高三政治备课组工作计划（推荐12篇）

第39页共39页高三政治备课组工作方案〔推荐12篇〕篇1：高三政治备课组工作方案高三政治备课组工作方案一．指导思想：以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面进步政治教学的程度，提升学生政治素养的全面开展。本学期，加强理论学习，全面提升队伍素质，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的程度。二．工作要点：1．情况分析^p：这一学期为高三关键的一学期，学生有一定的根底，但根底很不扎实，所以这一学期的重点是针对学生政治知识比拟薄弱的特点，把经济常识，哲学常识和政治常识的根本内容讲细讲透，进步学生的双基程度。2．重点研究内容及措施在学校、备课的统一领导下，积极开展备课组活动，组内老师能团结协作，抓落实，落实学生，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。①完成高三政治经济常识，哲学常识和政治常识的复习，对这几块的根底内容讲细讲透，进步学生的根底程度。这是本学期的主要工作。结合学校的教学方案，要充分利用周测的时机，适当进展检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，进步讲与练的方法及效益。详细教学方案见教学方案表。②加强备课组建立，发挥集体的力量，加强集体备课，进步高三政治教学程度，进步老师对高考题目和知识要求的把握。备课是进步课堂教学效率的根本途径，备课组建立很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。高三老师要多做题，为使学生走出题海，老师自己走进题海。把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最正确。发挥教研组、备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好授课提纲，进步课堂复习的`效率，加强对学生的学法指导。③注重课堂教学，进步课堂效率。认真备课和上课，能真正进步学生对知识的理解和解题才能的进步。认真搞好试卷评讲课针对高三二轮复习训练量的加大，有单元测试、月考和其它考试。如何进步试卷评讲课的成效关系极大。精选、精练、精评。在广泛搜集资料根底上精选试题。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反应及时调整教学策略。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目的；引导学生分析^p每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的稳固，实在进步综合训练的效率。④选择比拟好的及适量的作业，进步作业效率，能从学生的作业中找问题，对学生进展辅导，并且自己能反思自己的教学行为，进步自己和学生的程度。⑤坚持每周两次以上的备课活动。认真研究高考大纲和五本教材，研究近三年高考政治试卷，搜集高考信息，指导复习工作；同时研究学情，增强复习的针对性和实效性。⑥抓好学生考试前的复习工作，做好指导和引导工作，让学生能充分利用时间进展复习进步双基知识。⑦制定时间方案，划分时间段，并控制好各时间段的用时方案〔详见高三政治教学工作方案表〕⑧加强对学生的学法和解题技巧的培养，全面进步学生的解题才能以及考虑才能，注意学生的心理动态。⑨扎实搞好提优补差工作，对重点班有希望的政治单科偏向的同学要个别辅导，对重点、普通班同学要分层指导，进步班级整体程度。三、目的我们高三政治组三个人同心协力，力争在盐城二、三调乃至高考中获得佳绩！篇2：高三政治备课组工作方案1.完成教材知识的专题复习。2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉“高考形式”。3.进展个别辅导，进步尖子生的成绩及班级整体实力。(一)20xx.4.月～5月中旬1、全面复习稳固，完善知识体系，把握高考思路。2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。3、进展各种综合才能测试，加强学生对高考的适应性。(二)20xx.5~6月1、回归课本，整理纠错本。2、心理调适。3.详细教学对策和措施1、对知识和才能方面的掌握(1)重视根底知识，学会整理归纳，形成知识构造高考非常强调才能，但才能总是从根底知识切入，运用根底知识进展分析^p、比拟、综合、解决实际问题。没有根底知识，才能进步无从谈起。(2)在复习中要重视知识间的横向联络。对于有些知识点要进展相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联络起来。(3)关注国内外时事热点并灵敏运用于课堂教育。2、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。3、从阶段特征、知识构造、高考回忆、课堂讨论与考虑、稳固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和才能的进步。4、注重对学生进展审题思路和方法的培养，举一反三，以进步学生审题、解题的才能。(1)审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。(2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的修改和评讲工作。对每份练习及时修改，及时统计，作好分析^p，及时评讲。5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目的。6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。我们相信通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和程度，在明年的高考中，政治学科一定会获得比拟好的成绩。篇3：高三政治备课组工作方案一、总的思路与要求以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进展复习，实在进步学生分析^p问题、解决问题的方法、技巧、才能，克制在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。详细讲：1、以培养进步考生的学习方法为根本。考才能知识是根底，而获得知识和才能方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化根底的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。2、以全面培养素质为目的。指导学生以全面的联络观点抓学习，在学习效率进步的根底上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断进步。3、以考生为主体。考试中获得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以老师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，获得最大的学习效益。总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，进步效率。二、复习进度方案根据学生实际及政治高考的才能要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重才能进步，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目的而又互相兼顾。(一)第一阶段全面复习，对高考考点逐一落实。(20x年9月—20xx年1月)1、识记全部知识点的根本概念与根本原理。如社会市场经济体制这个知识点要把握：社会初级阶段开展商品经济的原因，社会商品经济与其它商品经济的'异同，市场经济及市场经济与商品经济的关系，为什么要开展社会市场经济，社会市场的特殊性。市场调节与国家宏观调控的关系，市场发挥对资优化配置根底性作用的条件、途径，社会市场经济与社会精神文明的关系，什么是经济效益与它的衡量标准等。即全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。2、将每一个知识点的内容按照其内在联络系统化。内在联络包括单元内知识的联络，单元之间的联络，学科内知识的联络及文综内相关知识的联络。复习知识点以内在联络为线索，而考虑内在联络又以知识点为立足点。3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进展归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深化钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的破绽。第一轮复习是一个打根底的阶段，万丈高楼平地起，假如不对高考知识考点逐个落实、理解、过关，知识体系就只能是空中楼阁。注：鉴于xx年高考方案还没有最终敲定，一轮复习完毕后会根据高考方案做适时调整，对选修模块再做补充复习。(二)第二轮复习：专题复习即理清知识之间的互相关系，到达触类旁通，坚持知识点与实际相结合。(20xx年2月—4月)篇4：高三政治备课组工作方案根据红星中学对xx届高考的工作要求，以进步学生政治学科素养和高考成绩为目的，以研究高考考纲、进步教学效率为重点，充分挥组员的集体智慧，群策群力，确保20xx年高考获得满意成绩。一、整体思路高三政治学科备课组工作整体思路是“一二三四”。“一”个目的：各项工作都要以进步学生政治学科素养和高考成绩为目的。“二”大内容：四本必修课本〔《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学与生活》〕和时事政治“三”个阶段：第一轮复习、第二轮复习、第三轮复习“四”个重点工作：教材、考纲和全国卷的分析^p与研究、优化课堂教学、有效练习和及时反思。〔1〕教材、考纲和全国卷的分析^p与研究。开展教材和考纲的分析^p处理研究活动；进展高考试题的搜集、整理和分析^p。〔2〕优化课堂教学。开展集体备课。老师课堂教学注重分析^p、讲解重点、难点和知识构造以及知识点之间的内在联络，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，突出知识的条理性、系统性。〔3〕有效练习。为学生选择相关高考试题进展课堂练习和分析^p，帮助学生认识高考试题的特点、分析^p问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，进步学生的解题才能。〔4〕重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考完毕后及时反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。二、复习进度安排和要求根据学生实际及政治高考的才能要求，政治学科复习要坚持全面掌握知识，注重才能进步，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目的而又互相兼顾。〔一〕第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。1、识记、理解、把握全部考点的根本概念与根本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。2、根据分析^p与综合相结合的原那么，将每一个知识点的内容按照其内在联络系统化。内在联络包括单元内知识的联络，单元之间的联络，学科内知识的联络及文综内相关知识的联络。复习知识点以内在联络为线索，而考虑内在联络又以知识点为立足点。3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进展归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，指导学生自我把脉才能加深理解，有效堵塞知识上的破绽。重视根底是高三复习备考的根本。高考无论怎么改革、怎么突出对才能和素质的考察，都不可能完全脱离课程标准的根本要求，脱离中学的根本教学内容。因此，在高三复习备考中，必须强化主干知识，夯实根底。万丈高楼平地起，此阶段必须对高考知识考点逐个落实、理解、过关，为下一阶段的复习大好根底。〔二〕第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联络，并把知识与相结合，到达触类旁通文综虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进展命题，试题较多反映当前发生的社会热点和现实。几乎每道题都与时政有直接或间接的关联。有鉴于此，在20xx届备考工作中，我们应加强对政治思维的培养，着重加强对材料分析^p才能的训练，掌握获取有效信息的方法，培养学生关注时事的热情与习惯。此阶段以八个左右的专题进展知识的全面、深化、系统的复习，并严密联络社会热点、焦点问题进展。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。〔三〕第三轮复习：瞄准高考，回归根底，掌握技巧，重点训练。这段复习主要进展以下几方面训练：1、回归教材根本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。2、对近三年高考试题进展分析^p，熟悉高考题型与读题、审题、答题的根本要求。3、进展各项题型的专项训练，并在此根底上对各种题型的解题技巧与方法进展认真总结、归纳。第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。篇5：高三政治备课组工作方案为提升教学质量，进步教学效率，根据往年的情况，制定了以下方案。一、高考研究研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势；加强集体备课，研究高三复习方法；做好周练的命题、改作、评析工作，进步复习的针对性；参加高考研讨会，为高考复习出智、出力；做好专题复习工作，形成知识体系；回归教材，重视“双基”的落实，进步解题才能。二、备课组工作各备课组认真按照“五个标准”的要求进展教学教研工作备课组要有工作方案的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并修改；高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待施行新课程后的会考。三、上课要努力进步课堂教学效率课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知才能，落实知识“双基”，为此，老师要努力探究并尝试新课型、新教法。要开设新、老老师的研究课，鼓励老师互相听课，上课、听课后要有反思。四、研究、培训鼓励老师积极参加教学研究和教学培训在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。鼓励老师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。五、工作策略1、目的：更新教育观念，进步理论素质措施：〔1〕加强理论学习与研讨，进步理论程度与专业素质。利用集体备课时间，组织本组老师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。2、目的：加强管理，创立优秀教研组。措施：〔1〕首先，加强组风建立，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建立成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。〔2〕其次，针对本组老师年纪轻、创新精神强的资特点，努力施行走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。〔3〕加强学科资库建立，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、标准化、电子化，在此根底上，努力实现网络教育目的、资的整合，为进一步进步教育质量打下坚实的根底。〔3〕搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为根本协作单位，人人参与，进一步加紧在教学理论中的探究，获得理论上的阶段性成果。3、目的：抓好课堂教学，进步学习效率。六、措施〔1〕抓好以备课组为根本单位的集体备课制度。在理论中坚持以备课组成员分工协作为根本形式，备课组长负责制为根本核心，教研组长加强监视为根本功能，把“六认真”落实到位。〔2〕要求每一个组员充分利用现代教育技术手段〔包括学校电脑教育网络〕来为教育效劳，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助全组成员特别是高中一、二年级组老师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此根底上，打造，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。〔3〕以备课组为根本单位，积极开展组内互相听课，在此根底上教研组开设公开课、观摩课，进步政治教研组在的知名度，为争创先进教研组增加筹码。〔4〕协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师催促学生及时完成预习、作业等任务；要求每一位老师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查催促制，以使把这项工作落实到位。三、其它工作〔1〕继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年老师的指导工作。详细的就是赵带易？黄带吕老师，老师之间的帮学活动。①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法到达统一；②是广泛地互相听课，及时地纠正缺乏，以期青年老师能尽快地适应并能胜任课堂教学。〔2〕在学生自愿的根底上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的知识面，进步学生分析^p问题、解决问题的才能，培养学生的综合素质。以新课程的教育理念为教研工作的指导思想，根据学校的工作方案，围绕教育要培养学生的知识、才能、情感态度和价值观统一的要求，制定方案。篇6：高三政治备课组工作方案为了集体备战、冲刺20xx届高考，根据学校及教科室、高三年级组的工作安排和要求，我组现制定高三第二学期政治备课组工作方案如下：一、指导思想以新课标为指导，以二中的方案目的为统领，以《高考政治考试说明》为根据，以夯实学生的根底知识和进步知识应用才能为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。二、主要工作内容1、夯实根底知识。催促学生在课堂上多背、多写，纯熟掌握教材，理解和灵敏运用教材上的理论知识。2、提升分析^p解决问题才能。着力培养学生理论联络实际的才能，分析^p解决问题的才能。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析^p、考虑、解决热点问题，着眼于学生才能的进步。3、精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进展变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、标准训练、限时训练、变式训练。5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。6、重视艺术班教学的研究。三、主要工作措施1、坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓根底，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目的；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反应一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。2、加强学习交流。本学期继续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的根底。3、认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探究合适我校学生的复习教学形式与方法。4、加强检测，及时发现问题。本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变才能，迁移才能的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反应信息，进展教学调控。四、详细复习安排1、复习时间安排。〔1〕普通班：20xx年x月—20xx年3月中旬，第一轮复习全部完毕；20xx年3月中旬—20xx年5月中旬，第二轮复习；20xx年5月中旬—20xxx年6月初，第三轮复习。〔2〕艺术班：20xx年2月—20xx年4月底，第一轮复习；20xx年5月初—20xx年6月初，第二、三轮复习整合复习。2、详细对策安排。〔1〕研究考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、标准、完好的把握。二是重温知识体系和板块，力求完好系统。与一轮复习对根底知识的复习不同，二轮复习对根底知识的复习更加注重知识构造网络的梳理，强调从宏观上把握知识的构造体系，把握知识的内在联络，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，实在掌握主干知识和重难点知识。从而进步应试才能和解题技巧，到达举一反三、融会贯穿的才能。〔2〕关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题严密结合，重点考察学生才能，我们将结合热点、焦点问题进展教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，认真进展整理、分析^p，多角度设计习题，培养学生才能。〔3〕训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的窍门就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。进步选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进展可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用因果关系法等。主观题解答要标准简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理明晰、书写标准、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料〔审清材料包括哪些信息〕、审设问〔审明问题指向〕，切忌盲目作答。以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。详细每周的集体备课活动安排根据本学期的备课组方案，并结合教研组的统一安排加以详细的协调和最终落实。篇7：高三政治备课组工作方案一、指导思想：以培养学生的创新精神和理论才能为重点，为学生全面开展和终身开展奠定根底，进步学生自身的根底知识和根本才能，增强20xx年高考的应试技巧和才能，从整体上确定与把握教学内容，结合当前教学改革的新形势，贯彻我校的以问题为中心的分组教学形式，探究以学生为主体的新的教学改革。二、详细要求：1.认真贯彻理论联络实际的原那么。从学生实际出发，讲授教材的根本观点。将教材中的根本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析^p实际问题的才能。2.更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探究和施行研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和考虑获得结论。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资开展教学活动。3.要充分利用有限课时，努力进步课堂效率。抓住重点、难点进展教学，教学过程中对教材内容可适当做详略处理。针对教材特点，正确处理可读性和可教性的关系，正确处理详细材料和观点的关系，以根本领实为根底，讲解根本观点。三、积极进展教学改革在本学期，我们根据学校教育教学工作的总体安排，并结合政治学科教育教学工作的详细特点，组织全体老师开展以下活动：1、根据高考改革方案，组织全体老师认真研究高考命题的特点及开展变化趋势，并与对课程标准、教学大纲、教材、考试说明的研究相结合，与我校政治教学工作的实际相结合，找出差距和问题，采取针对性措施，为进步教学质量奠定根底。2、组织全体老师制定教学方案、教研组工作方案，安排本学年教研活动。进展老老师的而论复习引路课，充分发挥老老师在教学工作中对年轻老师的传、帮、带作用。进展年轻老师汇报课，配合学校进展教学检查。进展年轻老师创新教法研讨课。3、根据学校集体备课的要求，充分调动每个老师的积极性，发挥集体优势，组织全体老师认真搞好集体备课活动。(1)做到统一教学进度，统一教学资料、统一习题装备、统一组题和试题讲解。在备课过程中不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，精心设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。(2)每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。为了把课上活，防止枯燥、机械，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。(3)为进步每节课的教学效果、教学质量，除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、影像资料等多样形式。(4)通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。5.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。6.组织全体老师及时总结教育教学工作经历，根据上级教研室的统一安排，参加优质课竞赛、优秀教学论文竞赛等各种教研活动。7.每周开展一次集体备课活动。每次轮流由一个老师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进展简短的说课，其他老师给予建议。同组的老师共同参考，并进展教学施行，课后要有反思。，既采用集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进展。8.在课堂上坚持以学生为主的教学形式，注意引导学生阅读和启发分析^p课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的考虑行为。鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反应和稳固所学知识。加强对学生作业的监视与管理，进步作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。9.与历史组、地理组全体老师一起，共同研究高考文科综合试卷的命题特点和规律，进步学生的综合素质应试才能，增强三科老师的合力。10.制定学期教学进度，组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量。篇8：高三政治备课组工作方案为了更好地进步20xx届高三政治复习课的有效性,使我校更多的学生在高考中的政治学科能达B，保证匹配率，从我校政治选修班学生的实际情况出发,结合学校、年级组的要求，本学期的教学任务就是按照教研室的指导意见进展一轮复习，为二、三轮复习打下良好的根底，制定本备课组工作方案。一、指导思想：以党的教育方针为指导，以年级组的方案目的为统帅，以高考政治考试说明和《江苏省学科教学指导意见》为根据，以夯实学生的根底知识和进步知识应用才能为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成绩。二、学生情况：本届高三政治选修共有4个班，学生共有180人左右，分成三个层次。班级间成绩差异很大，这将极大影响达标分率。三、教学目的及对策(一)教学目的1.落实双基，夯实根底，催促学生纯熟掌握教材，理解教材知识点。2.着力培养学生理论联络实际的才能,分析^p解决问题的才能。懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析^p、去考虑、去解决热点问题。3.强化学生模拟训练，着重题型训练、标准训练、限时训练、变式训练。4.全面进步政治教学成绩，着力进步优秀学生的政治成绩，培优获得实效。(二)对策思路：1.立足教材，夯实双基立足课堂，进步效率;立足标准，进步技能。2.精心编制导学案，增强复习的实效和针对性。3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进展变式演练。4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同进步。四、复习要求：1、夯实根底，自主构建知识体系。复习应紧扣根底知识，让学生真正领会教材的根本观点、根本原理，对原理的理解要准确简练，使用政治术语要标准，就建构完好、准确的知识体系而言，应做到到点线、面的结合。(1)对知识的把握要全。即是要全面掌握《考纲》所列考点的根本概念、根本观点、根本原理等。(2)对知识线的归纳要清。所谓知识线，就是要把各知识点按一定的内在联络串联起来，形成根本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉;弄清知识点之间的逻辑构造，到达融会贯穿、触类旁通。(3)对知识面的辐谢要宽。知识面是由许许多多的知识点各知识线有机联络而成的知识层面。即在点线复习的根底上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出假设干层面，做到纵横延伸和辐射。2、把握重点，凸现理论实际。重点主要指：第一，根本概念与根本原理就是高考政治全面复习的重点。第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联络实际的重点。第三，当年考试说明中必考点和增加的考点是重点。3、明确方向，不断进步解题才能。考纲不仅明确了高考的性质、内容和才能要求，而且规定了试卷的构造、难度系数、考试方法和考察的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。复习中应深化研究当年的高考试题以及考试说明，分析^p二者的联络与创新之处。在明确了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为标准的、科学的练习题，训练答题的方法，进步解题的技巧，开展思维才能。五、详细措施：1、坚持集体备课：强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓根底，坚持集体备课，精心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目的;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反应一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可互相随堂听课，共同讨论教学理论中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。2、课堂教学目的突出精、细、实：课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心筹划，努力进步复习的效率，近年的高考试题充分表达了对学生才能的考察，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对新课程改革五省区试题的`研究。明确考什么，怎么考。3、精选试题，与高考接轨：精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对江苏省自主命题的变化，加大对其他新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面进步学生的解题才能。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变才能，迁移才能的培养。通过练习的修改及时反应信息，进展教学调控。4、加强备课组的交流研讨：高考备考，备课组成员之间的互相交流合作非常重要。特别是对夯实根底的一轮复习。组内成员认真开展互相间的听课、评课活动，及时发现各自的缺乏，并实现优势互补、共学互带，共同进步，通过教、听、说、做四环节来促使新教高三老师的迅速成长和迅速熟悉高三的总复习的教学过程，进步教学质量。详细上，一方面加强对考试说明的研究，进一步明确考什么，怎么考;一方面强化学科知识的交流;共同组织好每次月考，到达复习稳固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周周练工作，促进学生知识应用和技能的进步。总之，高考复习，夯实根底是根本，掌握规律是方向，提升才能是关键。只要我们坚持以纲为纲、立足课本，以生为本，合理利用时间，扎实复习，强化训练，以不变应万变，就一定可以进步复习备考的针对性、科学性和实效性，从而获得满意的效果。高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中！篇9：高三政治备课组工作方案课本的根本概念、根本原理的掌握，有少政治生综合分析^p解决问题的才能还比拟高，但绝大局部学生对课本非常陌生，根底知识较差，分析^p和解决问题的综合才能极差。一、指导思想以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面进步政治教学的程度，提升学生政治素养的全面开展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的程度。二、主要任务和目的1、研究全国卷的考试特点和答题技巧。2、完成经济、政治、文化生活内容复习任务。三、主要工作内容及措施在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内老师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。1、完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的根底内容讲细讲透，进步学生的根底程度。这是本学期的主要工作。适当进展检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，进步讲与练的方法及效益。2、加强备课组建立，发挥集体的力量，加强集体备课，进步高三政治教学程度，进步老师对全国卷高考题目和知识要求的把握。备课是进步课堂教学效率的根本途径，备课组建立很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求组内高三老师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最正确。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，进步复习的效率，加强对学生的学法指导。3、课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心筹划，努力进步复习的效率，近年的高考试题充分表达了对学生才能的考察，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。4。精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对高考全国卷的特点，加大对其研习，加强针对性。特别是要通过练习全面进步学生的解题才能。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变才能，迁移才能的培养。通过练习的修改及时反应信息，进展教学调控。5、分层教学，促进全面进步。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目的。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于根底知识的理解和运用，进步其根本技能；普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联络，并配置补充资料，进步其综合才能，以促进教学效益的全面进步。6、加强备课组的交流研讨。高考备考，备课组成员之间的互相交流合作非常重要。特别是对夯实根底的一轮复习。组内成员认真开展互相间的听课、评课活动，及时发现各自的缺乏，并实现优势互补、共学互带，共同进步，进步教学质量。四、总体复习安排1、普通班：〔1〕20xx年x月—20xx年x月中旬，第一轮复习〔系统复习，按考点复习。〕〔2〕20xx年x月中旬—20xx年x月中旬，第二轮复习〔专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。〕〔3〕20xx年x月中旬—20xx年x月初，第三轮复习〔解题技巧训练，回归书本。〕2、艺术班：〔1〕20xx年x月—20xx年x月初，第一轮复习〔系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。〕〔2〕20xx年x月初—20xx年x月初，第二、三轮复习〔以1个模块进展专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。〕篇10：高三政治备课组工作方案一、现状分析^p：本学期备课组共2人，z，男，36岁，本科，中学一级老师。z，男，30岁，本科，中学一级老师。在教学中两人团结协作，一着不让，立足于夯实学生根底，进步学生逻辑思维才能，努力提升学生的B级和二学科对位率。二、工作目的：1〕通过教学让学生掌握相应的根本概念、根本理论，经济生活知识，政治及文化生活知识，国家与国际组织等。培养学生的分析^p问题解决问题的才能，综合理论才能等根本技能。2〕进步学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、理论才能、终身学习的才能，促进学生的全面开展，为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。三、详细措施：1、扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。2、开展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，进步学生解决问题才能，平时在教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。3、课堂教学尽量采用先学后教教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维才能，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学形式，进步学生的认知程度，培养学生分析^p问题和解决问题的才能。四、教学方案：1、学生情况分析^p本届高三共有4个政治班，每班平均50人，学生总体素质不高，而且学生的根底和智力因素悬殊比拟大，这给教学带来难度。另外，学生学习政治的兴趣不浓、根本技能差，对政治根底知识掌握不牢。因此，政治教学面临进步“双基”和培养进步才能的双重任务。2、教学目的1〕通过教学让学生掌握相应的根本概念、根本理论，经济生活知识，政治及文化生活知识，国家与国际组织等。培养学生的分析^p问题解决问题的才能，综合理论才能等根本技能。2〕进步学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、理论才能、终身学习的才能，促进学生的全面开展，为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。3、根本措施1〕扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。2〕开展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，进步学生解决问题才能，平时在教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。3〕课堂教学尽量采用先学后教教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维才能，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学形式，进步学生的认知程度，培养学生分析^p问题和解决问题的才能。篇11：政治备课组工作方案根据红星中学对xx届高考的工作要求，以进步学生政治学科素养和高考成绩为目的，以研究高考考纲、进步教学效率为重点，充分挥组员的集体智慧，群策群力，确保20xx年高考获得满意成绩。一、整体思路高三政治学科备课组工作整体思路是“一二三四”。“一”个目的：各项工作都要以进步学生政治学科素养和高考成绩为目的。“二”大内容：四本必修课本〔《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学与生活》〕和时事政治“三”个阶段：第一轮复习、第二轮复习、第三轮复