2022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件2

二、微生物的主要类群细菌真菌病毒二、微生物的主要类群细菌1球菌杆菌螺旋菌（一）细菌球菌杆菌螺旋菌（一）细菌2细菌的细胞内无成形的细胞核细菌的细胞内无成形的细胞核32022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件24芽孢芽孢5分裂生殖分裂生殖6（二）真菌真菌形态分单细胞和多细胞两类单细胞真菌主要为酵母和类酵母菌（如隐球菌、念珠菌）呈圆形或椭圆形。多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。（二）真菌真菌形态分单细胞和多细胞两类7酵母菌无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞质里面有明显的液泡。酵母菌无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、细胞质和8霉菌霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的霉菌是青霉和曲霉。

霉菌霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有9青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。有些菌丝在营养物质的表面并向上生长，叫做直立菌丝。直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子；有些菌丝蔓延到营养物质的内部，叫做营养菌丝。青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。有些菌丝在营养物质的表面10蘑菇

蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上部分好像一把张开的伞，地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌盖；地下部分的菌丝交错伸展在土壤中。蘑菇蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上11出芽生殖出芽生殖12孢子生殖孢子生殖13（三）病毒病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生物中最小的生命实体。（三）病毒病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生14SARS病毒HIV病毒禽流感病毒SARS病毒HIV病毒禽流感病毒15杆形球形蝌蚪形杆形球形蝌蚪形162022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件2172022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件218病毒的生殖病毒的生殖19想一想微生物怎么生活？微生物在生物圈中有什么作用？想一想微生物怎么生活？20三、微生物的代谢方式及其在生物圈的作用看书P57-59三、微生物的代谢方式及其在生物圈的作用看书P57-59211.腐生生活如有些细菌，真菌等1.腐生生活22微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、饭菜变质枯草杆菌微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、饭菜变质枯草杆菌232.寄生生活如一些细菌、真菌和所有的病毒2.寄生生活243.自养生活如硫化细菌、硝化细菌、蓝藻。3.自养生活25大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。262022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件227一、生态系统的概念1、自主学习一：阅读教材39页内容，完成以下题目：(1)在一定的区域里，

与

相互作用所形成的

，叫做生态系统。（2）举例：一片树林、一块

、一个

、一块农田。（3）地球上最大的生态系统是

。它包括地球上的

及其

。一、生态系统的概念28浮想联翩如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做?当鹰飞来时你又会怎么做?浮想联翩如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做?29一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整30学校花园是一个生态系统吗?为什么?思考:学校花园是一个生态系统吗?为什么?思考:31生态系统的概念辨析1、树林中的所有生物2、一块农田里的肥沃土壤3、一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼4、取自池塘中的一滴水5、我们学校的花园。生态系统的概念辨析32生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈生物圈是最大的生态系统33二、生态系统的成分2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以下题目：1、生态系统一般由

和

两个组成部分。2、在生态系统中，非生物成分包括

、

、

和

等，生物成分包括

、

和

。3、生态系统中，生产者是

，消费者是

，分解者是

。二、生态系统的成分34活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分之间的关系图一图二活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分35植物——生产者(绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。最基本、最关键的部分植物——生产者(绿色植物)最基本、最关键的部分36动物——消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）动物——消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食37细菌、真菌——分解者：分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用细菌、真菌——分解者：分解森林中的树桩和枯枝落38生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）消费者——动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。——阳光、空气、水、温度、矿物质等生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分生产者——植物（通过39猜想：如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？最简单的生态系统必须具备的生物是生产者和分解者猜想：如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会40生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的主要成分。分解者：把动植物的遗体分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少的成分。生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用41生产者、消费者和分解者的关系—相互依存生产者消费者消费者分解者生产者、消费者和分解者的关系—相互依存生产者消费者消费者分解42延伸拓展：

材料：生物圈2号（Biosphere2）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。它占地1.28公顷，承建历时8年，耗资1.5亿美元如果你是一位参与创建生物圈2号的科研人员，你将会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？1991年9月26日4男4女共8名科研人员首次进驻生物圈2号,1993年6月26日走出,停留共计21个月，最终宣告失败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家园！延伸拓展：43课堂达标检测题：1、下列可称作生态系统的是()A．一个池塘中的浮游生物和所有分解者B.生物圈C．生物圈中的所有生物D．森林中的所有植物2、生态系统中，生产者、消费者、分解者之间的关系是（）A、生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者C、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者D、三者紧密联系，缺一不可课堂达标检测题：443、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有（）A.消费者和分解者B.生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人4.地球上最大的生态系统是

。5.人属于生态系统的

。3、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有45二、微生物的主要类群细菌真菌病毒二、微生物的主要类群细菌46球菌杆菌螺旋菌（一）细菌球菌杆菌螺旋菌（一）细菌47细菌的细胞内无成形的细胞核细菌的细胞内无成形的细胞核482022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件249芽孢芽孢50分裂生殖分裂生殖51（二）真菌真菌形态分单细胞和多细胞两类单细胞真菌主要为酵母和类酵母菌（如隐球菌、念珠菌）呈圆形或椭圆形。多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。（二）真菌真菌形态分单细胞和多细胞两类52酵母菌无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞质里面有明显的液泡。酵母菌无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、细胞质和53霉菌霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的霉菌是青霉和曲霉。

霉菌霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有54青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。有些菌丝在营养物质的表面并向上生长，叫做直立菌丝。直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子；有些菌丝蔓延到营养物质的内部，叫做营养菌丝。青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。有些菌丝在营养物质的表面55蘑菇

蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上部分好像一把张开的伞，地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌盖；地下部分的菌丝交错伸展在土壤中。蘑菇蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上56出芽生殖出芽生殖57孢子生殖孢子生殖58（三）病毒病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生物中最小的生命实体。（三）病毒病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生59SARS病毒HIV病毒禽流感病毒SARS病毒HIV病毒禽流感病毒60杆形球形蝌蚪形杆形球形蝌蚪形612022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件2622022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件263病毒的生殖病毒的生殖64想一想微生物怎么生活？微生物在生物圈中有什么作用？想一想微生物怎么生活？65三、微生物的代谢方式及其在生物圈的作用看书P57-59三、微生物的代谢方式及其在生物圈的作用看书P57-59661.腐生生活如有些细菌，真菌等1.腐生生活67微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、饭菜变质枯草杆菌微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、饭菜变质枯草杆菌682.寄生生活如一些细菌、真菌和所有的病毒2.寄生生活693.自养生活如硫化细菌、硝化细菌、蓝藻。3.自养生活70大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。712022年济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》公开课课件272一、生态系统的概念1、自主学习一：阅读教材39页内容，完成以下题目：(1)在一定的区域里，

与

相互作用所形成的

，叫做生态系统。（2）举例：一片树林、一块

、一个

、一块农田。（3）地球上最大的生态系统是

。它包括地球上的

及其

。一、生态系统的概念73浮想联翩如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做?当鹰飞来时你又会怎么做?浮想联翩如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做?74一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整75学校花园是一个生态系统吗?为什么?思考:学校花园是一个生态系统吗?为什么?思考:76生态系统的概念辨析1、树林中的所有生物2、一块农田里的肥沃土壤3、一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼4、取自池塘中的一滴水5、我们学校的花园。生态系统的概念辨析77生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈生物圈是最大的生态系统78二、生态系统的成分2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以下题目：1、生态系统一般由

和

两个组成部分。2、在生态系统中，非生物成分包括

、

、

和

等，生物成分包括

、

和

。3、生态系统中，生产者是

，消费者是

，分解者是

。二、生态系统的成分79活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分之间的关系图一图二活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分80植物——生产者(绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。最基本、最关键的部分植物——生产者(绿色植物)最基本、最关键的部分81动物——消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）动物——消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食82细菌、真菌——分解者：分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用细菌、真菌——分解者：分解森林中的树桩和枯枝落83生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）消费者——动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。——阳光、空气、水、温度、矿物质等生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分生产者——植物（通过84猜想：如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？最简单的生态系统必须具备的生物是生产者和分解者猜想：如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会85生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的主要成分。分解者：把动植物的遗体分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少的成分。生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用86生产者、消费者和分解者的关系—相互依存生产者消费者消费者分解者生产者、消费者和分解者的关系—相互依存生产者消费者消费者分解87延伸拓展：

材料：生物圈2号（Biosphere2）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的