左右结构字写字教学设计

左右结构字写字授课方案左右结构字写字授课方案左右结构字写字授课方案左右结构的字写字授课方案

授课目的：

经过学习，学生能够掌握字的左右结构种类特点及结构特点，并能掌握这类字的书写要领；

培养学生优异的书写习惯，激发学生的写字兴趣。

授课重难点：

依照笔画的多少办理左右结构字的关系；

经过授课，掌握左右结构字的书写要领。

课时安排：

课时

授课准备：

PPT、实物投影

授课过程：一：激趣导入在学习从前啊，老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。

课件播放书法作品，师解说。

同学们，在学习汉字的过程中，我们知道汉字有哪些结构？

生：左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等

2.因此可知中国文字的广博精深，今天我们就一起来学习其中的一种结构，板书课题：左右

结构

4.从学习汉字开始到现在，大家知不知道写好字的重点是什么呢？教师板书：重点?笔

画、结构、地址

二：授课左右结构的字

过渡：同学们都说的这么好了，那我们就开始来写字吧，行吗？（不能够）为什么呢？（注意坐姿、握笔）同学说的太棒了，这就是我们写字前的准备工作，老师为你们鼓掌，这也就是我们写好的前提。

1.板书：前提？坐姿执笔

（1）出示：坐姿歌（头正肩平臂开足放心静气缓）

执笔歌（距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才雅观）过渡：大家读完后，能把这样的姿势做给老师看看吗？现在我们知道了写好字的重点和前提了，接下来我们我们就真的能够来学习书写了。

指导书写

（1）出示：格、辟、剧（大家想知道老师为什么要选择这三个字吗？）

（2）发现它们有什么相同之处呢？生：都是左右结构的字。

（3）再看一看，它们每个字的左右两边有什么不一样样？

生：左窄右宽左宽右窄左右等宽

4）授课“格”字：它属于左窄右宽，可拆成“木”和“各”；它们两单独写的时候是什么样子的，组合到了一起又发生了什么变化？部分笔画发生了变化。

5）说说木的变化，谈到了礼让，联系生活做人的道理。笔画不打架，分布有序。

6）师范写，生描红再书写两遍

师巡逻，相机圈出写的好的字，展评。

7）授课“辟”

8）写字要诀：

9）一看二记三写四比。看左右等宽，看在田字中的地址，看有哪些笔画组成。辟中横画很多，注意变化、长短不一。

相同笔画不一样样样，一字之中有重点。

（11）师范写，生书空。在写这些左右结构的字时我们有一首书写儿歌来记住书写规则：左右等宽向中靠，左右不等

窄让宽，主动躲让有礼貌，巧妙穿插多友好。

（12）生描红，仿写

（13）同桌互评。

三．休息，观看视频。

过渡：刚才大家表现的那么棒，老师给大家准备了一份小礼物，想看吗？大家收到的这份礼物啊，是我国的大书法家王献之从小习字的故事，我们一起来看吧！

播放王献之习字的视频

四．学生自学“剧”

过渡：刚看大家看的那么快乐，我想学习写字呀，应该也是一件快乐的事情，你们认为呢？

好的，那就让我们连续快乐的学习吧，现在老师可不教了，需要我们自己用眼睛去观察、发

现、思虑，你们敢挑战吗？

出示：“剧”

自学要求：

⑴.同桌互相交流，怎样才能把这两个字写规范、雅观。⑵.交流好后在田字格内先描红再书写两遍。⑶．前后四人为一组互评，比一比谁的字写的正直、雅观。

显现作品并讨论。

五．总结、部署作业

1．经过这节课的学习我们知道了，要想写一手好字是需要我们长远的不卑不亢，希望经过

你们的努力，大家必定会有所收获的，最后老师想送给大家八个字“认真习字、快乐成长”。

作业：

1）在练习纸上完成这三个左右结构字的书写。

2）课后采集你所感兴趣的书法家,同学之间互相交流。

板书设计：

左右结构

重点？结构部分地址

前提？坐姿执笔

授课反思：

这是一节写字授课课，本节课的授课目的是经过学习让学生能够掌握左右结构这一类

型字的特点及结构特点，并能够掌握这类字的书写要领；自然，培养学生养成优异的书写习惯也是特别重要的。本节课我优选了三个拥有代表意义的字：“城”“致”“般”，分别为左窄又宽、左宽右窄、左右等宽。课堂的伊始利用了配乐欣赏书法作品导入，教师解说，激发学生的学习兴趣，让学生来说说你看完后的一些感觉，大多数孩子都理解了，要想写一手好字，离不开“勤奋”二字。经过引导让孩子知道写好字的前提和重点是什么，在授课“城”字是先让学生拆字剖析，翻开前和合并后发生了什么变化，找到特点后，后边的授课就简单了，老师板书这个字，学生观察好后动笔书写并交流显现。指导书写环节结束后为了让孩子在课堂上能够拥有休息的时间，我们一起观看了一段关于王献之习字的视频，从这个视频中，既让孩子获取了休息的同时也知道了写好字不是一时半刻的事情，而是需要日复一日的练习，要有持之以恒的精神。孩子带着快乐的心情进入自学的环节，前面的基础打牢了，自学部分就会