首师大汉硕考研专业课全套笔记

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年9名育明考到首都师范大学汉教340分以上的学员综合分析:整体看来,2013年的首都师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大,基本上还是延续着往年的难度,所以,2014年的首师大考研的复习还是要以基础为关键点,打好基础。育明教育根据内部信息和7年的辅导经验,为2014年准备考取首师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息,希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。2014年首都师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析首都师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠98年(4分:为什么汉语拼音方案可以用一个字母i代表上述三个不同的元音?现代汉语中普通话中有的元音实际读音的情况很复杂,但汉语拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以区别,这是为什么?请举例说明。-i只出现在zcs后面,-i只出现在zhchshr后面,它们跟i出现的条件不同。I绝不出现在zcs和zhchshr后面,因此《汉语拼音方案》用i同时表示-i、–i、和i也不至于发生混淆。举例:zhi中的-i是舌尖后,高,不圆唇元音;zi中的-i是舌尖前,高,不圆唇元音;ji中的i是舌面,前,高,不圆唇元音。02年(2分:说明下列各组韵母发音的异同1eo异:o舌位:后,半高,圆唇;e舌位:前,半低,不圆唇同:都是舌面元音2anang异:an带舌尖鼻音n;ang带舌根鼻音ng(浊同:都是带鼻音韵母。五、声调1.调值:指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际读法。特点:1主要由音高构成(相对音高2构成调值的相对音高在读音上是连续的。标记方法:参见80页2.调类:声调的种类。即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。普通话全部字音分属四种基本调值——“四声”历届考题:01年(3分:调类和调值是一回事吗?举例说明。六、音节1.音节:是自然感到的最小语音单位。2.普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。3.普通话的音节结构特点:1一个音节最多可以由4个音素组成。2构成汉语音节:声调、韵腹(主要元音必不可少;声母、韵头、韵尾不是必不可少3一个音节总有元音,最多有三个。“you”且连续出现。4音节可以没有辅音。(“e”。辅音只在音节开头或末尾出现,没有两个辅音相连的音节。4.拼合关系普通话声韵配合简表。参见95页。历年考题(声韵拼合规律:01年(5分:根据普通话的声韵拼合规律,分别说明下列拼音错误的原因江jāng:j是舌面音,不能和开口呼相拼。jiāng精zīng:z是舌尖前音,不能和齐齿呼相拼。jīng破può:p是双唇音,不能和合口呼相拼。pò飞fī:f是唇齿音,不能和齐齿呼相拼。fēi躲dǒ:d是舌尖中音,不能和开口呼相拼。duǒ02年(4分根据普通话的声韵拼合规律,分别说明下列拼音错误原因昆kuēng:ueng只能自成音节,不能同任何声母拼合。kūn播buō:双唇音声母同合口呼韵母拼合只限于u。bō河hó:韵母o不能同双唇音和唇齿音声母以外的声母拼合。hé姐ziě:z是舌尖前音声母,不能同齐齿呼韵母相拼合。Jiě5.音节的拼写规则(1y,w的使用:(作用:隔音1韵母表中i行的韵母,在零声母音节中,要用y开头。A.i后面还有别的元音,就把i改为y。iayaieyeiaoyaoiouyouianyanyangiongyongB.i后面没有别的元音,就在i前面加上yiyiinyiningying2韵母表中u行的韵母,在零声母音节中,要用w开头A.u后还有别的元音,把u改成wuauowouaiwaiueiweiuanwanuenwenuangwanguengwengB.u后没有别的元音,在u前加上wu3韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,也要用y开头。(2省写1iouiuueiuiuenun2ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。所以n、l和合口呼u能拼(3标调:按先后顺序,i、u并列标在后,轻声音节不标调描写声母:先分类:1类:擦音、鼻音、边音(清、浊2类:塞音、塞擦音、(送气、不送气描写步骤:1类:发音部位清浊阻碍方式例:m:鼻音(只有m、n是鼻音浊音(鼻音都是浊音双唇音(发音部位b、m、p双唇双唇浊音2类:发音部位送气与否清浊(都是清阻碍方式例:b:双唇不送气(和p相对清(2类都清塞音描写韵母四呼:开口呼:aoe-i开头齐齿呼:i合口呼:u撮口呼:ü舌位高低:高,半高,半低,低,高,半高舌位前后:前,央,后七、音变语流音变:在语流中,有些音受前后音的影响发生一定的变化,即语流音变。(1轻声:是四声的一种特殊音变A.助词“的、地、得、着、了、过”。语气词“吧、嘛、呢、啊”B.叠音词和动词的重叠形式后一个字。例:星星,笑笑C.“子、头”等构词用的虚语素和表示多数的“们”D.用在名词、代词后面表示方位的语素或词例:操场上E.用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”F.量词“个”G.一批双音节词第二音节习惯上读轻声。例:豆腐(2儿化韵:后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象例:花儿huār1音节末尾是a,o,e,u(包括ao,iao中的o,直接卷舌2韵尾是i,n的(in,ün除外,丢掉韵尾,主要元音卷舌如:小菜儿3韵母是in,ün的,丢掉韵尾,加[]如:手印儿4韵母是i,ü的,加[如:玩意儿5韵母是–i的,韵母变作[]如:瓜子儿6韵母是ng的,丢掉韵尾,韵腹鼻化,并卷舌如:半晌儿7韵母是ing的,丢掉韵尾,加上鼻化的[]如:花瓶儿(3变调1上声变调A.两个上声相连,前一个变34如:旅馆B.在原为上声改读轻声的字音前有的变阳平如:打扫有的变半上声如:椅子C.连念的上声字不止两个时,可适当分组D.在非上声的前面变半上声214变21原为非上声改读轻声的字音前在阴平前:如:火车在阳平前:如:主席在去声前:如:准确在轻声前:如:手巾2去声的变调两个去声相连,前一个如果不是重读音则由全降变为半去3“一、不”的变调A.“一、不”单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,声调不变。如:二十一,你来不B.在去声前,一律变阳平。:如:一定,不去C.在非去声前,“一”变51,“不”仍读去声。如:一生,不该D.“一、不”嵌在相同的动词中间或肯定、否定连用时,读轻声。如:猜一猜,去不去育明教育:考研专业课答题攻略(一名词解释1.育明考研名师解析名词解释一般都比较简单,是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词,不妨作为复习的参考。很多高校考研名词解释会重复,这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题,有近10年的最好。2.育明考研答题攻略:名词解释三段论答题法定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价第一,回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。第二,从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。第三,总结,可以做一下简短的个人评价。3.育明教育答题示范例如:“战略人力资源管理”第一,什么是战略人力资源管理(这是答案的核心第二,它的几个特征,并简单做一下解释。第三,和职能人力资源管理,人事管理等进行对比。4.危机应对如果出现没有遇到的名词解释,或者不是很熟悉的名词解释,则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去,把最有把握的放在第一部分,不要拘泥于以上的答案框架。5.育明考研温馨提示第一,名词解释一般位于试卷的第一部分,很多考上刚上考场非常的兴奋,一兴奋就容易下笔如流水,一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。第二,育明考研咨询师提醒大家,在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸,以5-8行为佳。按照每个人写