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团队管理的147法则[校长与教师团队管理]50教师团队的内涵与特点内涵教师团队是指一种为了实现学校某一教育教学目标而由相互协的老师组成“读书-分享团队”,爱写作的老师组成“随笔共写团队”等。特点教师团队是由具有很好的人文道德修养和专业知识、技能的教师组成的优秀群体,与其他团队相比有其自身的独特性。教师团队管理的意义教师团队管理可以实现学校发展与个人成长的双赢从学校来讲,高效的教师团队可以最大限度地发挥团队的独特优势,更加有效地激励教师,促进学校的发展;从个人的角度来说,个人的力量是有限的,依靠高效教师团队的支撑与帮助,选择与自己志同道合的伙伴并相互扶持,取长补短,能加快个人成长的步伐。教师团队管理是校园管理文化的一种新型表现形式校长在教师团队管理中的角色地位团队精神的培养者团队精神是教师团队建设最重要的内容,校长是团队的核心领导,更是团队精神的首要培养者。团队信息的沟通者一个教师团队能否协同一致地向前发展,其前提和基础之一就是沟通,所以校长做好了教师团队的沟通也就做好了团队的管理。团队士气的激励者十足、热情洋溢、幽默风趣能感染与激励教师团队的成员。团队榜样的树立者团队工作的服务者校长在团队中是服务型领导者,要善于把团队中的各种人才安排在最恰当的位置上,能够倾听成员的困难与需要,为成员的教育教学活动提供切实的帮助和支持。教师团队的组建与管理优秀教师团队的组建第二步:设定教师团队的目标。目标是团队的工作动力,是形成团队精神的关键因素,因此校长要和团队每位成员一起制定和认可工作目标,只有这样才能让教师找到努力的方向。教师团队的管理著名的木桶原理告诉我们,一只木桶能够装多少水,取决于每一块木板的长度,木板与木板之间的紧密度及一个好的桶底。教师团队能做出多大的成绩,与每一个教师的素质水平,教师与教师之间协作与配合的紧密度,校长给教师提供的平台有关。协调,校长可通过Email创

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