202X高中生物人教版必修第一册课件：第5章第4节-细胞呼吸的原理和应用-

光合作用与能量转化04光合作用与能量转化04题型1提取和分离叶绿体色素的实验解析1．[黑龙江哈尔滨第三中学2019高二上期末]下列关于用鲜菠菜进行绿叶中色素提取、分离实验的叙述中，正确的是()A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止叶绿素被破坏B．即使菜叶剪碎不够充分，也可提取出4种光合色素C．选材不同，四条色素带在滤纸条上的排列顺序不同D．分离色素时应将滤液细线置于层析液中CaCO3可防止叶绿素被破坏，应在研磨前加入少许CaCO3，A错误；即使菜叶剪碎不够充分，也不会明显影响研磨，且色素种类并没有减少，所以仍可提取出4种光合色素，B正确；四条色素带在滤纸条上的排列顺序是由其在层析液中的溶解度决定的，跟选材无关，C错误；分离色素时不能让滤液细线触及层析液，以免色素溶解在层析液中，D错误。B第4节光合作用与能量转化刷基础题型1提取和分离叶绿体色素的实验解析1．[黑龙江哈尔滨第三2．[河北枣强中学2018高一上月考]如图横轴表示色素种类，纵轴表示光合色素在滤纸条中的扩散速度，下列说法正确的是()

A．分离色素时滤液细线需浸没在层析液中B．乙醇是水溶性有机溶剂，四种色素均易溶于乙醇、水或丙酮中C．四种色素中含量最大的是乙D．发黄菠菜叶中含量显著减少的是丙和丁解析D色素能溶于层析液，所以分离色素时滤液细线不能浸没在层析液中，A错误；色素能溶于有机溶剂中，而不能溶于水中，B错误；由图可知，甲为叶黄素、乙为胡萝卜素、丙为叶绿素a，丁为叶绿素b，4种色素中叶绿素a含量最大，即丙，C错误；发黄菠菜叶中含量显著减少的是丙叶绿素a和丁叶绿素b，D正确。第4节光合作用与能量转化刷基础2．[河北枣强中学2018高一上月考]如图横轴表示色素种类，题型2分析光合色素的分类、分布与作用解析3．[安徽淮北一中2019高一上期中]如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是()

A．两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色B．两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域C．纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同D．在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大韭菜色素滤液能分离出橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色，而韭黄色素滤液只能分离出橙黄色和黄色，因此两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色，A正确；两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异是红光区域，B错误；纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上扩散得快，C正确；研磨时加碳酸钙主要是防止叶绿素分子被破坏，韭黄中不含叶绿素，因此不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大，D正确。B第4节光合作用与能量转化刷基础题型2分析光合色素的分类、分布与作用解析3．[安徽淮北一中4．[吉林长春十一中2018高一上期末]如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是()A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光B．用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D．土壤中缺乏镁时，植物对420～470nm波长的光的利用量显著减少解析C据图可知，类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光，A正确；用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，色素吸收光能增强，光反应增强，C3还原加快，叶绿体中C3的量将减少，C错误；缺镁时叶绿素合成减少，所以植物对420～470nm波长范围内的光的利用量显著减少，D正确.第4节光合作用与能量转化刷基础4．[吉林长春十一中2018高一上期末]如图表示叶绿体中色素题型3理解光合作用的探究历程中的相关实验解析5．[安徽合肥第九中学2019高二上月考]在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说。以下哪项科学实验能证明这一假说()A．英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验B．恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光的实验C．萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验D．鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验普利斯特利通过实验证明植物能净化空气，但并未指出光在植物更新空气这个过程起关键作用，A错误；萨克斯的实验中，叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质，从而证明光合作用能合成淀粉，B正确；恩格尔曼的实验发现光合作用的场所是叶绿体，产物有氧气，并未定量分析，C错误；鲁宾和卡门采用同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自H2O而不是CO2，D错误。B第4节光合作用与能量转化刷基础题型3理解光合作用的探究历程中的相关实验解析5．[安徽合肥6．如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是()

①②③④A．Y2的质量大于Y3的质量B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C．②中水的质量大于④中水的质量D．试管①的质量大于试管②的质量解析CY1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3的质量；④中小球藻中含有(CH218O)，而①中小球藻含有(CH2O)，故④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量；④和②中的水都为H218O，且含量相同，因此质量相等；在试管①和②中原有质量相等的情况下，②中释放出的是18O2，而①中释放出的是O2，故剩余质量试管①大于试管②。第4节光合作用与能量转化刷基础6．如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件题型4掌握光合作用的具体过程解析7．[安徽凤阳二中2019高一上月考]科学家用含14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子，发现其转移途径是()A．CO2→叶绿素→ATPB．CO2→三碳化合物→ATPC．CO2→ATP→(CH2O)D．CO2→三碳化合物→葡萄糖CO2参与光合作用的暗反应，经CO2的固定形成三碳化合物，再经C3的还原生成糖类等有机物，储存能量，故选D。D第4节光合作用与能量转化刷基础题型4掌握光合作用的具体过程解析7．[安徽凤阳二中20198．[黑龙江哈尔滨六中2018高一上期末]在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是()A．停止光照B．升高CO2的浓度C．停止光照并降低CO2的浓度D．降低CO2的浓度解析D停止光照，光反应停止，但暗反应中二氧化碳的固定仍能正常进行，即C5转变成C3的速率不变，而由于光反应停止，导致形成的ATP和[H]减少，C3转变成C5的速率变慢，因此C5的含量下降，A错误；升高二氧化碳浓度时，C5转变成C3的速率加快，光反应不受影响，即C3转变成C5的速率不变，故C5的含量下降，B错误；降低二氧化碳浓度时，C5转变成C3的速率下降，同时由于停止光照，形成的ATP和[H]减少，C3转变成C5的速率下降，因此C5的含量基本不变，C错误；降低二氧化碳浓度时，C5转变成C3的速率下降，光反应不受影响，说明C3转变成C5的速率不变，因此C5的含量增加，D正确。第4节光合作用与能量转化刷基础8．[黑龙江哈尔滨六中2018高一上期末]在正常条件下进行光9．根据如图所示光合作用图解，判断下列说法正确的是()

A．⑤过程发生于叶绿体基质中B．⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O)D．②不仅用于还原C3化合物，还可促进③与C5的结合解析C⑤是光反应阶段，发生于叶绿体类囊体薄膜上，A错误；⑥为暗反应过程，发生场所为叶绿体基质中，B错误；据图分析可知，①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是糖类，C正确；②是ATP，是光反应的产物，用于还原C3化合物，CO2与C5结合形成C3不消耗能量，D错误。第4节光合作用与能量转化刷基础9．根据如图所示光合作用图解，判断下列说法正确的是()解题型5归纳总结影响光合速率的因素及应用解析10．[湖北荆州中学2019高一上月考]在大棚栽培蔬菜过程中，不能提高光合作用强度的措施是()A．适当降低夜间温度B．适时通风透气C．适时增施有机肥D．适当提高光照强度本题考查的是提高光合作用强度的措施。提高光合作用强度的措施有适时通风透气、适时增施有机肥、适当提高光照强度，B、C、D不符合题意；而适当降低夜间温度不能提高光合作用强度，A符合题意。A第4节光合作用与能量转化刷基础题型5归纳总结影响光合速率的因素及应用解析10．[湖北荆州11．[福建厦门2018高一上期末]如图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系，下列对该曲线的分析，正确的是()A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C．B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放CO2的量相等D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱解析C第4节光合作用与能量转化刷基础曲线AB段表示光照较弱时，呼吸作用释放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量，A错误；BC段植物既能进行光合作用也能进行呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误；B点植物总体吸收CO2量为0，表示呼吸作用释放的CO2量和光合作用吸收的CO2量相等，C正确；曲线AD段表明，随光照强度递增，光合作用增强，当光照强度大于D点对应的光照强度后光合作用反而出现下降且呼吸作用不一定减弱，D错误。11．[福建厦门2018高一上期末]如图曲线表示光照强度与绿12．[黑龙江大庆实验中学2019高一上期末]已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。如图表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下(其他条件不变)，从理论上讲，图中相应点的移动应该是()A．a点上移，b点左移，m点上移B．a点不移，b点左移，m点不移C．a点下移，b点右移，m点下移D．a点下移，b点不移，m点上移解析C温度由25℃升高到30℃，对于呼吸作用而言，达到最适温度，呼吸速率增大；对于光合作用而言，超过最适温度，光合速率下降。因此，a点因呼吸作用加强而往下移。b点为光补偿点，一方面呼吸作用加强，需较强的光照强度才能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物，另一方面光合速率下降，产生有机物的速率也下降，也需较强的光照强度才能产生与原来等量的有机物，所以b点右移；因温度超过光合作用最适温度，酶活性下降，光合作用强度降低，m点下移，故选C。第4节光合作用与能量转化刷基础12．[黑龙江大庆实验中学2019高一上期末]已知某植物光合题型6区分光合作用和化能合成作用解析13．硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，有关叙述正确的是()A．该过程需要在具有NH3和O2存在条件下才可以进行B．该过程与光合作用非常相似，都要光合色素C．硝化细菌属于异养型生物，因为它是原核生物，以现成有机物为营养来源D．该过程合成有机物的原料是其他有机物硝化细菌是需氧自养型生物，其能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3，A正确；化能合成过程不需要光合色素吸收光能，B错误；硝化细菌属于自养型生物，C错误；该过程合成有机物的原料是无机物，即CO2和H2O，D错误。A第4节光合作用与能量转化刷基础题型6区分光合作用和化能合成作用解析13．硝化细菌通过化能14．光合作用和化能合成作用是自养生物的重要代谢活动，请回答有关问题：(1)绿色植物的叶绿体是进行光合作用的场所。蓝藻细胞不含叶绿体，但含有_________________________________________等物质，从而能进行光合作用。(2)除了绿色植物以外，硝化细菌也属于自养生物。硝化细菌能将二氧化碳和水合成为糖类，该过程利用的能量来自_______________________。(3)如图表示光合作用的简要过程。据图回答问题：在其他条件适宜的情况下，突然停止光照，短时间内磷酸甘油酸的浓度________；在适宜光照条件下，突然停止二氧化碳供应，短时间内二磷酸核酮糖的浓度________，磷酸甘油醛的浓度_____________。在CO2存在条件下，将植物从暗处移到光照处后，磷酸甘油醛浓度________(填“上升”“下降”或“基本不变”)。吸收光能的色素和光合作用所需的酶第4节光合作用与能量转化刷基础)氨氧化释放的化学能上升上升基本不变上升14．光合作用和化能合成作用是自养生物的重要代谢活动，请回答解析(1)蓝藻没有叶绿体，但是有吸收光能的色素及光合作用所需的酶，因此能进行光合作用。(2)硝化细菌属于化能自养型生物，能利用氨氧化释放的能量将二氧化碳和水转化成糖类。(3)停止光照，短时间内产生的[H]和ATP减少，磷酸甘油酸被还原的量减少，而磷酸甘油酸的生成速率基本不变，故其浓度上升。突然停止CO2供应，CO2固定消耗的二磷酸核酮糖减少，但磷酸甘油酸的还原速率基本不变，则磷酸甘油醛的浓度基本不变，二磷酸核酮糖的生成速率也基本不变，故二磷酸核酮糖的浓度上升。将植物从暗处移到光照处后，磷酸甘油酸还原成磷酸甘油醛的反应开始进行，故磷酸甘油醛的浓度上升。第4节光合作用与能量转化刷基础解析(1)蓝藻没有叶绿体，但是有吸收光能的色素及光合作用所需易错点1混淆条件突变后光合作用相关的物质变化规律解析15．[山东烟台招远一中2019高一上月考]将植物栽培在适宜的光照、温度和CO2充足的条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况是()A．上升、下降、上升B．下降、上升、上升C．下降、上升、下降D．上升、下降、下降二氧化碳含量的改变直接影响的是暗反应中二氧化碳的固定。二氧化碳含量由高到低时，二氧化碳的固定变弱，则反应物C5化合物消耗减少，剩余的C5化合物相对增多；生成物C3化合物的生成量减少。由于C3化合物的生成量减少，则又影响了C3化合物的还原，使得C3化合物的还原反应减弱，则消耗的[H]和ATP量减少，所以[H]和ATP剩余的量增多，生成物(CH2O)减少。所以ATP的含量增多、C3的含量减少、C5的含量增多，B正确。B第4节光合作用与能量转化刷易错易错点1混淆条件突变后光合作用相关的物质变化规律解析15．16．在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图。请据图回答问题：

(1)图中物质A是______________(填“C3化合物”或“C5化合物”)。(2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________，将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是________________________________________________________________________________________。(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________(填“低”或“高”)。(4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的________(填“高”或“低”)，其原因是______________________________________。C3化合物第4节光合作用与能量转化刷易错暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定，根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累高低CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需的ATP和[H]少16．在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某解析(①CO2供应不变，光照强度对C3、C5、[H]和ATP及(CH2O)合成量的影响：②光照强度不变，CO2浓度对C3、C5、[H]和ATP及(CH2O)合成量的影响：第4节光合作用与能量转化刷易错易错警示(1)CO2浓度降低时，C3化合物产生减少而消耗继续，C3化合物的浓度降低，故物质A代表的是C3化合物。(2)在正常情况下，1molCO2与1molC5化合物结合形成2molC3化合物，即C3化合物的浓度是C5化合物浓度的2倍。CO2浓度迅速下降到0.003%后，C5化合物的产生量不变而消耗量减少，故C5化合物的浓度升高。(3)该植物继续处于CO2浓度为0.003%时，因光反应产物[H]和ATP的积累而抑制光反应过程，在达到相对稳定时，C3化合物的浓度仍是C5化合物浓度的2倍。(4)CO2浓度较低时，暗反应减弱，需要的[H]和ATP减少，故CO2浓度为0.003%时，在较低的光照强度时就能达到最大光合速率。解析(①CO2供应不变，光照强度对C3、C5、[H]和ATP易错点2光合作用和呼吸作用中元素的来源和去路解析17．用同位素标记氧原子研究光合作用和有氧呼吸过程，下列结论错误的是()A．光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB．有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2C．有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6D．光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C第4节光合作用与能量转化刷易错光合作用过程中O2的产生来自光反应过程中水的光解，故O2中的O全部来自原料中的H2O，A项正确；有氧呼吸的产物H2O是由有氧呼吸的第三阶段[H]与O2结合形成的，故有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2，B项正确；有氧呼吸的产物CO2是丙酮酸与水反应产生的，丙酮酸是葡萄糖酵解产生的，因此有氧呼吸的产物CO2中的O来自原料中的C6H12O6和水，C项错误；光合作用过程中葡萄糖产生于暗反应阶段，其中的O全部来自原料中的CO2，D项正确。易错点2光合作用和呼吸作用中元素的来源和去路解析17．用同解析18．将a组小麦培养于18O标记的CO2的空气中，将b组小麦培养于18O标记的O2的空气中，正常生长一段时间，a、b两组最先出现放射性氧的化合物依次是()A．葡萄糖和二氧化碳B．三碳化合物和水C．五碳化合物和水D．三碳化合物和丙酮酸B第4节光合作用与能量转化刷易错将a组小麦培养于18O标记的CO2的空气中，CO2首先与五碳化合物结合形成三碳化合物，然后被还原形成有机物，因此最先出现放射性氧的化合物是三碳化合物；将b组小麦培养于18O标记的O2的空气中，O2参与有氧呼吸的第三阶段，与[H]结合形成水，因此最先出现放射性氧的化合物是水。解析18．将a组小麦培养于18O标记的CO2的空气中，将b组易错警示第4节光合作用与能量转化刷易错光合作用与呼吸作用在物质方面的联系C：CO2――→暗反应(CH2O)――→有氧呼吸第一阶段C3H4O3――→有氧呼吸第二阶段CO2O：H2O――→光反应O2――→有氧呼吸第三阶段H2OH：H2O――→光反应[H]――→暗反应(CH2O)――→有氧呼吸第一、第二阶段[H]――→有氧呼吸第三阶段H2O易错警示第4节光合作用与能量转化刷易错光合作用与呼吸作用在易错点3混淆总光合速率和净光合速率的表述和含义解析19．[吉林长春外国语学校2019高一期末]以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等A第4节光合作用与能量转化刷易错分析曲线可知，图中虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率，因此两曲线交点表示光合作用积累的有机物与呼吸作用消耗的有机物的量相等，D错误；光合作用制造的有机物的量＝净光合作用积累的有机物量＋呼吸作用消耗的有机物量，因此图中35℃与30℃的光合作用制造的有机物的量相等，都是6.50，A正确；25℃、30℃、35℃时植物光合作用制造的有机物的量分别为6.00、6.50、6.50，C错误；光照相同时间，25℃时植物积累的有机物的量最多，B错误。易错点3混淆总光合速率和净光合速率的表述和含义解析19．[20．[内蒙古集宁一中2018高一上期末]研究小组分别于20℃、30℃下，测定不同光照强度对单细胞绿藻平均每个细胞O2的总产生速率和CO2释放速率的影响，结果如下：CO2释放速率(nmol·h－1),20℃,9,7,4,2,2,230℃,2,0,－3,－6,－8,－8请分析回答：(1)该绿藻氧气的产生场所和消耗场所分别是_____________、_______________(填膜结构)。(2)在20℃下，当光照强度为1klx时，细胞中能合成[H]的细胞器有__________________。(3)若该绿藻长期生活在20℃、5klx条件下，则________(填“能”或“不能”)正常生长。(4)在30℃下，当光照强度为2klx时，平均每个细胞的CO2固定速率是________nmol·h－1。(5)分析数据，可以判定该绿藻细胞呼吸酶的最适温度应________(填“大于”“小于”或“等于”)30℃，且该绿藻细胞呼吸速率与光照强度________(填“有关”“无关”或“无法确定”)。类囊体薄膜第4节光合作用与能量转化刷易错线粒体内膜叶绿体、线粒体不能4小于无关20．[内蒙古集宁一中2018高一上期末]研究小组分别于20解析第4节光合作用与能量转化刷易错(1)绿藻光合作用产生氧气，发生在类囊体薄膜，有氧呼吸第三阶段消耗氧气，发生在线粒体内膜。(2)在20℃、1klx条件下，绿藻细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，这两种生理过程都可以产生[H]，能产生[H]的细胞结构有叶绿体、线粒体、细胞质基质，其中属于细胞器的是叶绿体和线粒体。(3)该绿藻长期生活在20℃、5klx条件时真正光合速率为8nmol·h－1，CO2释放速率为2nmol·h－1，呼吸速率为2＋8＝10nmol·h－1，即此时光合速率小于呼吸速率，植物体内有机物不断减少，绿藻不能正常生长。(4)在30℃下，当光照强度为2klx时，平均每个细胞氧气的总产生速率为4nmol·h－1，据光合作用的反应式可知，光合作用中产生的氧气量与固定的二氧化碳量相等，因此，这一条件下平均每个细胞二氧化碳的固定速率为4nmol·h－1。(5)光照强度为1klx，在20℃时呼吸作用产生二氧化碳的速率为1＋9＝10nmol·h－1，而在30℃时呼吸作用产生二氧化碳的速率为2＋2＝4nmol·h－1，这说明在20℃时呼吸酶的活性比30℃时大，则呼吸酶的最适温度应小于30℃。在光照强度为2klx时，20℃和30℃时呼吸作用产生二氧化碳速率分别为7＋3＝10nmol·h－1、0＋4＝4nmol·h－1。同理，可以计算出在不同的光照强度下，同一温度下呼吸作用产生二氧化碳的速率相等，因此可以说明光照强度与该绿藻细胞呼吸速率无关。解析第4节光合作用与能量转化刷易错(1)绿藻光合作用产生氧1．[辽宁本溪第一中学2019高二上期末]下列有关色素提取和分离实验的说法，正确的是()A．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素B．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢C．分离色素时，蓝绿色的色素带距离滤液细线最远D．根据绿叶中色素在无水乙醇中的溶解度不同，可对色素进行分离解析A第4节光合作用与能量转化刷提升根据叶绿体中的4种色素在层析液中的溶解度不同可将其分离，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开，A正确；叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越快，B错误；分离色素时，蓝绿色的色素带为叶绿素a，距离滤液细线较近，橙黄色的色素带为胡萝卜素，溶解度最高，距离滤液细线最远，C错误；无水乙醇用于提取绿叶中的光合色素，根据绿叶中色素在层析液中溶解度不同对色素进行分离，D错误。1．[辽宁本溪第一中学2019高二上期末]下列有关色素提取和2．[天津和平区2018高二上期末]某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是()A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析B第4节光合作用与能量转化刷提升叶绿体色素有四种，经纸层析法得到的色素带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。将叶黄素缺失突变体的叶片进行红光照射测定光吸收差异不显著，而色素带缺叶黄素这个条带，其位于第2条，故选B。2．[天津和平区2018高二上期末]某研究组获得了水稻的叶黄3．[河南洛阳一中2019高一月考]关于细胞代谢的叙述，正确的是()A．马铃薯块茎的无氧呼吸产物会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B．细胞有氧呼吸过程的第二阶段，无水的生成，但有水的分解C．一般情况下，人体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关酶的活性越高D．乳酸杆菌无氧呼吸也能产生ATP和[H]，但没有[H]的消耗过程解析B第4节光合作用与能量转化刷提升马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳，因此不会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，A错误；细胞有氧呼吸过程中，水参与有氧呼吸第二阶段的反应，水产生于有氧呼吸第三阶段，B正确；乙醇可以使蛋白质变性，一般情况下，人体内乙醇浓度越高，酶活性越低，C错误；乳酸杆菌无氧呼吸第一阶段产生ATP和[H]，第二阶段丙酮酸和[H]反应生成乳酸，故也有[H]的消耗过程，D错误。3．[河南洛阳一中2019高一月考]关于细胞代谢的叙述，正确4．[浙江“温州十校联合体”2019高一上期末]光合作用是生物界最重要的物质代谢与能量代谢。下列关于光合作用的叙述，正确的是()A．给绿色植物提供含有18O的水，只会在植物释放的O2中发现18OB．根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量C．只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多解析B第4节光合作用与能量转化刷提升给绿色植物提供含有18O的水，其可以参与光反应产生氧气，也可以参与有氧呼吸第二阶段，产生含有18O的二氧化碳，该二氧化碳再参与暗反应产生含有18O的有机物，A错误；有机物积累量和氧气释放量都是净光合量，因此根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量，B正确；蓝藻没有叶绿体，但是可以进行光合作用，C错误；叶片黄化，则叶绿体对红光的吸收减少，D错误。4．[浙江“温州十校联合体”2019高一上期末]光合作用是生5．[河北枣强中学2018高一上月考]如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点和B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]的含量发生的变化依次是()

A．升、降、升、升B．降、升、降、降C．降、升、升、升D．升、升、降、降解析C第4节光合作用与能量转化刷提升C点出现的原因是光照强、温度高，蒸腾作用强，导致气孔关闭，引起CO2供应不足，暗反应减弱，消耗的[H]和ATP减少，使叶肉细胞内的[H]和ATP增多；消耗的C5减少，生成的C3也减少，使叶肉细胞内的C5增多，C3减少，C正确。5．[河北枣强中学2018高一上月考]如图是一晴朗夏日某植物6．[河北辛集中学2018高一上月考]甲、乙两同学进行色素的提取和分离。如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素带)。下列叙述正确的是()

A．画滤液细线时，滤液在点样线上可以连续画二、三次B．色素Ⅲ、Ⅳ在层析液中的溶解度大于Ⅰ、ⅡC．乙同学结果异常，原因可能是用的叶片是老叶D．色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收蓝紫光解析C第4节光合作用与能量转化刷提升画滤液细线时，待滤液干后，再画下一次，如此重复2～3次，A错误；色素Ⅰ、Ⅱ在层析液中的溶解度大于Ⅲ、Ⅳ，B错误；乙同学的实验结果中叶绿素a和叶绿素b的色素带明显窄很多，说明这两种色素含量少，有可能用的是老叶，C正确；色素Ⅲ、Ⅳ是叶绿素a和叶绿素b，主要吸收红光和蓝紫光，D错误。6．[河北辛集中学2018高一上月考]甲、乙两同学进行色素的7．科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是()

A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移B．a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体C．叶黄素缺失的突变体小麦b点向右移动、cd段向下移动D．c点后小麦光合强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关解析A第4节光合作用与能量转化刷提升20℃不是光合作用的最适温度，在一定温度范围内，适当升高温度时，光合速率将增强，cd段位置会上移，但是超过一定的温度，cd段位置会下移，A错误；a点时无光照，所以小麦只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，B正确；叶黄素缺失的突变体小麦，其光合速率减慢，因此需要较高强度的光照才能达到光补偿点，即b点将向右移动、cd段向下移动，C正确；c点之后小麦光合作用强度不再增加是内因造成的，叶绿体中影响光合作用的内因有色素含量、酶的数量等，D正确。7．科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的关系，得8．如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。下列分析正确的是()

A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用B．适当增加光照强度，a点将左移C．CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等D．甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强解析B第4节光合作用与能量转化刷提升对于甲植物而言，a点时CO2净吸收速率为0，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，在a点之前，甲植物已经开始进行光合作用，A错误；适当增加光照强度，光合速率增大，a点将左移，B正确；CO2浓度为b时，甲、乙的净光合作用强度相等，而总光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度，故甲、乙总光合作用强度不一定相等，C错误；在一定范围内，随CO2浓度的增大，甲、乙的光合作用强度增强，超过这一范围，随CO2浓度的增大，光合作用强度不再变化，D错误。8．如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两9．[河北衡水中学2018高一上期末]光照增强，光合作用增强。但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是()A．暗反应过程中二氧化碳吸收不足，C3产生得太少B．夏季气温太高，酶活性降低C．夏季光照太强，叶绿素分解D．水分蒸腾散失太多，光反应产生的ATP和[H]少解析A第4节光合作用与能量转化刷提升夏季中午由于光照过强，植物为了防止蒸腾作用散失过多的水分，气孔关闭，导致暗反应中二氧化碳固定减少，生成的C3太少，A正确；夏季一天中气温最高的时间是下午14点左右，与光合速率在中午12点下降不符，B错误；光照过强不会引起叶绿素分解，并且中午过后光合速率又不断恢复，如果叶绿素分解，将会造成不可逆的损伤，光合速率不会恢复，C错误；中午光照最强，因此光反应产生的ATP和[H]应该较多，D错误。9．[河北衡水中学2018高一上期末]光照增强，光合作用增强10．[黑龙江双鸭山一中2019高一期末]晴朗的夏季，将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线，据图判断下列有关说法错误的是()A．H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多B．BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减慢C．FG段CO2浓度下降不明显，是因为中午温度过高使酶活性降低D．从0时开始计算，经过24小时，植物体内的有机物量有所增加解析C第4节光合作用与能量转化刷提升H点CO2浓度最低，说明此时玻璃罩内CO2被吸收得最多，所以植物积累有机物最多，A正确；BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为凌晨低温使植物呼吸作用减弱，CO2释放量减少，B正确；FG段出现的原因是中午光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2吸收减少，光合速率降低，C错误；由于I点的CO2浓度低于A点，所以从0时开始计算，经过24小时，植物体内的有机物量有所增加，D正确。10．[黑龙江双鸭山一中2019高一期末]晴朗的夏季，将一植11．[云南昆明一中2019高一上期末]某兴趣小组做了如下实验(实验过程中温度适宜，O2、CO2在水中的溶解量忽略不计)：步骤一：摘取生长旺盛的菠菜叶，在叶上用打孔器打出直径为1cm的小圆形叶片30片；步骤二：通过一定方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，然后放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯中待用，此时叶片全部沉在水底；步骤三：另取3个烧杯，分别倒入20mLCO2缓冲液(维持实验过程中CO2浓度相对稳定)，然后各放入10片小圆形叶片；步骤四：分别对这3个实验装置给予强、中、弱光照，观察并记录实验结果。请回答下列有关问题：(1)本实验的目的是探究_______________________________________，实验结果的观察指标是_____________________________________________________________________________________。(2)将步骤二中的烧杯置于光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍然全部沉在水底，试分析其原因是__________________________________________________________________。(3)在生产中除了可通过适当增加光照强度来增加光合作用强度外，还可以通过调节__________________(至少回答两点)等措施来增加光合作用强度。常见的衡量光合作用强度的指标：植物单位时间内______________或________________或__________________。光照强度对菠菜光合作用强度的影响第4节光合作用与能量转化刷提升相同时间内各组实验中小圆形叶片上浮的数量(或全部小圆形叶片上浮所需要的时间)蒸馏水中缺乏CO2，叶片不能进行光合作用产生O2，叶肉细胞间无O2

CO2浓度和温度产生O2的量固定CO2的量制造有机物的量11．[云南昆明一中2019高一上期末]某兴趣小组做了如下实解析第4节光合作用与能量转化刷提升(1)由步骤四可知，该实验的自变量是光照强度，而实验结果是观察小圆形叶片在光下照射一段时间后上浮的情况，因此可知本实验的因变量是光合作用强度。综上所述，本实验的目的是探究光照强度对菠菜光合作用强度的影响。实验结果的观察指标是相同时间内各组实验中小圆形叶片上浮的数量(或全部小圆形叶片上浮所需要的时间)。(2)步骤二中的烧杯置于光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍然全部沉在水底，可能的原因是蒸馏水中缺乏CO2，叶片不能进行光合作用产生O2，叶肉细胞间无O2。(3)在生产中除了可通过适当增加光照强度来增加光合作用强度外，还可以通过调节CO2浓度、温度等措施来增加光合作用强度。常见的衡量光合作用强度的指标：植物单位时间内产生O2的量或固定CO2的量或制造有机物的量。解析第4节光合作用与能量转化刷提升(1)由步骤四可知，该实12．如图1表示叶绿素分子以其侧链插入到生物膜结构中，图2表示用分光光度计测定的叶绿素a分子对不同光的吸收值。请回答下列问题：

图1图2(1)图1所示的生物膜为________________。(2)叶绿素a主要吸收________________光。(3)有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效(由在不同波长光的作用下的光合效率绘制成的图像称为作用光谱)。请用以下实验材料用具进行探究。实验材料及用具：水绵、好氧并可以游动的细菌、三棱镜、白色光源、显微镜等。实验原理：①水绵在光照条件下可以进行光合作用产生氧气。②________________________________________________________________________________________。实验步骤：①取一些好氧并可以游动的细菌放在含有一条水绵的溶液中，制成临时装片。②将临时装片置于______________的环境中。类囊体薄膜第4节光合作用与能量转化刷素养)红光和蓝紫好氧细菌会聚集在氧气含量高的部位，可以根据其聚集程度判断氧气释放速率即光合效率黑暗无空气12．如图1表示叶绿素分子以其侧链插入到生物膜结构中，图2表③将______________的光投射到一段水绵上。④观察水绵不同部位聚集的好氧细菌的多少。实验结果及分析：根据上述实验结果，某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线如图3所示。

图3两者是否完全吻合？___________，其原因可能是____________________________________________________________________________________________________________________。通过三棱镜第4节能量之源——光与光合作用刷素养不完全吻合参与光合作用的色素除叶绿素a外，还有叶绿素b等其他色素，作用光谱反映的是这些光合色素共同作用的结果解析(1)图1所示的生物膜上有色素，应是类囊体薄膜。(2)由图可知，叶绿素a主要吸收400～500nm的蓝紫光和650～700nm的红光。(3)实验原理中，因为水绵在光照条件下可以进行光合作用产生氧气，而好氧细菌会聚集在氧气含量高的部位，可以根据其聚集程度判断氧气释放速率即光合效率。实验步骤：临时装片应放置在黑暗且无空气环境中，然后将通过三棱镜的光照射到一段水绵上，观察水绵的不同部位聚集的好氧细菌的多少。由实验结果可知，两者不完全相同，因为在叶绿体中参与光合作用的色素除叶绿素a外，还有叶绿素b等其他色素，作用光谱反映的是这些光合色素共同作用的结果。③将______________的光投射到一段水绵上。通过三光合作用与能量转化04光合作用与能量转化04题型1提取和分离叶绿体色素的实验解析1．[黑龙江哈尔滨第三中学2019高二上期末]下列关于用鲜菠菜进行绿叶中色素提取、分离实验的叙述中，正确的是()A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止叶绿素被破坏B．即使菜叶剪碎不够充分，也可提取出4种光合色素C．选材不同，四条色素带在滤纸条上的排列顺序不同D．分离色素时应将滤液细线置于层析液中CaCO3可防止叶绿素被破坏，应在研磨前加入少许CaCO3，A错误；即使菜叶剪碎不够充分，也不会明显影响研磨，且色素种类并没有减少，所以仍可提取出4种光合色素，B正确；四条色素带在滤纸条上的排列顺序是由其在层析液中的溶解度决定的，跟选材无关，C错误；分离色素时不能让滤液细线触及层析液，以免色素溶解在层析液中，D错误。B第4节光合作用与能量转化刷基础题型1提取和分离叶绿体色素的实验解析1．[黑龙江哈尔滨第三2．[河北枣强中学2018高一上月考]如图横轴表示色素种类，纵轴表示光合色素在滤纸条中的扩散速度，下列说法正确的是()

A．分离色素时滤液细线需浸没在层析液中B．乙醇是水溶性有机溶剂，四种色素均易溶于乙醇、水或丙酮中C．四种色素中含量最大的是乙D．发黄菠菜叶中含量显著减少的是丙和丁解析D色素能溶于层析液，所以分离色素时滤液细线不能浸没在层析液中，A错误；色素能溶于有机溶剂中，而不能溶于水中，B错误；由图可知，甲为叶黄素、乙为胡萝卜素、丙为叶绿素a，丁为叶绿素b，4种色素中叶绿素a含量最大，即丙，C错误；发黄菠菜叶中含量显著减少的是丙叶绿素a和丁叶绿素b，D正确。第4节光合作用与能量转化刷基础2．[河北枣强中学2018高一上月考]如图横轴表示色素种类，题型2分析光合色素的分类、分布与作用解析3．[安徽淮北一中2019高一上期中]如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是()

A．两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色B．两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域C．纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同D．在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大韭菜色素滤液能分离出橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色，而韭黄色素滤液只能分离出橙黄色和黄色，因此两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色，A正确；两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异是红光区域，B错误；纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上扩散得快，C正确；研磨时加碳酸钙主要是防止叶绿素分子被破坏，韭黄中不含叶绿素，因此不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大，D正确。B第4节光合作用与能量转化刷基础题型2分析光合色素的分类、分布与作用解析3．[安徽淮北一中4．[吉林长春十一中2018高一上期末]如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是()A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光B．用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D．土壤中缺乏镁时，植物对420～470nm波长的光的利用量显著减少解析C据图可知，类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光，A正确；用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，色素吸收光能增强，光反应增强，C3还原加快，叶绿体中C3的量将减少，C错误；缺镁时叶绿素合成减少，所以植物对420～470nm波长范围内的光的利用量显著减少，D正确.第4节光合作用与能量转化刷基础4．[吉林长春十一中2018高一上期末]如图表示叶绿体中色素题型3理解光合作用的探究历程中的相关实验解析5．[安徽合肥第九中学2019高二上月考]在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说。以下哪项科学实验能证明这一假说()A．英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验B．恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光的实验C．萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验D．鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验普利斯特利通过实验证明植物能净化空气，但并未指出光在植物更新空气这个过程起关键作用，A错误；萨克斯的实验中，叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质，从而证明光合作用能合成淀粉，B正确；恩格尔曼的实验发现光合作用的场所是叶绿体，产物有氧气，并未定量分析，C错误；鲁宾和卡门采用同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自H2O而不是CO2，D错误。B第4节光合作用与能量转化刷基础题型3理解光合作用的探究历程中的相关实验解析5．[安徽合肥6．如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是()

①②③④A．Y2的质量大于Y3的质量B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C．②中水的质量大于④中水的质量D．试管①的质量大于试管②的质量解析CY1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3的质量；④中小球藻中含有(CH218O)，而①中小球藻含有(CH2O)，故④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量；④和②中的水都为H218O，且含量相同，因此质量相等；在试管①和②中原有质量相等的情况下，②中释放出的是18O2，而①中释放出的是O2，故剩余质量试管①大于试管②。第4节光合作用与能量转化刷基础6．如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件题型4掌握光合作用的具体过程解析7．[安徽凤阳二中2019高一上月考]科学家用含14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子，发现其转移途径是()A．CO2→叶绿素→ATPB．CO2→三碳化合物→ATPC．CO2→ATP→(CH2O)D．CO2→三碳化合物→葡萄糖CO2参与光合作用的暗反应，经CO2的固定形成三碳化合物，再经C3的还原生成糖类等有机物，储存能量，故选D。D第4节光合作用与能量转化刷基础题型4掌握光合作用的具体过程解析7．[安徽凤阳二中20198．[黑龙江哈尔滨六中2018高一上期末]在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是()A．停止光照B．升高CO2的浓度C．停止光照并降低CO2的浓度D．降低CO2的浓度解析D停止光照，光反应停止，但暗反应中二氧化碳的固定仍能正常进行，即C5转变成C3的速率不变，而由于光反应停止，导致形成的ATP和[H]减少，C3转变成C5的速率变慢，因此C5的含量下降，A错误；升高二氧化碳浓度时，C5转变成C3的速率加快，光反应不受影响，即C3转变成C5的速率不变，故C5的含量下降，B错误；降低二氧化碳浓度时，C5转变成C3的速率下降，同时由于停止光照，形成的ATP和[H]减少，C3转变成C5的速率下降，因此C5的含量基本不变，C错误；降低二氧化碳浓度时，C5转变成C3的速率下降，光反应不受影响，说明C3转变成C5的速率不变，因此C5的含量增加，D正确。第4节光合作用与能量转化刷基础8．[黑龙江哈尔滨六中2018高一上期末]在正常条件下进行光9．根据如图所示光合作用图解，判断下列说法正确的是()

A．⑤过程发生于叶绿体基质中B．⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O)D．②不仅用于还原C3化合物，还可促进③与C5的结合解析C⑤是光反应阶段，发生于叶绿体类囊体薄膜上，A错误；⑥为暗反应过程，发生场所为叶绿体基质中，B错误；据图分析可知，①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是糖类，C正确；②是ATP，是光反应的产物，用于还原C3化合物，CO2与C5结合形成C3不消耗能量，D错误。第4节光合作用与能量转化刷基础9．根据如图所示光合作用图解，判断下列说法正确的是()解题型5归纳总结影响光合速率的因素及应用解析10．[湖北荆州中学2019高一上月考]在大棚栽培蔬菜过程中，不能提高光合作用强度的措施是()A．适当降低夜间温度B．适时通风透气C．适时增施有机肥D．适当提高光照强度本题考查的是提高光合作用强度的措施。提高光合作用强度的措施有适时通风透气、适时增施有机肥、适当提高光照强度，B、C、D不符合题意；而适当降低夜间温度不能提高光合作用强度，A符合题意。A第4节光合作用与能量转化刷基础题型5归纳总结影响光合速率的因素及应用解析10．[湖北荆州11．[福建厦门2018高一上期末]如图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系，下列对该曲线的分析，正确的是()A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C．B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放CO2的量相等D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱解析C第4节光合作用与能量转化刷基础曲线AB段表示光照较弱时，呼吸作用释放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量，A错误；BC段植物既能进行光合作用也能进行呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误；B点植物总体吸收CO2量为0，表示呼吸作用释放的CO2量和光合作用吸收的CO2量相等，C正确；曲线AD段表明，随光照强度递增，光合作用增强，当光照强度大于D点对应的光照强度后光合作用反而出现下降且呼吸作用不一定减弱，D错误。11．[福建厦门2018高一上期末]如图曲线表示光照强度与绿12．[黑龙江大庆实验中学2019高一上期末]已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。如图表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下(其他条件不变)，从理论上讲，图中相应点的移动应该是()A．a点上移，b点左移，m点上移B．a点不移，b点左移，m点不移C．a点下移，b点右移，m点下移D．a点下移，b点不移，m点上移解析C温度由25℃升高到30℃，对于呼吸作用而言，达到最适温度，呼吸速率增大；对于光合作用而言，超过最适温度，光合速率下降。因此，a点因呼吸作用加强而往下移。b点为光补偿点，一方面呼吸作用加强，需较强的光照强度才能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物，另一方面光合速率下降，产生有机物的速率也下降，也需较强的光照强度才能产生与原来等量的有机物，所以b点右移；因温度超过光合作用最适温度，酶活性下降，光合作用强度降低，m点下移，故选C。第4节光合作用与能量转化刷基础12．[黑龙江大庆实验中学2019高一上期末]已知某植物光合题型6区分光合作用和化能合成作用解析13．硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，有关叙述正确的是()A．该过程需要在具有NH3和O2存在条件下才可以进行B．该过程与光合作用非常相似，都要光合色素C．硝化细菌属于异养型生物，因为它是原核生物，以现成有机物为营养来源D．该过程合成有机物的原料是其他有机物硝化细菌是需氧自养型生物，其能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3，A正确；化能合成过程不需要光合色素吸收光能，B错误；硝化细菌属于自养型生物，C错误；该过程合成有机物的原料是无机物，即CO2和H2O，D错误。A第4节光合作用与能量转化刷基础题型6区分光合作用和化能合成作用解析13．硝化细菌通过化能14．光合作用和化能合成作用是自养生物的重要代谢活动，请回答有关问题：(1)绿色植物的叶绿体是进行光合作用的场所。蓝藻细胞不含叶绿体，但含有_________________________________________等物质，从而能进行光合作用。(2)除了绿色植物以外，硝化细菌也属于自养生物。硝化细菌能将二氧化碳和水合成为糖类，该过程利用的能量来自_______________________。(3)如图表示光合作用的简要过程。据图回答问题：在其他条件适宜的情况下，突然停止光照，短时间内磷酸甘油酸的浓度________；在适宜光照条件下，突然停止二氧化碳供应，短时间内二磷酸核酮糖的浓度________，磷酸甘油醛的浓度_____________。在CO2存在条件下，将植物从暗处移到光照处后，磷酸甘油醛浓度________(填“上升”“下降”或“基本不变”)。吸收光能的色素和光合作用所需的酶第4节光合作用与能量转化刷基础)氨氧化释放的化学能上升上升基本不变上升14．光合作用和化能合成作用是自养生物的重要代谢活动，请回答解析(1)蓝藻没有叶绿体，但是有吸收光能的色素及光合作用所需的酶，因此能进行光合作用。(2)硝化细菌属于化能自养型生物，能利用氨氧化释放的能量将二氧化碳和水转化成糖类。(3)停止光照，短时间内产生的[H]和ATP减少，磷酸甘油酸被还原的量减少，而磷酸甘油酸的生成速率基本不变，故其浓度上升。突然停止CO2供应，CO2固定消耗的二磷酸核酮糖减少，但磷酸甘油酸的还原速率基本不变，则磷酸甘油醛的浓度基本不变，二磷酸核酮糖的生成速率也基本不变，故二磷酸核酮糖的浓度上升。将植物从暗处移到光照处后，磷酸甘油酸还原成磷酸甘油醛的反应开始进行，故磷酸甘油醛的浓度上升。第4节光合作用与能量转化刷基础解析(1)蓝藻没有叶绿体，但是有吸收光能的色素及光合作用所需易错点1混淆条件突变后光合作用相关的物质变化规律解析15．[山东烟台招远一中2019高一上月考]将植物栽培在适宜的光照、温度和CO2充足的条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况是()A．上升、下降、上升B．下降、上升、上升C．下降、上升、下降D．上升、下降、下降二氧化碳含量的改变直接影响的是暗反应中二氧化碳的固定。二氧化碳含量由高到低时，二氧化碳的固定变弱，则反应物C5化合物消耗减少，剩余的C5化合物相对增多；生成物C3化合物的生成量减少。由于C3化合物的生成量减少，则又影响了C3化合物的还原，使得C3化合物的还原反应减弱，则消耗的[H]和ATP量减少，所以[H]和ATP剩余的量增多，生成物(CH2O)减少。所以ATP的含量增多、C3的含量减少、C5的含量增多，B正确。B第4节光合作用与能量转化刷易错易错点1混淆条件突变后光合作用相关的物质变化规律解析15．16．在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图。请据图回答问题：

(1)图中物质A是______________(填“C3化合物”或“C5化合物”)。(2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________，将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是________________________________________________________________________________________。(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________(填“低”或“高”)。(4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的________(填“高”或“低”)，其原因是______________________________________。C3化合物第4节光合作用与能量转化刷易错暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定，根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累高低CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需的ATP和[H]少16．在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某解析(①CO2供应不变，光照强度对C3、C5、[H]和ATP及(CH2O)合成量的影响：②光照强度不变，CO2浓度对C3、C5、[H]和ATP及(CH2O)合成量的影响：第4节光合作用与能量转化刷易错易错警示(1)CO2浓度降低时，C3化合物产生减少而消耗继续，C3化合物的浓度降低，故物质A代表的是C3化合物。(2)在正常情况下，1molCO2与1molC5化合物结合形成2molC3化合物，即C3化合物的浓度是C5化合物浓度的2倍。CO2浓度迅速下降到0.003%后，C5化合物的产生量不变而消耗量减少，故C5化合物的浓度升高。(3)该植物继续处于CO2浓度为0.003%时，因光反应产物[H]和ATP的积累而抑制光反应过程，在达到相对稳定时，C3化合物的浓度仍是C5化合物浓度的2倍。(4)CO2浓度较低时，暗反应减弱，需要的[H]和ATP减少，故CO2浓度为0.003%时，在较低的光照强度时就能达到最大光合速率。解析(①CO2供应不变，光照强度对C3、C5、[H]和ATP易错点2光合作用和呼吸作用中元素的来源和去路解析17．用同位素标记氧原子研究光合作用和有氧呼吸过程，下列结论错误的是()A．光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB．有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2C．有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6D．光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C第4节光合作用与能量转化刷易错光合作用过程中O2的产生来自光反应过程中水的光解，故O2中的O全部来自原料中的H2O，A项正确；有氧呼吸的产物H2O是由有氧呼吸的第三阶段[H]与O2结合形成的，故有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2，B项正确；有氧呼吸的产物CO2是丙酮酸与水反应产生的，丙酮酸是葡萄糖酵解产生的，因此有氧呼吸的产物CO2中的O来自原料中的C6H12O6和水，C项错误；光合作用过程中葡萄糖产生于暗反应阶段，其中的O全部来自原料中的CO2，D项正确。易错点2光合作用和呼吸作用中元素的来源和去路解析17．用同解析18．将a组小麦培养于18O标记的CO2的空气中，将b组小麦培养于18O标记的O2的空气中，正常生长一段时间，a、b两组最先出现放射性氧的化合物依次是()A．葡萄糖和二氧化碳B．三碳化合物和水C．五碳化合物和水D．三碳化合物和丙酮酸B第4节光合作用与能量转化刷易错将a组小麦培养于18O标记的CO2的空气中，CO2首先与五碳化合物结合形成三碳化合物，然后被还原形成有机物，因此最先出现放射性氧的化合物是三碳化合物；将b组小麦培养于18O标记的O2的空气中，O2参与有氧呼吸的第三阶段，与[H]结合形成水，因此最先出现放射性氧的化合物是水。解析18．将a组小麦培养于18O标记的CO2的空气中，将b组易错警示第4节光合作用与能量转化刷易错光合作用与呼吸作用在物质方面的联系C：CO2――→暗反应(CH2O)――→有氧呼吸第一阶段C3H4O3――→有氧呼吸第二阶段CO2O：H2O――→光反应O2――→有氧呼吸第三阶段H2OH：H2O――→光反应[H]――→暗反应(CH2O)――→有氧呼吸第一、第二阶段[H]――→有氧呼吸第三阶段H2O易错警示第4节光合作用与能量转化刷易错光合作用与呼吸作用在易错点3混淆总光合速率和净光合速率的表述和含义解析19．[吉林长春外国语学校2019高一期末]以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等A第4节光合作用与能量转化刷易错分析曲线可知，图中虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率，因此两曲线交点表示光合作用积累的有机物与呼吸作用消耗的有机物的量相等，D错误；光合作用制造的有机物的量＝净光合作用积累的有机物量＋呼吸作用消耗的有机物量，因此图中35℃与30℃的光合作用制造的有机物的量相等，都是6.50，A正确；25℃、30℃、35℃时植物光合作用制造的有机物的量分别为6.00、6.50、6.50，C错误；光照相同时间，25℃时植物积累的有机物的量最多，B错误。易错点3混淆总光合速率和净光合速率的表述和含义解析19．[20．[内蒙古集宁一中2018高一上期末]研究小组分别于20℃、30℃下，测定不同光照强度对单细胞绿藻