高考语文 文言文文句翻译

【复习备考】一轮复习：文言文文句翻译一、文言文翻译的标准：信、达、雅二、文言文翻译的原则：把握大意，字字落实，直译为主，意译为辅。——三遍法注意：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。三、文言句子翻译的方法：留、补、删、换、调、选、固、意。1．单“变”双法：古汉语单音节词，变为现代汉语双音节词。2．替换法：古今异义词，变古语为今语。3．保留法：如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。4．删削法：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，翻译时可删削。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。5.增补法：原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。包括：①数词后面增加量词②省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。③补充行文省略的内容，如关联词语等。6.调位法：包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。7.意译：既是一种翻译的方式，也是一种翻译的方法。意译的情况：①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法。②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。③为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。8.词不离句，句不离篇——重视语境四、如何推断文言实词的意义1．字形推断法(形训法)汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向：从“钅(金)、木、氵(水)、(火)、土”者词义与五行有关；从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shu)”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“讠(言)、辶(走)、忄(心)、彳(行)”者与人的行为有关。其它还有：禾——五谷、贝——金钱、皿——器具、纟——丝麻、宀——房舍、求——毛皮、隹(zhui)——鸟雀、冖——笼罩、歹——死亡、月——肉、页——首、目——眼、尸——身体……2．语境推断法高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。如高考试题要求选择文末“子访得之”的“访”字的意思：A.咨询，B.探望，C.寻求，D.访问。联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前曾购置有“千头木奴”，只有“寻求”一义合适，其余三个义项均不合文意。3．课文迁移法试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。如：（1）高考“扬州辟从事吏”同课文的“连辟公府不就”中的“辟”；（2）高考“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜”；（3）上海卷中“不肖人也，不足爱也”同课文“向使六国各爱其地”中的“爱”；（4）“既有令名，复求寿考”同课文的“便言多令才”。（5）高考“城之不拔者二耳”基本与“拔石城”同；（6）“齐人追亡逐北”完全同《过秦论》中的“追亡逐北”。4．成语印证法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。

例如：势拔五岳掩赤城(出类拔萃，超出)；腥臊并御，芳不得薄兮(日薄西山，接近)。括号内词语加点字的意义是我们平时熟悉的，借助熟悉的成语词义，就能推断文言文语句中加点的词义。5．对句判断法(语言结构推断法)古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。①不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海(“跬”与“小”对应，从足，即推断为小步，半步)②追亡逐北(“亡”、“北”对应，均为溃败。常用“败北”，北即败)③忠不必用兮，贤不必以。(“以”对应“用”，被任用)④戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。(“腰”与“戴”对应，动词，腰戴)⑤灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。(“族”字义同“灭”字)⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(忧劳：忧思劳苦；逸豫：安逸享乐)6．语法分析推断法根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。

如《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”。【补充】（1）通假推断法：准确地判断通假字。（2）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。五、文言文翻译的技巧归纳粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）

②翻译个别字的最常用方法。就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

技巧一：积累夯实法积累并夯实文言知识，在阅读实践中可以逐步掌握文言文语言的特点和规律，解决文言文阅读中的实际问题。那么，考生应该积累夯实哪些文言基础知识呢?文言基础知识备考内容应包括：①《考试大纲》规定的18个文言虚词的意义和用法，120个文言实词的意义和用法；②初中到高中教材里出现的通假字、古今异义词、重要字词的本义和引申义、词类活用、特殊句式、固定格式、文化常识等。技巧二：关键词采点法考生务必树立采分点意识，在翻译文言语句时遵循“什么人做了一件什么事”的思路，用提炼句子主干的方法，准确地找出句子的主语(含主语中心语)、谓语(含谓语中心语)和宾语(含宾语中心语)，大致理解句子的基本意思。句子主干翻译完成后，再翻译其他成分，这时要特别注意句子中的谓语动词或形容词，重点的虚词，特殊句式，固定格式，特指代称等。因为高考阅卷往往将这些词语设为得分点，所以，译准这些词语是翻译题赢得高分的关键。技巧三：对号入座法用所掌握的实词、虚词的各种意义和用法，去对应句子中要翻译的字词，再结合语境来判断哪个义项吻合，进而确定答案。技巧四：联系类比法在翻译过程中，若句中某个词语不知如何翻译，可先结合语境，对其语法特征及词义进行分析和推断，然后再联系初、高中学过的与该词相关的例子进行类比，进而判断该词在所翻译的句子中的词义。技巧五：标志明义法这个技巧是就文言文中的特殊句式而言的。在翻译句子时，若遇到一些弄不懂意思的句子，就可以看看这些句子有无如判断句、被动句、倒装句等句式的标志，若有，便可借助这些标志来确定句式类型，再根据句式类型来推断语义，最后达到准确翻译的目的。每一种特殊句式都有其特殊的翻译方法，也表达着不同的语义。如判断句表达“谁是什么”的语义，翻译时要在主语和谓语之间加判断词“是”；被动句表示主语并非主动者和施事者，而是被动者和受事者，真正起主动者和施事者作用的是谓语动词，主语是被强调的对象；省略句要将省略的成分补出来；倒装句要将倒装的成分还原，等等。技巧六：语境断义法此法即本着“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，在充分积累文言词语的前提下，依据上下文的具体句子和句意，准确地推断词语的