《卜算子·黄州定慧院寓居作》原创课件-2021年公开课获奖课件

卜算子·黄州定慧院寓居作R·八年级语文下册卜算子·黄州定慧院寓居作R·八年级语文下册1.能准确、流畅、有感情的朗读这首词。2.品读诗词，体会作者感情。学习目标1.能准确、流畅、有感情的朗读这首词。学习目标新课导入苏轼因乌台诗案下狱新课导入苏轼因乌台诗案下狱【乌台诗案】北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。【乌台诗案】苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭

苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。走近作者苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡整体感知点击图片播放整体感知点击图片播放反复品读，体会词的意境残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。反复品读，体会词的意境残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断品析诗文上阕选择残缺之月，疏落孤桐,滴漏断尽，一系列寒冷凄清的意象，营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。

“景语即情语”，这一冷调色的描写，其实是词人内心孤独寂寞的反映。1.上片首两句营造怎样的氛围？品析诗文上阕选择残缺之月，疏落孤桐,滴漏断尽，一系列生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境？3.“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁2.“独往来”“缥缈”写出了一4.结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？词人以比兴（象征）手法，匠心独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈，惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。4.结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？5.前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。

同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。5.前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是6.请联系你学过的诗词，说说“鸿雁”这一意象在古典诗词中有哪些含义。A.以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒发思乡怀亲之情。如李清照《一剪梅》红藕香残玉簟秋，轻解罗衫，独上兰舟，云中谁寄锦书来,雁字回时，月满西楼；花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，又上心头。6.请联系你学过的诗词，说说“鸿雁”这一意象在古典诗词中有哪B.以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。

如李颀《送魏万之京》

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。B.以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。C.取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。如苏轼《卜算子》

缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。C.取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉D.取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的人生境界。如李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。D.取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36篇。《咏雪》选自《言语》篇，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。第二课时《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。把家里人聚集在一起。文章的义理。不久，一会儿。大体可以相比。差，大体。拟，相比。趁、乘。急子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：时间地点

人物事件寒雪日内（集）谢太傅、儿女讲论文义“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？融洽、欢快、轻松。“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态；“撒盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感，这样一来仅有物象而无意蕴。“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了柳絮因风起飞扬之态轻盈之雅文学之韵形神韵柳絮因风起飞扬之态轻盈之雅文学之韵形神韵文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。你怎样理解“公大笑乐”？（1）对两个答案都表示满意。（2）“笑”前喻，“乐”后喻。（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？这是一个有力的暗示，起因发展结果公欣然曰胡儿曰兄女曰白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起公大笑乐起因发展结果公欣然曰胡儿曰兄女曰白雪纷纷何所似撒盐空中差可内集：儿女：俄而：骤：欣然：未若：差可拟：即：不久，一会儿。高兴地样子。不如，不及。大体可以相比。急。是，就是。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。把家里人聚集在一起。内集：儿女：不久，一（1）白雪纷纷何所似？（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。宾语前置句，即“所似何”。判断句标志，翻译时要加判断动词“是”。特殊句式（1）白雪纷纷何所似？宾语前置句，即“所似何”。判断句标志，咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，垂下的万千枝条好像绿色的丝绦。是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。咏柳春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，

卜算子·咏梅

——陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。驿亭之外，断桥之旁，寂寞绽放，无人作主。每当日色西沉，孤独愁苦，更有风雨来侵。不想争芳斗春，听凭百花嫉妒。凋零成泥，碾踏为尘，唯有芳香依旧如故。卜算子·咏梅驿亭之外，断桥之旁，寂寞绽放，无人作卜算子·黄州定慧院寓居作R·八年级语文下册卜算子·黄州定慧院寓居作R·八年级语文下册1.能准确、流畅、有感情的朗读这首词。2.品读诗词，体会作者感情。学习目标1.能准确、流畅、有感情的朗读这首词。学习目标新课导入苏轼因乌台诗案下狱新课导入苏轼因乌台诗案下狱【乌台诗案】北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。【乌台诗案】苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭

苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。走近作者苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡整体感知点击图片播放整体感知点击图片播放反复品读，体会词的意境残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。反复品读，体会词的意境残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断品析诗文上阕选择残缺之月，疏落孤桐,滴漏断尽，一系列寒冷凄清的意象，营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。

“景语即情语”，这一冷调色的描写，其实是词人内心孤独寂寞的反映。1.上片首两句营造怎样的氛围？品析诗文上阕选择残缺之月，疏落孤桐,滴漏断尽，一系列生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境？3.“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁2.“独往来”“缥缈”写出了一4.结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？词人以比兴（象征）手法，匠心独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈，惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。4.结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？5.前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。

同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。5.前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是6.请联系你学过的诗词，说说“鸿雁”这一意象在古典诗词中有哪些含义。A.以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒发思乡怀亲之情。如李清照《一剪梅》红藕香残玉簟秋，轻解罗衫，独上兰舟，云中谁寄锦书来,雁字回时，月满西楼；花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，又上心头。6.请联系你学过的诗词，说说“鸿雁”这一意象在古典诗词中有哪B.以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。

如李颀《送魏万之京》

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。B.以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。C.取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。如苏轼《卜算子》

缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。C.取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉D.取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的人生境界。如李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。D.取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36篇。《咏雪》选自《言语》篇，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。第二课时《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。把家里人聚集在一起。文章的义理。不久，一会儿。大体可以相比。差，大体。拟，相比。趁、乘。急子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：时间地点

人物事件寒雪日内（集）谢太傅、儿女讲论文义“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？融洽、欢快、轻松。“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态；“撒盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感，这样一来仅有物象而无意蕴。“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了柳絮因风起飞扬之态轻盈之雅文学之韵形神韵柳絮因风起飞扬之态轻盈之雅文学之韵形神韵文章结尾交代了谢道韫的身份，