《角的初步认识》课件1

人教新课标二年级数学上册角的初步认识人教新课标二年级数学上册角的初步认识教学目标1.知识目标：结合生活情景及操作活动，使大家初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2.能力目标：结合生活情景能辨认角。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。

教学目标1.知识目标：结合生活情景及操作活动，使大家初步认识

在日常生活里经常看到角。在日常生活里经常看到角。《角的初步认识》课件1认一认，哪个才是角？角不是角角不是角认一认，哪个才是角？角不是角角不是角动动脑

角的各部分名称是什么？一个角有几个顶点？几条边？应该怎样画角？动动脑

角的各部分名称是什么？(顶点)(边)(边)角的各部分名称是什么？(顶点)(边)(边)角的各部分名称是什么？一个角有几个顶点？几条边？顶点边边···

一个角有一个顶点，两条边。一个角有几个顶点？几条边？顶点边边···一个角有

用直尺或三角板画角（1）（2）

先确定一个顶点，再从这个顶点起用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。··用直尺或三角板画角（1）（2）先确定一个顶点折角

拿一张纸，用它折成大小不同的角。折角拿一张纸，用它折成大小不同的角。1、数一数，下面图形有几个角？填在()里。()()()()()()4454341、数一数，下面图形有几个角？填在()里。

2、填空：⑴一个角有()个顶点,有()条边。⑵三角形有()个角,正方形有()个角。⑶画角时先(),再()。

3、判断:⑴边越长,角就越大。()1234

定顶点画两条边×√√2、填空：1234定顶点画两条边×√√说一说本节课你有什么收获？你还想学到什么知识？说一说本节课你有什么收获？

用直尺或三角板画角（1）（2）

先确定一个顶点，再从这个顶点起用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。··用直尺或三角板画角（1）（2）先确定一个顶点人教新课标二年级数学上册角的初步认识人教新课标二年级数学上册角的初步认识教学目标1.知识目标：结合生活情景及操作活动，使大家初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2.能力目标：结合生活情景能辨认角。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。

教学目标1.知识目标：结合生活情景及操作活动，使大家初步认识

在日常生活里经常看到角。在日常生活里经常看到角。《角的初步认识》课件1认一认，哪个才是角？角不是角角不是角认一认，哪个才是角？角不是角角不是角动动脑

角的各部分名称是什么？一个角有几个顶点？几条边？应该怎样画角？动动脑

角的各部分名称是什么？(顶点)(边)(边)角的各部分名称是什么？(顶点)(边)(边)角的各部分名称是什么？一个角有几个顶点？几条边？顶点边边···

一个角有一个顶点，两条边。一个角有几个顶点？几条边？顶点边边···一个角有

用直尺或三角板画角（1）（2）

先确定一个顶点，再从这个顶点起用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。··用直尺或三角板画角（1）（2）先确定一个顶点折角

拿一张纸，用它折成大小不同的角。折角拿一张纸，用它折成大小不同的角。1、数一数，下面图形有几个角？填在()里。()()()()()()4454341、数一数，下面图形有几个角？填在()里。

2、填空：⑴一个角有()个顶点,有()条边。⑵三角形有()个角,正方形有()个角。⑶画角时先(),再()。

3、判断:⑴边越长,角就越大。()1234

定顶点画两条边×√√2、填空：1234定顶点画两条边×√√说一说本节课你有什么收获？你还想学到