2020年五年级语文上册修辞手法专项练习

2020年五年级语文上册修辞手法专项练习.按要求改写句子。①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述旬)②维吾尔姑娘很漂亮。(改为比喻句)③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词将两句话合成一句话)④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。(修改病句).按要求写句子。(1)听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，桑娜感到心惊肉跳。(改为反问句)(2)诸葛亮对鲁肃说：三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。(改为转述句)(3)我只有用劳动来解决饥饿的威胁。(改为双重否定句)(4)雨下得真大，雨点落下来。(改为比喻句)(5)天上的星星在闪烁。(改为拟人句)(6)大雨淋湿了战士们的衣服。①改为把"字句：②改为被”字句：(7)根据骄傲”一词的不同意思写句子。①(不谦虚)②(很自豪)(8)用不同的关联词把①、②连成三个不同意思的句子。①年年坚持植树造林②能使北京变成绿色的花园城市(9)照样子，将句子补充完整。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，,;冬天的雪，0(10)将下面的长句改写成三个短句,保持语义不变，可适当增删个别字词。以简练、朴素、通透、淡雅的风貌著称，在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。.写出下列句子的修辞手法(1)棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。(2)月亮像眼睛，天的眼睛。(3)先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获

(4)月亮困了，睁不开眼睛了.读下面的句子，将所用的描写方法填写出来。①他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个的鱼钩。②我蹲在水边，心里不停地含叨：鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！"③梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。④老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。⑤爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。.判断下列句子的正误。(1)百川东到海，何时复西归”中的东”西”都是名词用作状语，朝东”、向西”的意思。(2)家祭无忘告乃翁”与当春乃发生"中的乃“意思相同。(3)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来称英勇机智的统帅。(4)白发三千丈，缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。.判断下列句子是否是比喻句。TOC\o"1-5"\h\z①邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。()②看他的样子，好像有什么喜事似的。()③蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。()④真的，再没有像马一样忠实的朋友了。()⑤旧上海是冒险家的乐园。()?请分类写下序号来。④垂涎三尺⑤披星戴月⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞?请分类写下序号来。④垂涎三尺⑤披星戴月⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞.按要求改写句子：(1)模仿例句的修辞方法改写下面的句子。例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。春风中一群小鸟在树上叫个不停。(2)修改病旬：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们(3)用上关联词吧两个句子合为一句。他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。(4)改为不用引号的句子，意思不变。唐僧无奈地说：悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”(5)下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：.难道这世界上就没有你想要的东西吗？”是一个()A.疑问句B.设问句C.反问句.划线词语运用了什么写法？这样写有什么好处？这些基因是每种植物或动物的大管家”。.写出下列句子所运用的修辞方法。①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有冉青的时候；桃花谢了，有再开的时候②毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。.按要求改写句子。①王熙凤携着黛玉的手。王熙凤上下细细地打量了她一回。(把两句话合并成一句话，句意不变)②你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。(换成反问句)③小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？(改成陈述句).读句子，完成练习。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)这句话把春天比作,写出了早春景物变化不大的特点。(2)遮遮掩掩“躲躲藏藏”是AABB式的词语，这样的词语我也会写:.描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。(1)他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。(2)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(3)我想我一定是世界上最狠心的母亲。(4)她对着我喊：你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？(5)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。.我是小法官。(判断下面的说法是否正确)(1)荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。”这是拟人句。(2)火星和地球这兄弟俩长得太像了。”这是夸张句。(3)那么，高等动物可不可以克隆呢？”这是一个反问句。(4)《早》一课写梅花的目的是借梅花的品质来赞扬鲁迅先生。.按要求完成句子。(1)绿色推开了春天的门，雷雨推开了的门,推开了秋天的门,推开了的门。(续写句子)(2)上课时，小红的眼睛目不转睛地盯着黑板。(用修改符号改病句)(3)母亲闲不住，在窗外一块巴掌大的地方种上了草莓。以上句子运用的修辞手法是：.按要求完成下列句子。(1)小艇穿过石桥。(扩旬)(2)夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。(改为拟人句)(3)秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改成双重否定旬〉(4)诸葛亮对黄甫说：“我来请你一起去取箭。”(改成转述旬)(5)江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。(换一种说法，意思不变).句子游乐场。(1)香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。改为反问句：。改为双重否定句：。(2)饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。(用上恰当的比喻，使句子更加生动、形象)(3)妈妈对我和弟弟说：妈教你们包花边饺子！”(改为转述句)(4)蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？(不改变句意，换一种说法)(5)我每天晚上都要收听广播和电视。(修改病句).读句子，完成后面的练习。(1)橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是,请运用这种修辞手法仿写一句：。(2)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运用比喻的修辞手法，把比作。运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。>,,0(3)每天早上去锻炼身体。(用修改符号修改病旬).读一读，选一选A.动态描写B.静态描写①东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩②即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。③夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。.写出下列句子主要运用的修辞手法。①有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。③那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。―④在春天快要到来的时候，太阳在空中散步的时间越来越长。.判断下列句子运用了什么修辞手法(1)危楼高百尺，手可摘星辰。(2)树、花、草在骄阳下都打焉了，一个个垂头丧气的模样。(3)谁说这是一种巧合呢？(4)海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。.句子乐园。(按要求改写句子)(1)这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗？(改为陈述旬)(2)郑和走上指挥船。(扩旬)(3)我穿上衣服和帽子急忙跑出去。(修改病句)(4)船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。(仿写比喻句).给句子加标点，使句意与括号中的相符(1)王红李燕参加演出了(陈述二人都参加演出了)(2)王红李燕参加演出了(王红告诉别人，李燕参加演出了).下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上。A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。④可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。.按要求改写句子。①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句).按要求写句子(1)我们的班主任李老师被评为广东省教学能手。(缩句)(2)正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油。(缩句)(3)蝴蝶怎么是飞鸟呢？(改为否定句)一只杜鹃站在树枝上叫。(改为拟人句)(5)造句。妒忌：憧憬：.判断题(1)老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的。(2)《母鸡》、《猫》都是老舍先生写的。(3)榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”这句是比喻句。(4)梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。(5)好读书，不好读书”句中两个好”