寓言故事交流会课件

这节课我们上的是课外阅读课，主要是交流我们所读过得寓言，开展一次寓言故事交流会。

这节课我们上的是课外阅读课，主要是交流我们所读过得寓言，开展寓言故事交流会课件(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。）（2）青蛙认为天有多大？（青蛙认为天只有井口那么大。）（3）小鸟认为天有多大？（小鸟认为天无边无际，大得很。）(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（青蛙和小鸟为了天有多大小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。小青蛙说错了，天是无边无际的。我们不学固执的青蛙，看待事物要全面化。从这个故事中，你知道了什么？小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。从这个故事中，你知道这葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：

这葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，

狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃,那一定是很酸的。狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃,那一定是很酸的。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”小猴子望望架上那一串串紫色红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问道理:

不能别人说什么,自己也说什么,要亲自去尝试，才能下结论。有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟道理:不能别人说什么,自己也说什么,有些人能力小，做不寓言故事交流会课件像这样通过一个简短的故事说明一个道理的文章就叫寓言。其实，我们的世界拥有很多的寓言故事，相信你们一定看过不少吧？今天就把你看过的最喜欢的寓言故事拿出来跟大家分享交流吧。像这样通过一个简短的故事说明一个道理的文章就叫寓言。小组交流要求：

1、小组推荐，讲一讲，把你想说的寓言故事用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理。2、评一评，同组同学可以提一提意见，为全班汇报做准备。小组交流要求：

1、小组推荐，讲一讲，把你想说的寓言故事用自全班分享目标：

A、小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意要寓言故事讲清楚，有准备的小组，同组同学还可以帮忙演一演。B、小评论：代表讲完以后，其他同学来评一评。C、小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你心动，想立刻去读那本书。全班分享目标：

A、小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意阅读方法小锦囊1、边读边思考，边读边划出关键词句帮助理解。2、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言的寓意。3、语言的寓意多半藏在角色的对话中，或作者在篇末有所说明。4、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理。

阅读方法小锦囊1、边读边思考，边读边划出关键词句帮助理解。推荐寓言故事：其实除了同学推荐的寓言故事书，还有很多著名的寓言故事书呢!现在老师向大家推荐其中的几本吧。推荐寓言故事：邶笪钟《中国古代寓言故事》。古希腊的《伊索寓言》俄国的《克雷洛夫寓言全集》法国的《拉.封丹寓言》邶笪钟《中国古代寓言故事》

儿童寓言故事中国古代寓言故事经典寓言故事

儿童寓言故事中国古代寓言故事经典寓言故事1、《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》2、其故事流传于民间，到公元前三世纪成书。3、伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》一共有四卷。

4、它是世界上拥有读者最多的一本书，它对西方伦理道德、政治思想影响最大。东西方民间文学的精华，劳动人民智慧的结晶。√1、《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》√伊索寓言伊索寓言学习方法：1、读一读：你读懂了什么？2、划一划：用“波浪线

”划出猴子说的话，用“横线”划出驴子说的话，用“双横线”划出猩猩、八哥的表现和说的话。3、议一议：完成读书笔记。学习方法：这节课我们上的是课外阅读课，主要是交流我们所读过得寓言，开展一次寓言故事交流会。

这节课我们上的是课外阅读课，主要是交流我们所读过得寓言，开展寓言故事交流会课件(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。）（2）青蛙认为天有多大？（青蛙认为天只有井口那么大。）（3）小鸟认为天有多大？（小鸟认为天无边无际，大得很。）(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（青蛙和小鸟为了天有多大小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。小青蛙说错了，天是无边无际的。我们不学固执的青蛙，看待事物要全面化。从这个故事中，你知道了什么？小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。从这个故事中，你知道这葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：

这葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，

狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃,那一定是很酸的。狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃,那一定是很酸的。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”小猴子望望架上那一串串紫色红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问道理:

不能别人说什么,自己也说什么,要亲自去尝试，才能下结论。有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟道理:不能别人说什么,自己也说什么,有些人能力小，做不寓言故事交流会课件像这样通过一个简短的故事说明一个道理的文章就叫寓言。其实，我们的世界拥有很多的寓言故事，相信你们一定看过不少吧？今天就把你看过的最喜欢的寓言故事拿出来跟大家分享交流吧。像这样通过一个简短的故事说明一个道理的文章就叫寓言。小组交流要求：

1、小组推荐，讲一讲，把你想说的寓言故事用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理。2、评一评，同组同学可以提一提意见，为全班汇报做准备。小组交流要求：

1、小组推荐，讲一讲，把你想说的寓言故事用自全班分享目标：

A、小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意要寓言故事讲清楚，有准备的小组，同组同学还可以帮忙演一演。B、小评论：代表讲完以后，其他同学来评一评。C、小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你心动，想立刻去读那本书。全班分享目标：

A、小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意阅读方法小锦囊1、边读边思考，边读边划出关键词句帮助理解。2、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言的寓意。3、语言的寓意多半藏在角色的对话中，或作者在篇末有所说明。4、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理。

阅读方法小锦囊1、边读边思考，边读边划出关键词句帮助理解。推荐寓言故事：其实除了同学推荐的寓言故事书，还有很多著名的寓言故事书呢!现在老师向大家推荐其中的几本吧。推荐寓言故事：邶笪钟《中国古代寓言故事》。古希腊的《伊索寓言》俄国的《克雷洛夫寓言全集》法国的《拉.封丹寓言》邶笪钟《中国古代寓言故事》

儿童寓言故事中国古代寓言故事经典寓言故事

儿童寓言故事中国古代寓言故事经典寓言故事1、《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》2、其故事流传于民间，到公元前三世纪成书。3、伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》一共有四卷。

4、它是世界上拥有读者最多的一本书，