夫们都认为他定会为忠于职守而不惜死，天下的官员们就更加畏惧他。就职之后，其他的谏官们都就繁杂锁屑的政事频频进谏，使得皇帝很厌烦，而阳城虽然渐渐地了解并熟知了政事的所得所失，却还是不肯进谏。直到裴延龄诬陷、放逐陆贽等官员时，因为皇帝对陆贽等非常愤怒，官员们都无人敢向皇帝进言，阳城听说了，就说：“我担任谏官，不能够让皇上冤杀无罪的大臣。”于是就上奏章激烈的指斥裴延龄的罪状，意气激昂地依据大义，为陆贽等人申辩是非，多日不止。听者都很恐惧，但阳城的态度更加严厉。皇帝大怒，召宰相来治阳城的罪，阳城因此罪名被贬官为国子司业。阳城把学生们找来说：“凡是求学的人，学习的原因是为了懂得忠和孝，你们有长期没有回去探望亲人的吗？”第二天到阳城那申请回家奉养老人的有二十多人，有三年没有回家侍奉老人的，阳城就斥责他。阳城亲自教授经典，在他的教育下，太学诸生们都能严守法度。薛约性格不羁又正直，因为进谏政事而获罪，被贬谪去连州。刑吏循踪追捕，在阳城家中将他抓获。阳城让刑吏坐在门口等候，自己请薛约吃完了饭，又步行把他送到城外才与他道别，皇帝不满阳城结党的罪过，将他贬出京城，出任道州刺史。到了道州，阳城就象治家一样治理民众，适合处置的就予以处罚，适合奖赏的就予以奖赏。每月的俸禄只取够用，余下的就上交官府了。（四）11．B（警戒。）12．D（前一个“因”是“于是”；后一个是“通过、经由”。（A项中两个“乃”均为副词，译为“于是”。B项中两个“所”均是所字结构。C项中两个“以”均为介词，译为“用”。）13．C（①属别人的评价，④说的是朱云的一个动作，⑥虽体现鲠介的一面，但忠正未体现，其余均可。）14．D（朱云婉言谢绝宰相邀他做官事，文中从朱云话的语气和后文“宣不敢复言”看，并非婉言，同时，宰相并没言明让他做官。）15．（1）这个臣子向来以狂放正直而闻名于世。假如他的话说的对，就不能杀他；他的话不对，本来也应该宽容他。（2）朱云从此以后不再做官，经常住在鄠田，教育后生，传授学业，有时乘牛车使诸生跟从（或带领诸生）出门，经过的地方的人们都对他很敬重。[参考译文]朱云，字游，鲁国（治今山东曲阜市东）人，后迁居平陵。年轻时交结轻捷豪健的侠客，帮助侠客报仇。他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名。四十岁时，才改变节操跟随博士白子友学习《周易》，又侍奉前将军萧望之学习《论语》，都能够传授《周易》和《论语》。喜欢倜傥洒脱的大节，当时社会上的人因此而很看重他。汉元帝时，华阴县丞嘉向皇帝上呈密封的奏章，说：“治理的办法在于得到贤才。平陵人朱云，文武兼备，忠正而有智谋，可以让他以六百石的官秩试任御史大夫，以尽显他的才能。”元帝于是把这建议交付公卿研究，征徇意见。太子少傅匡衡在对策中认为：“大臣是国家的股肱，是万民景仰的对象，圣明的君王都谨慎地选择。可是嘉却曲意称颂朱云，想让他担任御史大夫，狂妄地互相称颂举荐，恐怕怀有奸邪的想法，这种欺诈行为不能助长，应该交给有司查验以明了他的好坏。”嘉竟因此获罪。到成帝时、丞相、原来的安昌侯张禹以皇帝师傅的资格破格提拔，很被尊重。朱云上书求见，皇上召见他时，公卿大臣都在旁边。朱云说：“如今朝廷大臣对上不能匡扶君主，对下不能有益于百姓，都是空占职位、白领俸禄而不理事的人，就是孔子所说的‘目光短浅的人不可以辅佐国君’，‘如果担心失去宠幸俸禄，就会言行僻邪，没有什么事做不出来’。臣希望皇上易给我尚方斩马剑，斩断一名奸臣的头来警戒其他官员。”皇上问：“你要斩的是谁呀？”朱云回答说：“安昌侯张禹。”成帝大怒，说：“你一个小官居于下位而指责长上，在朝廷上侮辱我的师傅，罪死不赦！”御史拖朱云下殿，朱云死死攀住殿前的栏杆不走，结果栏杆被他拉断了。朱云喊道：“臣能到地下和关龙逢（夏桀时忠臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）交游，已经心满意足了！只是不知道国家前途会怎样？”御史终于拉着朱云走了。这时候左将军辛庆忌摘下帽子，解下印绶，在殿下叩头说：“这个臣子向来以