《做学习的主人》公开课课件2

主习做的人学第一课时V1主习做的人学第一课时V1成长记忆在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！成长记忆在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗STUDY我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。WelikestudyingSTUDY我们从小就喜欢学习，Welikestudyin你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。找我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。找我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。找我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。找我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。找我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。找我能说出很多星座的名称和方位。找《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2我能说出很多星座的名称和方位。找《做学习的主人》公开课课件2别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！找《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！找《做学习的主人》公在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。《做学习的【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼（一）小骏从小特别喜欢算数，他为此总是洋洋得意，经常取笑一些不如他的同学。但是上了三年级以后，小骏发现，数学的难度增加了，成绩也慢慢下降了，他再也享受不到在数学上的乐趣的！虚心使人进步，骄傲使人落后。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼（二）东东翻开书看着数学应用题，怎么做都做不出来答案，老师上课讲了什么也忘记了。东东急得不行，明天就要交作业了……学习态度不端正，上课没有认真听讲。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼【讨论】你认为军军学习不够理想的原因是什么？学习的烦恼（三）军军打开语文书本，发现好多生字不会读，于是军军一个一个地向爸爸妈妈询问。这可把军军的爸爸妈妈愁坏了，每次遇到不会的问题都要问，自己不能解决，课怎么办呢？过分依赖父母，不懂得查字典，没有掌握正确的学习方法。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【讨论】你认为军军学习不够理想的原因是什么？学习的烦恼（三）（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？（2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？01学习不理想的原因没有找到适合自己的学习方法没有虚心学习，不耻下问不够勤奋和努力020403过分依赖别人，不懂得自己解决学习问题《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件201学习不理想的原因没有找到适合自己的学习方法没有虚心学习，懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得芳芳的故事（一）芳芳很喜欢唱歌，但是芳芳觉得自己“五音不全”，上音乐课的时候也不怎么愿意开口唱歌。思考：你认为芳芳这样做对吗？《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2芳芳的故事（一）芳芳很喜欢唱歌，但是芳芳觉得自己“五音不全”芳芳的故事二）后来音乐老师发现了芳芳的不自信，但其实，芳芳的声音是特别好听的，只是比较容易跑调而已。因此，每节音乐课上，音乐老师都会鼓励芳芳去尝试、去尽情地唱歌。后来，经过音乐老师和芳芳的共同努力，芳芳唱得越来越好听了！思考：你认为芳芳是能够学好音乐的吗？《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2芳芳的故事二）后来音乐老师发现了芳芳的不自信，但其实，芳芳的每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！挖掘潜力《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现人的潜力有多大人脑的潜能是巨大的，人类大约还有90%的潜能没有被开发。就算是像爱因斯坦、爱迪生这样的天才人物，一生中也不过运用了他们潜能的10%不到。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2人的潜力有多大人脑的潜能是巨大的，人类大约还有90%的潜能没语言音乐空间想象数学运动人际交往自我认识每个人都拥有着各种各样的潜力《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2语言音乐空间想象数学运动人际交往自我认识每个人都拥有着各种各语言音乐运动人际交往自我认识数学空间想象海平面请你根据你对自己的了解，画出你的潜力图。你还没发现的潜力，把它画在“海平面”下方，已经发现的画在上方。我的学习潜力（自测）《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2语言音乐运动人际交往有时候，我们自己不知道的潜能，老师、同学和家长有可能会知道。现在，请你拿着绘制好的潜力图，询问一下老师、同学的意见，看看自己还有哪些潜能吧！我的学习潜力（他测）《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2有时候，我们自己不知道的潜能，老师、同学和家长有可能会知道。【讨论】故事说明怎样的道理？小故事·大道理著名的戏剧表演家小白玉霜，一开始的时候，她只是个不起眼的小角色，她也不相信自己能够做好。后来有一次，她的师父因为意外不能到场演出，紧急时刻只好临时让她顶替。没想到她一鸣惊人，赢得了满堂彩。这次偶然的机会让她发现了自己的潜能，从而改变了命运。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【讨论】故事说明怎样的道理？小故事·大道理著名的戏剧表演人人都能学得好每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于发掘自己的潜能，敢于挑战！《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2人人都能学得好每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于发做学习的主人第一课时1、我们天生爱学习2、每个人在学习方面都有自己的长处3、学得不够理想是有原因的4、每个人都有无限的潜力，人人都能学得好课堂小结《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2做学习的主人第一课时1、我们天生爱学习课堂小结《做学请你为自己立下一份挑战书，尝试去一种新技能或者新知识。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2请你为自己立下一份挑战书，尝试去一种新技能或者新知识。《做学同学们辛苦了，再见《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2同学们辛苦了，再见《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件21.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件21.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作主习做的人学第一课时V1主习做的人学第一课时V1成长记忆在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！成长记忆在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗STUDY我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。WelikestudyingSTUDY我们从小就喜欢学习，Welikestudyin你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。找我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。找我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。找我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。找我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。找我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。找我能说出很多星座的名称和方位。找《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2我能说出很多星座的名称和方位。找《做学习的主人》公开课课件2别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！找《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！找《做学习的主人》公在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。《做学习的【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼（一）小骏从小特别喜欢算数，他为此总是洋洋得意，经常取笑一些不如他的同学。但是上了三年级以后，小骏发现，数学的难度增加了，成绩也慢慢下降了，他再也享受不到在数学上的乐趣的！虚心使人进步，骄傲使人落后。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼（二）东东翻开书看着数学应用题，怎么做都做不出来答案，老师上课讲了什么也忘记了。东东急得不行，明天就要交作业了……学习态度不端正，上课没有认真听讲。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【思考】你认为小骏后来学得不够理想的原因是什么呢？学习的烦恼【讨论】你认为军军学习不够理想的原因是什么？学习的烦恼（三）军军打开语文书本，发现好多生字不会读，于是军军一个一个地向爸爸妈妈询问。这可把军军的爸爸妈妈愁坏了，每次遇到不会的问题都要问，自己不能解决，课怎么办呢？过分依赖父母，不懂得查字典，没有掌握正确的学习方法。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【讨论】你认为军军学习不够理想的原因是什么？学习的烦恼（三）（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？（2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？01学习不理想的原因没有找到适合自己的学习方法没有虚心学习，不耻下问不够勤奋和努力020403过分依赖别人，不懂得自己解决学习问题《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件201学习不理想的原因没有找到适合自己的学习方法没有虚心学习，懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得芳芳的故事（一）芳芳很喜欢唱歌，但是芳芳觉得自己“五音不全”，上音乐课的时候也不怎么愿意开口唱歌。思考：你认为芳芳这样做对吗？《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2芳芳的故事（一）芳芳很喜欢唱歌，但是芳芳觉得自己“五音不全”芳芳的故事二）后来音乐老师发现了芳芳的不自信，但其实，芳芳的声音是特别好听的，只是比较容易跑调而已。因此，每节音乐课上，音乐老师都会鼓励芳芳去尝试、去尽情地唱歌。后来，经过音乐老师和芳芳的共同努力，芳芳唱得越来越好听了！思考：你认为芳芳是能够学好音乐的吗？《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2芳芳的故事二）后来音乐老师发现了芳芳的不自信，但其实，芳芳的每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！挖掘潜力《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现人的潜力有多大人脑的潜能是巨大的，人类大约还有90%的潜能没有被开发。就算是像爱因斯坦、爱迪生这样的天才人物，一生中也不过运用了他们潜能的10%不到。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2人的潜力有多大人脑的潜能是巨大的，人类大约还有90%的潜能没语言音乐空间想象数学运动人际交往自我认识每个人都拥有着各种各样的潜力《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2语言音乐空间想象数学运动人际交往自我认识每个人都拥有着各种各语言音乐运动人际交往自我认识数学空间想象海平面请你根据你对自己的了解，画出你的潜力图。你还没发现的潜力，把它画在“海平面”下方，已经发现的画在上方。我的学习潜力（自测）《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2语言音乐运动人际交往有时候，我们自己不知道的潜能，老师、同学和家长有可能会知道。现在，请你拿着绘制好的潜力图，询问一下老师、同学的意见，看看自己还有哪些潜能吧！我的学习潜力（他测）《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2有时候，我们自己不知道的潜能，老师、同学和家长有可能会知道。【讨论】故事说明怎样的道理？小故事·大道理著名的戏剧表演家小白玉霜，一开始的时候，她只是个不起眼的小角色，她也不相信自己能够做好。后来有一次，她的师父因为意外不能到场演出，紧急时刻只好临时让她顶替。没想到她一鸣惊人，赢得了满堂彩。这次偶然的机会让她发现了自己的潜能，从而改变了命运。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2【讨论】故事说明怎样的道理？小故事·大道理著名的戏剧表演人人都能学得好每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于发掘自己的潜能，敢于挑战！《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2人人都能学得好每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于发做学习的主人第一课时1、我们天生爱学习2、每个人在学习方面都有自己的长处3、学得不够理想是有原因的4、每个人都有无限的潜力，人人都能学得好课堂小结《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2做学习的主人第一课时1、我们天生爱学习课堂小结《做学请你为自己立下一份挑战书，尝试去一种新技能或者新知识。《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2请你为自己立下一份挑战书，尝试去一种新技能或者新知识。《做学同学们辛苦了，再见《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人》公开课课件2同学们辛苦了，再见《做学习的主人》公开课课件2《做学习的主人1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生