《圆的认识》完美课件1

北京课改版数学六年级上册圆的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习5北京课改版数学六年级上册圆的认识课前导入探究新知1课前导入课前导入2《圆的认识》完美课件13从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆，你能说一说在生活中我们见到的圆吗？从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气4《圆的认识》完美课件15以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。

圆是由曲线所围成的封闭平面图形。

圆和以前学过的图形有什么不同？以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。6哪种方式更公平？哪种方式更公平？7探究新知探究新知8《圆的认识》完美课件19《圆的认识》完美课件110画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？11画圆时应注意什么？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？画圆时应注意什么？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？12用圆规怎么画圆呢？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？用圆规怎么画圆呢？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？13一、定长二、定点三、一只脚旋

转一周2厘米一、定长二、定点三、一只脚旋2厘米14认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。·O圆心

半径r

直径d·认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径15用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？一个圆有无数条半径，无数条直径。用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量16把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可以重合。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可以重合。圆是轴对17

同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的长度的2倍。把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径18圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了，圆19课堂练习1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？因为直径所在的直线即是圆对称轴，

所以两条直径的交点是圆的圆心。

对折两次，两条折痕的交点即为圆心。课堂练习1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？因为直径所20连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？认识圆的圆心、半径和直径“车轮”的外形为什么做出圆形的？圆是由曲线所围成的封闭平面图形。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。认识圆的圆心、半径和直径O、r、d标出它的圆心、半径和直径。同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的长度的2倍。认识圆的圆心、半径和直径圆是由曲线所围成的封闭平面图形。圆心确定了，圆的中心位置就确定了。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母一个圆有无数条半径，无数条直径。对折两次，两条折痕的交点即为圆心。同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的长度的2倍。2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母

O、r、d标出它的圆心、半径和直径。o2cmdr连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。2.用圆规画一个半径是213.小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。3.小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A22画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？对折两次，两条折痕的交点即为圆心。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。圆心确定了，圆的中心位置就确定了。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？北京课改版数学六年级上册因为直径所在的直线即是圆对称轴，

所以两条直径的交点是圆的圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。对折两次，两条折痕的交点即为圆心。圆是由曲线所围成的封闭平面图形。3.小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？3.小组合作，将做好的233.小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。3.小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A24“车轮”的外形为什么做出圆形的？“车轮”的外形为什么做出圆形的？25这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结画圆的方法1.定好圆心；2.确定半径的长度；3.画圆的时候注意线条的流畅。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结画圆的方法1.定好圆心；26北京课改版数学六年级上册圆的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习5北京课改版数学六年级上册圆的认识课前导入探究新知27课前导入课前导入28《圆的认识》完美课件129从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆，你能说一说在生活中我们见到的圆吗？从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气30《圆的认识》完美课件131以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。

圆是由曲线所围成的封闭平面图形。

圆和以前学过的图形有什么不同？以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。32哪种方式更公平？哪种方式更公平？33探究新知探究新知34《圆的认识》完美课件135《圆的认识》完美课件136画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？37画圆时应注意什么？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？画圆时应注意什么？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？38用圆规怎么画圆呢？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？用圆规怎么画圆呢？画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？39一、定长二、定点三、一只脚旋

转一周2厘米一、定长二、定点三、一只脚旋2厘米40认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。·O圆心

半径r

直径d·认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径41用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？一个圆有无数条半径，无数条直径。用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量42把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可以重合。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可以重合。圆是轴对43

同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的长度的2倍。把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径44圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了，圆45课堂练习1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？因为直径所在的直线即是圆对称轴，

所以两条直径的交点是圆的圆心。

对折两次，两条折痕的交点即为圆心。课堂练习1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？因为直径所46连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？认识圆的圆心、半径和直径“车轮”的外形为什么做出圆形的？圆是由曲线所围成的封闭平面图形。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。认识圆的圆心、半径和直径O、r、d标出它的圆心、半径和直径。同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的长度的2倍。认识圆的圆心、半径和直径圆是由曲线所围成的封闭平面图形。圆心确定了，圆的中心位置就确定了。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母一个圆有无数条半径，无数条直径。对折两次，两条折痕的交点即为圆心。同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的长度的2倍。2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母

O、r、d标出它的圆心、半径和直径。o2cmdr连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。2.用圆规画一个半径是473.小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。3.小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A48画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？对折两次，两条折痕的交点即为圆心。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。圆心确定了，圆的中心位置就确定了。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？北京课改版数学六年级上册因为直径所在的直线即是圆对称轴，

所以两条直径的交点是圆的圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。对折两次，两条折痕的交点即为圆心。圆是由曲线所围成的封闭平面图形。3.小组合作，将做好的硬纸板“