(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题22种群与群落课件

第七单元生物与环境专题22种群与群落高考生物（浙江专用）第七单元生物与环境高考生物（浙江专用）考点一种群的特征与数量变化考点清单基础知识一、种群的概念1.种群:指占有一定空间和时间的①同一

物种个体的集合体。2.与物种的关系:是物种的②具体存在

单位、繁殖单位和③进化

单位。二、种群的特征1.出生率和死亡率(1)出生率:单位时间④出生

个体数占种群总个体数的百分数或千分数。死亡率:单位时间⑤死亡

个体数占种群总个体数的百分数或千分数。考点一种群的特征与数量变化基础知识2(2)自然增长率=⑥出生率

-死亡率。(3)地位及作用:出生率和死亡率,是决定⑦种群兴衰

的晴雨表。2.年龄结构(1)年龄结构:各个⑧年龄组

个体数量在种群中所占的比例关系。(2)种群的年龄组:⑨生殖前期

、生殖期和生殖后期。(3)年龄金字塔(2)自然增长率=⑥出生率

-死亡率。3(4)研究意义:预测种群数量的变化趋势。3.

性比率

:种群内两性个体数量的相对比例。4.种群密度(1)种群密度:某个种群在单位空间或面积内的个体数量。(2)动物种群密度的调查常采用

标志重捕

法,其公式为种群数量N=

[(标志个体数×重捕个体数)/重捕标记数]。5.种群分布型:指种群中个体的空间配置格局,包括

集群分布

、均匀分布和随机分布。6.种群的存活曲线:表示种群中全部个体死亡过程和死亡情况的曲线。

横坐标是年龄,纵坐标是存活个体数的

对数值

。有三种不同类型:类型Ⅰ(凸形)、类型Ⅱ(对角线形)和类型Ⅲ(凹形)。(4)研究意义:预测种群数量的变化趋势。= [(标志个体数×4三、种群的增长方式1.种群的指数增长和逻辑斯谛增长比较项目指数增长逻辑斯谛增长条件资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下资源有限、空间有限和受其他生物制约的条

件下增长特点

起始

增长很慢,但随着种群基数的加大,增长会越来越快起始加速增长,

K/2

时增长最快,此后增长减速,到

K

值时停止增长或在K值上下波动有无K值无K值有K值曲线类型

“J”形

曲线

“S”形

曲线三、种群的增长方式比较项目指数增长逻辑斯谛增长条件资源无限、52.

环境容纳量

(K值):在长时期内环境所能维持的种群最大数量。四、种群的数量波动及调节1.概念:种群是一个动态系统,种群中的个体数量是随着时间而变化的。2.种群数量波动的原因:出生率和死亡率的变动以及

环境条件

的改变。3.种群数量波动的类型:

非周期

波动和周期波动。4.调节种群数量的因素:

外源性

因素和内源性因素,前者包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等,后者包括行为调节和

内分泌调节

。2. 环境容纳量

(K值):在长时期内环境所能维持的6重难突破一、种群的概念及其特征1.种群:指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。(1)两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。(2)两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一

定的空间和时间的种群是不存在的。(3)种群是物种的具体存在单位、繁殖单位和进化单位。2.种群数量特征的分析种群数量特征间的关系:如图,在种群各特征中,直接反映种群的繁荣与

衰退的特征是种群密度。能够直接决定种群大小变化的特征是出生率

和死亡率。能够预测种群数量变化方向的特征是年龄结构。能够间接重难突破7影响种群个体数量变动的特征是性比率。

二、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.实验原理酵母菌可以用液体培养基来培养。培养基中酵母菌种群的增长情况与影响种群个体数量变动的特征是性比率。8培养液中的营养成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以以培养

液中的酵母菌数量和时间为坐标轴画曲线,从而掌握酵母菌的种群数量

变化情况。2.实验方法与步骤提出问题→作出假设→讨论探究思路→制订计划→实施计划(按计划

中确定的工作流程认真操作,做好实验记录)→分析结果,得出结论→表

达和交流。3.酵母菌计数方法——抽样检测方法用滴管从试管中取1滴培养液到血细胞计数板的方格区,盖上盖玻片。

在显微镜高倍镜下镜检计数,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此

为依据,估算试管中的酵母菌总数。培养液中的营养成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以以培94.注意事项(1)进行酵母菌计数时的注意事项①方格内细胞的计数顺序为左上→右上→右下→左下。②压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数。③酵母细胞若有粘连,要数出团块中的每一个细胞。④出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,则算独立个体。⑤计数总数不少于300个细胞。(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使

培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差。(3)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(4)培养和记录过程要尊重事实,不能主观臆造。4.注意事项10考点二群落的结构与演替考点清单基础知识一、群落的概念、物种组成和优势种1.群落:在一定空间内①所有

生物种群的集合体。2.群落的特点:具有一定的②结构

、一定的种类构成和一定的种间

相互关系;在环境条件相似的地段可以重复出现。3.群落的物种组成:包括多种动物、植物和③微生物

。组成群落的

物种是通过长期发展和④自然选择

保存下来的,群落是各个物种适

应环境和彼此⑤相互适应

过程的产物。考点二群落的结构与演替考点清单基础知识11二、群落结构二、群落结构12三、群落的主要类型

三、群落的主要类型13四、群落的演替1.群落的演替(1)概念:一些物种取代另一些物种、一个群落类型取代另一个群落类型的过程,这个过程直到出现一个

稳定

的群落才会中止。(2)实例:从湖泊演替为森林的过程:裸底阶段→

沉水植物

阶段→

浮叶根生

植物阶段→挺水植物和沼泽植物阶段→

森林群落

阶段。(3)类型四、群落的演替142.顶极群落(1)含义:一个群落经过长期的演替,最终与当地的

气候

和

土壤条件

处于

平衡

的状态,演替所达到的这个最终平衡状态叫顶极群落。(2)决定因素:主要由

平均温度

和

年降雨量

决定。(3)地球上现存的群落大都处于

顶极状态

。(4)类型气候类型顶极群落高温高湿

热带雨林

低温高湿北方针叶林中温中湿

温带草原

低温低湿

苔原

极端缺水

沙漠

2.顶极群落气候类型顶极群落高温高湿 热带雨林

低温15重难突破群落演替的两种类型比较类型原生演替次生演替起点从未有任何生物定居过的祼岩、沙丘和湖底被毁灭群落基质上基质与环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键举例裸岩上发生的演替:裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物

阶段→灌木阶段→森林阶段弃耕农田上发生的演替:弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木

阶段→乔木阶段重难突破类型原生演替次生演替起点从未有任何生物定居过的祼岩、16方法两种种群增长曲线分析及生产应用方法技巧1.曲线分析曲线项目

“J”形曲线“S”形曲线产生条件理想状态:资源无限;空间无限;不受其他生物制约现实状态:资源有限;空间有限;受其他生物制约特点种群数量以一定的百分数或倍数连续增长种群数量达到环境容纳量K值后,将在K值上下波动环境容纳量(K值)无K值有K值适用范围一般只适用于实验室条件下和种群刚迁入新的环境中最初一段时间内的增长一般自然种群增长方法两种种群增长曲线分析及生产应用曲线“J”形曲线“S”形17增长率

种群增长速率

曲线形成原因无种内斗争,缺少天敌种内斗争加剧,天敌数量增多联系

两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同,对种群增长的影响不同

增长率  种群增  曲线形成原因无种内斗争,缺少天敌种内斗争182.K值变动的示意图

(1)在环境不遭受破坏的情况下,种群数量会在环境容纳量附近上下波动。当种群数量偏离K值时会通过负反馈机制使种群数量回到一定范围内。(2)环境遭受破坏,K值会减小;生物生存环境改善,K值会增大。2.K值变动的示意图19上图中,A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值,其中A'、C'、D'时

间所对应的种群数量为K/2。(3)K值的不同表示方法上图中,A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值,其中A'、20项目有害生物的防治有益资源的利用K/2(最大增长速率)防治最好在快速增长期(K/2)之前,否则有害生物的种群数量会迅速增加,无法达到控制效果利用后,使该种群数量维持在K/2,这样种群数量会迅速回升K(环境容纳量)降低K值,改变环境,使之不适合有害生物生存保护K值,保证种群生存的环境条件,尽量提升K值3.K值和K/2的应用项目有害生物的防治有益资源的利用K/2(最大防治最好在快速增21(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题22种群与群落课件22(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题22种群与群落课件23第七单元生物与环境专题22种群与群落高考生物（浙江专用）第七单元生物与环境高考生物（浙江专用）考点一种群的特征与数量变化考点清单基础知识一、种群的概念1.种群:指占有一定空间和时间的①同一

物种个体的集合体。2.与物种的关系:是物种的②具体存在

单位、繁殖单位和③进化

单位。二、种群的特征1.出生率和死亡率(1)出生率:单位时间④出生

个体数占种群总个体数的百分数或千分数。死亡率:单位时间⑤死亡

个体数占种群总个体数的百分数或千分数。考点一种群的特征与数量变化基础知识25(2)自然增长率=⑥出生率

-死亡率。(3)地位及作用:出生率和死亡率,是决定⑦种群兴衰

的晴雨表。2.年龄结构(1)年龄结构:各个⑧年龄组

个体数量在种群中所占的比例关系。(2)种群的年龄组:⑨生殖前期

、生殖期和生殖后期。(3)年龄金字塔(2)自然增长率=⑥出生率

-死亡率。26(4)研究意义:预测种群数量的变化趋势。3.

性比率

:种群内两性个体数量的相对比例。4.种群密度(1)种群密度:某个种群在单位空间或面积内的个体数量。(2)动物种群密度的调查常采用

标志重捕

法,其公式为种群数量N=

[(标志个体数×重捕个体数)/重捕标记数]。5.种群分布型:指种群中个体的空间配置格局,包括

集群分布

、均匀分布和随机分布。6.种群的存活曲线:表示种群中全部个体死亡过程和死亡情况的曲线。

横坐标是年龄,纵坐标是存活个体数的

对数值

。有三种不同类型:类型Ⅰ(凸形)、类型Ⅱ(对角线形)和类型Ⅲ(凹形)。(4)研究意义:预测种群数量的变化趋势。= [(标志个体数×27三、种群的增长方式1.种群的指数增长和逻辑斯谛增长比较项目指数增长逻辑斯谛增长条件资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下资源有限、空间有限和受其他生物制约的条

件下增长特点

起始

增长很慢,但随着种群基数的加大,增长会越来越快起始加速增长,

K/2

时增长最快,此后增长减速,到

K

值时停止增长或在K值上下波动有无K值无K值有K值曲线类型

“J”形

曲线

“S”形

曲线三、种群的增长方式比较项目指数增长逻辑斯谛增长条件资源无限、282.

环境容纳量

(K值):在长时期内环境所能维持的种群最大数量。四、种群的数量波动及调节1.概念:种群是一个动态系统,种群中的个体数量是随着时间而变化的。2.种群数量波动的原因:出生率和死亡率的变动以及

环境条件

的改变。3.种群数量波动的类型:

非周期

波动和周期波动。4.调节种群数量的因素:

外源性

因素和内源性因素,前者包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等,后者包括行为调节和

内分泌调节

。2. 环境容纳量

(K值):在长时期内环境所能维持的29重难突破一、种群的概念及其特征1.种群:指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。(1)两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。(2)两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一

定的空间和时间的种群是不存在的。(3)种群是物种的具体存在单位、繁殖单位和进化单位。2.种群数量特征的分析种群数量特征间的关系:如图,在种群各特征中,直接反映种群的繁荣与

衰退的特征是种群密度。能够直接决定种群大小变化的特征是出生率

和死亡率。能够预测种群数量变化方向的特征是年龄结构。能够间接重难突破30影响种群个体数量变动的特征是性比率。

二、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.实验原理酵母菌可以用液体培养基来培养。培养基中酵母菌种群的增长情况与影响种群个体数量变动的特征是性比率。31培养液中的营养成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以以培养

液中的酵母菌数量和时间为坐标轴画曲线,从而掌握酵母菌的种群数量

变化情况。2.实验方法与步骤提出问题→作出假设→讨论探究思路→制订计划→实施计划(按计划

中确定的工作流程认真操作,做好实验记录)→分析结果,得出结论→表

达和交流。3.酵母菌计数方法——抽样检测方法用滴管从试管中取1滴培养液到血细胞计数板的方格区,盖上盖玻片。

在显微镜高倍镜下镜检计数,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此

为依据,估算试管中的酵母菌总数。培养液中的营养成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以以培324.注意事项(1)进行酵母菌计数时的注意事项①方格内细胞的计数顺序为左上→右上→右下→左下。②压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数。③酵母细胞若有粘连,要数出团块中的每一个细胞。④出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,则算独立个体。⑤计数总数不少于300个细胞。(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使

培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差。(3)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(4)培养和记录过程要尊重事实,不能主观臆造。4.注意事项33考点二群落的结构与演替考点清单基础知识一、群落的概念、物种组成和优势种1.群落:在一定空间内①所有

生物种群的集合体。2.群落的特点:具有一定的②结构

、一定的种类构成和一定的种间

相互关系;在环境条件相似的地段可以重复出现。3.群落的物种组成:包括多种动物、植物和③微生物

。组成群落的

物种是通过长期发展和④自然选择

保存下来的,群落是各个物种适

应环境和彼此⑤相互适应

过程的产物。考点二群落的结构与演替考点清单基础知识34二、群落结构二、群落结构35三、群落的主要类型

三、群落的主要类型36四、群落的演替1.群落的演替(1)概念:一些物种取代另一些物种、一个群落类型取代另一个群落类型的过程,这个过程直到出现一个

稳定

的群落才会中止。(2)实例:从湖泊演替为森林的过程:裸底阶段→

沉水植物

阶段→

浮叶根生

植物阶段→挺水植物和沼泽植物阶段→

森林群落

阶段。(3)类型四、群落的演替372.顶极群落(1)含义:一个群落经过长期的演替,最终与当地的

气候

和

土壤条件

处于

平衡

的状态,演替所达到的这个最终平衡状态叫顶极群落。(2)决定因素:主要由

平均温度

和

年降雨量

决定。(3)地球上现存的群落大都处于

顶极状态

。(4)类型气候类型顶极群落高温高湿

热带雨林

低温高湿北方针叶林中温中湿

温带草原

低温低湿

苔原

极端缺水

沙漠

2.顶极群落气候类型顶极群落高温高湿 热带雨林

低温38重难突破群落演替的两种类型比较类型原生演替次生演替起点从未有任何生物定居过的祼岩、沙丘和湖底被毁灭群落基质上基质与环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键举例裸岩上发生的演替:裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物

阶段→灌木阶段→森林阶段弃耕农田上发生的演替:弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木

阶段→乔木阶段重难突破类型原生演替次生演替起点从未有任何生物定居过的祼岩、39方法两种种群增长曲线分析及生产应用方法技巧1.曲线分析曲线项目

“J”形曲线“S”形曲线产生条件理想状态:资源无限;空间无限;