2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件

新课标新理念新教材新课标新理念新教材高中英语课程设计的基本理念1.

重视共同基础，构建发展平台2.提供多样选择，适应个性需求3.优化学习方式，提高自主能力4.关注学生情感，提高人文素养5.完善评价体系，促进学生发展高中英语课程设计的基本理念1.重视共同基础，构建发展平台《新高中英语》教材的特点思想性和人文性爱国热情人生观与价值观文化审美心理素质道德修养社会责任国际意识

《新高中英语》教材的特点思想性和人文性Book3Unit1WomenofAchievementsBook1Unit5NelsonMandela—amodernheroBook3Unit1Book1Unit5NelBook2Unit4WildlifeprotectionBook2Unit4WildlifeprotectBook1Unit1FriendshipBook1知识性与趣味性

话题广泛,内容丰富，富有时代特色：友谊、旅游、语言、卫生、文化、戏剧、幽默、娱乐、节日等

跨学科:信息技术、文学、数学、医学、生物、音乐、美术、体育等科学性符合学生生理和心理特点（话题选择）符合认知的规律,循序渐进,循环反复（语言知识的呈现与巩固）继承传统,提倡新理念（功能、结构、话题以及“任务型”活动）知识性与趣味性语言真实、地道

英国英语、美国英语、澳大利亚英语等发展性自主学习探究式学习发现式学习合作学习创新思维形成性评价与总结性评价语言真实、地道2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件灵活性和选择性

配套资源丰富(学生用书、练习册、教师用书、配套读物、录音带、泛听材料，培训光盘）语言材料扩展灵活性和选择性课程设计思路高中英语课程标准设计了必修和选修两大系列的课程，既体现基础教育阶段的英语课程的整体性和基础性，又适应高中学生个性化和多样化的成长需要，保证每一位高中学生，不论是就业还是升学，都能具备可继续学习的基本英语水平。同时，还可以通过选修课程进一步提高英语综合能力、拓宽视野、满足个人特长发展和学习的兴趣。高中英语课程的设计以模块为基本教学单元，必修和选修相结合，充分体现了基础性、多样性和选择性。

课程设计思路高中英语课程标准设计了必修和选修两大系列的课程，根据英语学习规律和社会对英语能力的要求，提出基础教育英语水平级别证书制的设想。一般高中学生都应达到七级水平方能毕业。有兴趣和有潜能的学生还可以根据个人的需要选修八级和九级的课程，也可以选修很多其他类型的课程。课程不再采用齐步走的统一目标要求，而采用能力级别和级别证书的方式，允许学生在达到一个基本级别后，根据需要选择适合自己兴趣和发展的其他课程，体现学习机制的灵活性、多样化和个性化。

根据英语学习规律和社会对英语能力的要求，提出基础教育英语水平级别教学段必修课程(10学分)选修课程系列I顺序选修课系列II任意选修课

模块名称周学时学分模块名称周学时学分语言知识与技能类语

言

应

用

类欣

赏

类11

英语114210英语10429英语9428英语8427英语7426英语6425英语542

4英语4423英语3422英语2421英语142义务教育阶段1-5级九级八级七级六级高中英语课程结构级别教学段必修课程选修课程系列I系列II

模块名称周学时学分2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听课程目标综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际一、语言技能听说读写SBWB中共三个相关的技能训练SBWB中共两个相关的技能训练一、语言技能听SBWB中共三个相关的技能训练SBWB中共听听力技能培养：排除口音、背景音等因素的干扰抓住关键词预测下文内容理解说话人的态度。。。听听力技能培养：2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件说说读阅读的文体Novels,shortstories,essays,diaries,anecdotes,biographiesandotherliterarytextsPlaysPoemsLetters,postcardsNewspapersandmagazines(headlines,articles,editorials,letterstotheeditor,classifiedads,Specializedarticles,reports,,summaries读阅读的文体Handbooks,guidebooksAdvertisements,travelbrochures,cataloguesInstructions,directions,notices,rules,regulations,posters,signs(roadsigns),forms,pricelistsStatistics,diagrams,flowcharts,time-tabledictionariesHandbooks,guidebooks阅读教学的最终培养目的培养流畅阅读者:培养基本的阅读技能。培养真实生活阅读技能。（Grant,1988)培养灵活的阅读技能，使学生可以根据不同的阅读目的选择不同的阅读方式培养批判性阅读能力(Grant,1988)培养自主阅读者增强语言知识，社会文化知识和阅读知识减少读者背景知识的依赖性，帮助其掌握词语自动解码的技能。(Paran,1996)阅读教学的最终培养目的培养流畅阅读者:注重写作的过程注重写作的过程二、语言知识话题词汇语法功能语音二、语言知识话题Books1-5的话题分布情况Books1-5的话题分布情况2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件2400-2500单词1500-1600单词4500单词600-700单词一级二级三级四级五级六年级结束时的要求九年级结束时的要求普通高中毕业要求有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的要求。六级Book1-3七级Book1-5八级Book1-8九级Book1-11顺序选修课程

必修课程

任意选修课程3300单词2400-2500单词4500单词一级二级三级四级五级六必修课程五册书中的语法分布情况Book1：动词（be+ving)、直接引语和间接引语、祈使句、定语从句Book2:被动语态、定语从句Book3:情态动词、名词性从句Book4:谓语和主语的一致、动词-ing形式、构词法Book5:动词（过去分词）、倒装、省略必修课程五册书中的语法分布情况2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件语音语音三、情感态度学习兴趣学习动机与目的学习自信心克服学习上的困难英语交际中理解并尊重他人情感合作精神用英语介绍本国文化，尊重异国文化三、情感态度学习兴趣四、学习策略认知策略调控策略交际策略资源策略教材中有专门的板块针对学生在学习过程中可能遇到的问题提供学习建议四、学习策略认知策略五、文化意识

《高中英语课程标准（实验）》中文化意识包括：文化知识(Knowledgeaboutculture)文化理解(understandingofculture)跨文化交际意识(Cross-culturalawarenessandcommunication)跨文化交际能力(Cross-culturalcommunicationabilities)五、文化意识《高中英语课程标准（实验）》中文化意识包括：2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件跨文化比较以模块一为例：Unit1:JewsWorldWarIIChineseanti-JapaneseWarUnit2EnglishlanguageChineselanguage(dialects,increasinglearners,influence)Unit3travelaboardtravelinChina跨文化比较以模块一为例：Unit4:earthquakes,typhoons,flood,etctornadoes,cyclones,volcanoesetcUnit5:NelsonMandelagreatleadersinChinaUnit4:问题:1新高中英语教材是怎样根据这些新理念构架起来的?2教材各个组成部分的作用是什么?3如何针对这些部分进行教学处理?问题:关键在态度关键在态度新课标新理念新教材新课标新理念新教材高中英语课程设计的基本理念1.

重视共同基础，构建发展平台2.提供多样选择，适应个性需求3.优化学习方式，提高自主能力4.关注学生情感，提高人文素养5.完善评价体系，促进学生发展高中英语课程设计的基本理念1.重视共同基础，构建发展平台《新高中英语》教材的特点思想性和人文性爱国热情人生观与价值观文化审美心理素质道德修养社会责任国际意识

《新高中英语》教材的特点思想性和人文性Book3Unit1WomenofAchievementsBook1Unit5NelsonMandela—amodernheroBook3Unit1Book1Unit5NelBook2Unit4WildlifeprotectionBook2Unit4WildlifeprotectBook1Unit1FriendshipBook1知识性与趣味性

话题广泛,内容丰富，富有时代特色：友谊、旅游、语言、卫生、文化、戏剧、幽默、娱乐、节日等

跨学科:信息技术、文学、数学、医学、生物、音乐、美术、体育等科学性符合学生生理和心理特点（话题选择）符合认知的规律,循序渐进,循环反复（语言知识的呈现与巩固）继承传统,提倡新理念（功能、结构、话题以及“任务型”活动）知识性与趣味性语言真实、地道

英国英语、美国英语、澳大利亚英语等发展性自主学习探究式学习发现式学习合作学习创新思维形成性评价与总结性评价语言真实、地道2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件灵活性和选择性

配套资源丰富(学生用书、练习册、教师用书、配套读物、录音带、泛听材料，培训光盘）语言材料扩展灵活性和选择性课程设计思路高中英语课程标准设计了必修和选修两大系列的课程，既体现基础教育阶段的英语课程的整体性和基础性，又适应高中学生个性化和多样化的成长需要，保证每一位高中学生，不论是就业还是升学，都能具备可继续学习的基本英语水平。同时，还可以通过选修课程进一步提高英语综合能力、拓宽视野、满足个人特长发展和学习的兴趣。高中英语课程的设计以模块为基本教学单元，必修和选修相结合，充分体现了基础性、多样性和选择性。

课程设计思路高中英语课程标准设计了必修和选修两大系列的课程，根据英语学习规律和社会对英语能力的要求，提出基础教育英语水平级别证书制的设想。一般高中学生都应达到七级水平方能毕业。有兴趣和有潜能的学生还可以根据个人的需要选修八级和九级的课程，也可以选修很多其他类型的课程。课程不再采用齐步走的统一目标要求，而采用能力级别和级别证书的方式，允许学生在达到一个基本级别后，根据需要选择适合自己兴趣和发展的其他课程，体现学习机制的灵活性、多样化和个性化。

根据英语学习规律和社会对英语能力的要求，提出基础教育英语水平级别教学段必修课程(10学分)选修课程系列I顺序选修课系列II任意选修课

模块名称周学时学分模块名称周学时学分语言知识与技能类语

言

应

用

类欣

赏

类11

英语114210英语10429英语9428英语8427英语7426英语6425英语542

4英语4423英语3422英语2421英语142义务教育阶段1-5级九级八级七级六级高中英语课程结构级别教学段必修课程选修课程系列I系列II

模块名称周学时学分2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听课程目标综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际一、语言技能听说读写SBWB中共三个相关的技能训练SBWB中共两个相关的技能训练一、语言技能听SBWB中共三个相关的技能训练SBWB中共听听力技能培养：排除口音、背景音等因素的干扰抓住关键词预测下文内容理解说话人的态度。。。听听力技能培养：2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件说说读阅读的文体Novels,shortstories,essays,diaries,anecdotes,biographiesandotherliterarytextsPlaysPoemsLetters,postcardsNewspapersandmagazines(headlines,articles,editorials,letterstotheeditor,classifiedads,Specializedarticles,reports,,summaries读阅读的文体Handbooks,guidebooksAdvertisements,travelbrochures,cataloguesInstructions,directions,notices,rules,regulations,posters,signs(roadsigns),forms,pricelistsStatistics,diagrams,flowcharts,time-tabledictionariesHandbooks,guidebooks阅读教学的最终培养目的培养流畅阅读者:培养基本的阅读技能。培养真实生活阅读技能。（Grant,1988)培养灵活的阅读技能，使学生可以根据不同的阅读目的选择不同的阅读方式培养批判性阅读能力(Grant,1988)培养自主阅读者增强语言知识，社会文化知识和阅读知识减少读者背景知识的依赖性，帮助其掌握词语自动解码的技能。(Paran,1996)阅读教学的最终培养目的培养流畅阅读者:注重写作的过程注重写作的过程二、语言知识话题词汇语法功能语音二、语言知识话题Books1-5的话题分布情况Books1-5的话题分布情况2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件2400-2500单词1500-1600单词4500单词600-700单词一级二级三级四级五级六年级结束时的要求九年级结束时的要求普通高中毕业要求有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的要求。六级Book1-3七级Book1-5八级Book1-8九级Book1-11顺序选修课程

必修课程

任意选修课程3300单词2400-2500单词4500单词一级二级三级四级五级六必修课程五册书中的语法分布情况Book1：动词（be+ving)、直接引语和间接引语、祈使句、定语从句Book2:被动语态、定语从句Book3:情态动词、名词性从句Book4:谓语和主语的一致、动词-ing形式、构词法Book5:动词（过去分词）、倒装、省略必修课程五册书中的语法分布情况2019高考英语-新课标-新理念-新教材复习课件语音语音三、情感态度学习兴趣学习动机与目的学习自信心克服学习上的困难英语交际中理解并尊重他人情感合作精神用英语介绍本国文化，