2021年力学推荐课件

专题二十二力学实验综合应用专题二十二力学实验综合应用1专题定位本专题解决的是中学阶段必须掌握的实验．高考除了对教材中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验将逐步取代对教材中原有的单纯学生实验的考查．现在的实验题类型由原来的电学实验转变为“一力一电”模式．高考对学生实验的考查,主要有以下十一个实验:①研究匀变速直线运动的规律;②探究弹力和弹簧伸长量的关系；③验证力的平行四边形定则;④验证牛顿第二定律；⑤探究做功和物体速度变化的关系;⑥探究平抛运动规律；⑦验证机械能守恒定律；⑧测定金属丝的电阻率(同时练习使用螺旋测微器);⑨描绘小灯泡的伏安特性曲线；⑩测定电源的电动势和内阻;⑪练习使用多用电表．专题定位本专题解决的是中学阶段必须掌握的实验2应考策略(1)强调基本技能,熟知各种器材的特性.读数类：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等；选器材类:例如选取什么量程的电表和滑动变阻器等．(2)重视实验原理，巧妙变换拓展．例如探究匀变速直线运动的变形和测量电阻的再造等．源于课本不拘泥于课本一直是高考命题理念所倡导的，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂——原理，是我们复习的重中之重．(3)提倡分析讨论，讲究实验的品质．像近年高考中的数据处理，误差分析、改良方案，甚至开放性实验等与课标的一标多本思路是交汇的．(4)知识创新型实验．例如设计型、开放型、探讨型实验等都有不同程度的创新，比如利用所学知识设计出很多测量重力加速度的方案．其中，力学设计性实验在近年高考中有加强的趋势,应引起高度重视．

应考策略(1)强调基本技能,熟知各种器材的特性.读数类：31.997(±0.001)1.0941.997(±0.001)1.0944以题说法1.游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据读成以毫米为单位的.先读主尺数据,再读游标尺数据，最后两数相加．2．游标卡尺读数时不需要估读．3．螺旋测微器读数时，要注意固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经露出，由可动刻度的0刻度线位置判定；要准确到0.01mm，估读到0.001mm，即结果若用mm做单位，则小数点后必须保留三位数字．以题说法1.游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据59.2007.259.2007.256两细线的方向(或两力的方向),O点的位置F′两细线的方向(或两力的方向),O点的位置F′7误区提示本实验结果有明显偏差的原因很多,但归纳起来可分为两类：一类是在实验操作过程中产生的,如O点位置变动、弹簧测力计与木板平面不平行、弹簧测力计的使用和读数不正确(读数时要注意弹簧测力计零刻度的位置)等;另一类是在处理实验数据时产生的，如力的方向的标注、力的图示(平行四边形作图)的不准确等．所以一定要注意有可能产生这些偏差的原因．另外，用作图法来处理实验数据并得出结论时，规范作图至关重要，要养成规范作图的习惯．误区提示本实验结果有明显偏差的原因很多,但归纳起来可8预测演练2在“验证力的平行四边形定则”的实验中(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线．B．其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图4甲所示，记录：__________、__________、___________.C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使_______________，记录__________________．预测演练2在“验证力的平行四边形定则”的实验中92021年力学推荐课件10图5 图5 11答案(1)AD(2)见解析答案(1)AD(2)见解析122021年力学推荐课件132021年力学推荐课件142021年力学推荐课件152021年力学推荐课件162021年力学推荐课件172021年力学推荐课件18答案

(1)1.66(或1.65)

(2)B

(3)AD答案(1)1.66(或1.65)(2)B(3)AD192021年力学推荐课件202.501.00以题说法

本题考查了用平均速度法求某一点的瞬时速度．2.501.00以题说法本题考查了用平均速度法求某一点的瞬212021年力学推荐课件22DD23ABAB242021年力学推荐课件25答案(1)0.7002.030(2)2.02(或2.00～2.02)1.21答案(1)0.7002.030(2)2.02(或2.026D9.4受摩擦阻力、空气阻力的影响D9.4受摩擦阻力、空气阻力的影响272021年力学推荐课件282021年力学推荐课件29图17 图17 302021年力学推荐课件312021年力学推荐课件32次数F(N)(m2/s2)a(m/s2)10.600.770.8021.041.611.6831.422.3442.624.654.8453.005.495.72次数F(N)(m2/s2)a(m/s2)332021年力学推荐课件342021年力学推荐课件352021年力学推荐课件36BD2.100.35BD2.100.353710.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。13.你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!7.宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。12.书本也是好老师，活用才能成功。7.年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。12.疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出它的可爱。23、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。23、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。2.爱情就像打篮球，有进攻有防守，有时还会有假动作!13.既不懈地追求生活，又不敢奢望生活过多地酬报和宠爱，理智而清醒地面对现实。3.含泪播种的人一定能含笑收获。13.知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。3.成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。20.若能一切随他去，便是世间自在人。16.从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。8.温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。9.成你做了什么，而要问你为别人做了什么。11.千万不要相信他们，因为这些话是不对的，因为我们没有完!而且，我们必须记住，我们永远不会有完的时候!不论是大火、龙卷风、交通事故、瘟疫，还是任何可能发生的其他灾变，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。1.睡觉是为了踏实工作，工作是为了踏实睡觉。10.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累38专题二十二力学实验综合应用专题二十二力学实验综合应用39专题定位本专题解决的是中学阶段必须掌握的实验．高考除了对教材中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验将逐步取代对教材中原有的单纯学生实验的考查．现在的实验题类型由原来的电学实验转变为“一力一电”模式．高考对学生实验的考查,主要有以下十一个实验:①研究匀变速直线运动的规律;②探究弹力和弹簧伸长量的关系；③验证力的平行四边形定则;④验证牛顿第二定律；⑤探究做功和物体速度变化的关系;⑥探究平抛运动规律；⑦验证机械能守恒定律；⑧测定金属丝的电阻率(同时练习使用螺旋测微器);⑨描绘小灯泡的伏安特性曲线；⑩测定电源的电动势和内阻;⑪练习使用多用电表．专题定位本专题解决的是中学阶段必须掌握的实验40应考策略(1)强调基本技能,熟知各种器材的特性.读数类：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等；选器材类:例如选取什么量程的电表和滑动变阻器等．(2)重视实验原理，巧妙变换拓展．例如探究匀变速直线运动的变形和测量电阻的再造等．源于课本不拘泥于课本一直是高考命题理念所倡导的，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂——原理，是我们复习的重中之重．(3)提倡分析讨论，讲究实验的品质．像近年高考中的数据处理，误差分析、改良方案，甚至开放性实验等与课标的一标多本思路是交汇的．(4)知识创新型实验．例如设计型、开放型、探讨型实验等都有不同程度的创新，比如利用所学知识设计出很多测量重力加速度的方案．其中，力学设计性实验在近年高考中有加强的趋势,应引起高度重视．

应考策略(1)强调基本技能,熟知各种器材的特性.读数类：411.997(±0.001)1.0941.997(±0.001)1.09442以题说法1.游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据读成以毫米为单位的.先读主尺数据,再读游标尺数据，最后两数相加．2．游标卡尺读数时不需要估读．3．螺旋测微器读数时，要注意固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经露出，由可动刻度的0刻度线位置判定；要准确到0.01mm，估读到0.001mm，即结果若用mm做单位，则小数点后必须保留三位数字．以题说法1.游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据439.2007.259.2007.2544两细线的方向(或两力的方向),O点的位置F′两细线的方向(或两力的方向),O点的位置F′45误区提示本实验结果有明显偏差的原因很多,但归纳起来可分为两类：一类是在实验操作过程中产生的,如O点位置变动、弹簧测力计与木板平面不平行、弹簧测力计的使用和读数不正确(读数时要注意弹簧测力计零刻度的位置)等;另一类是在处理实验数据时产生的，如力的方向的标注、力的图示(平行四边形作图)的不准确等．所以一定要注意有可能产生这些偏差的原因．另外，用作图法来处理实验数据并得出结论时，规范作图至关重要，要养成规范作图的习惯．误区提示本实验结果有明显偏差的原因很多,但归纳起来可46预测演练2在“验证力的平行四边形定则”的实验中(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线．B．其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图4甲所示，记录：__________、__________、___________.C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使_______________，记录__________________．预测演练2在“验证力的平行四边形定则”的实验中472021年力学推荐课件48图5 图5 49答案(1)AD(2)见解析答案(1)AD(2)见解析502021年力学推荐课件512021年力学推荐课件522021年力学推荐课件532021年力学推荐课件542021年力学推荐课件552021年力学推荐课件56答案

(1)1.66(或1.65)

(2)B

(3)AD答案(1)1.66(或1.65)(2)B(3)AD572021年力学推荐课件582.501.00以题说法

本题考查了用平均速度法求某一点的瞬时速度．2.501.00以题说法本题考查了用平均速度法求某一点的瞬592021年力学推荐课件60DD61ABAB622021年力学推荐课件63答案(1)0.7002.030(2)2.02(或2.00～2.02)1.21答案(1)0.7002.030(2)2.02(或2.064D9.4受摩擦阻力、空气阻力的影响D9.4受摩擦阻力、空气阻力的影响652021年力学推荐课件662021年力学推荐课件67图17 图17 682021年力学推荐课件692021年力学推荐课件70次数F(N)(m2/s2)a(m/s2)10.600.770.8021.041.611.6831.422.3442.624.654.8453.005.495.72次数F(N)(m2/s2)a(m/s2)712021年力学推荐课件722021年力学推荐课件732021年力学推荐课件74BD2.100.35BD2.100.357510.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。13.你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!7.宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。12.书本也是好老师，活用才能成功。7.年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。12.疑惑足以败事。一个人往往因