部编版一年级语文下册11彩虹-第2课时-课件【精美课件】

11.彩虹第二课时11.彩虹第二课时1课文品读目录课文赏析课文品读010203课文品读目录课文赏析课文品读0102032课文品读01课文品读013课文回顾听朗读，想一想，从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？课文回顾听朗读，想一想，从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子课文理解yǔtíngletiānshàngyǒuyízuòměilìdeqiáo雨停了，天上有一座美丽的桥。这里的“桥”指的是彩虹。“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写出了彩虹的形状和桥一样。这里的“桥”指的是什么？课文理解yǔtíngletiāns课文理解bàbanǐnàbǎjiāohuāyòngdeshuǐhúnerúguǒwǒ爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如

果我tízhetāzǒudàoqiáoshàngbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshì提

着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是wǒzàixiàyǔma我在下雨吗？从这几句你体会到了什么？设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是在下雨，充满了童趣。课文理解bàbanǐnàb课文理解阅读方法解密：如何读好长句子在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。课文理解阅读方法解密：如何读好长句子在朗读的时课文理解nǐjiùbúyòngtiāoshuǐqùjiāotiānlenǐgāoxìngma你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你从这里体会到了什么？从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。课文理解nǐjiùbúyòngtiāos课文理解māmanǐshūtóuyòngdenàmiànjìngzinerúguǒ妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果wǒnázhetāzǒudàoqiáoshàngtiānshàngbújiùduōleyígè我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个yuèliangma月亮吗？设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。这里作者设想了什么？课文理解māmanǐshūtóu课文理解wǒnázheyuányuándeyuèliangzhàozhenǐshūtóunǐ我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你gāoxìngma高兴吗？多么充满童趣的想象！月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。你从这里体会到了什么？课文理解wǒnázheyuányuánde课文理解gēgenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānnerúguǒwǒbǎ哥哥，你系在门前树上的秋

千呢？如果我把

tāguàzàicǎihóngqiáoshàngzuòzheqiūqiāndàngláidàngqùhuāqúnzipiāo它

挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘apiāodebújiùchéngleyìduǒyúncǎima啊飘的，不就成了一朵云彩吗？设想“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘啊飘的，多么漂亮。作者又设想了什么？课文理解gēgenǐjìzài课文赏析02课文赏析02核心问题“我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？核心问题“我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。从文中可延伸问题“美丽的桥”指的是什么？“美丽的桥”指的是彩虹。延伸问题“美丽的桥”指的是什么？“美丽的桥”指的是彩虹。延伸问题“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？“我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。延伸问题“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？“我”想在“桥上”延伸问题“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？“我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。延伸问题“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？“我”想拿着镜延伸问题“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？“我”想在“桥上”荡秋千，让哥哥看到彩云飘来飘去。延伸问题“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？“我”想在“桥上”课文结构彩虹爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里妈妈：镜子——月亮——照你梳头哥哥：秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的关心家人课文结构彩虹爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里关心家人课文主旨本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。课文主旨本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水课文拓展03课文拓展03推荐阅读彩虹雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。推荐阅读彩虹国学诵读

鸣对吠，泛对栖(qī)。燕语对莺啼。(《笠翁对韵》)

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》白居易)

国学诵读鸣对吠，泛对栖(qī)。燕语对莺啼。走进传统文化【燕子的象征意义】思乡、怀旧、惜春、赞春等。走进传统文化【燕子的象征意义】同学们，下节课见！同学们，下节课见！2411.彩虹第二课时11.彩虹第二课时25课文品读目录课文赏析课文品读010203课文品读目录课文赏析课文品读01020326课文品读01课文品读0127课文回顾听朗读，想一想，从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？课文回顾听朗读，想一想，从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子课文理解yǔtíngletiānshàngyǒuyízuòměilìdeqiáo雨停了，天上有一座美丽的桥。这里的“桥”指的是彩虹。“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写出了彩虹的形状和桥一样。这里的“桥”指的是什么？课文理解yǔtíngletiāns课文理解bàbanǐnàbǎjiāohuāyòngdeshuǐhúnerúguǒwǒ爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如

果我tízhetāzǒudàoqiáoshàngbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshì提

着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是wǒzàixiàyǔma我在下雨吗？从这几句你体会到了什么？设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是在下雨，充满了童趣。课文理解bàbanǐnàb课文理解阅读方法解密：如何读好长句子在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。课文理解阅读方法解密：如何读好长句子在朗读的时课文理解nǐjiùbúyòngtiāoshuǐqùjiāotiānlenǐgāoxìngma你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你从这里体会到了什么？从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。课文理解nǐjiùbúyòngtiāos课文理解māmanǐshūtóuyòngdenàmiànjìngzinerúguǒ妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果wǒnázhetāzǒudàoqiáoshàngtiānshàngbújiùduōleyígè我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个yuèliangma月亮吗？设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。这里作者设想了什么？课文理解māmanǐshūtóu课文理解wǒnázheyuányuándeyuèliangzhàozhenǐshūtóunǐ我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你gāoxìngma高兴吗？多么充满童趣的想象！月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。你从这里体会到了什么？课文理解wǒnázheyuányuánde课文理解gēgenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānnerúguǒwǒbǎ哥哥，你系在门前树上的秋

千呢？如果我把

tāguàzàicǎihóngqiáoshàngzuòzheqiūqiāndàngláidàngqùhuāqúnzipiāo它

挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘apiāodebújiùchéngleyìduǒyúncǎima啊飘的，不就成了一朵云彩吗？设想“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘啊飘的，多么漂亮。作者又设想了什么？课文理解gēgenǐjìzài课文赏析02课文赏析02核心问题“我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？核心问题“我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。从文中可延伸问题“美丽的桥”指的是什么？“美丽的桥”指的是彩虹。延伸问题“美丽的桥”指的是什么？“美丽的桥”指的是彩虹。延伸问题“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？“我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。延伸问题“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？“我”想在“桥上”延伸问题“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？“我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。延伸问题“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？“我”想拿着镜